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1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑 Step 1: （warm up)课前热身 1. Greetings: Hello ,boys and girls. How are you ? Im fine ,thank you. Are you happy? Lets sing a song. OK? 2. Sing a song-School （环节分析：通过歌曲激发学生的学习兴趣；有趣的热身活动，与学生们拉近了距离，使学 生很快进入角色。 ） 3.出示课件学生说英 语 ride a bike play football playbasketball go swimming p
2、lay table tennis watch Tv （环节分析：这环节注重培养学生说和做的能力,运用多媒体课件展示,让学生能直观的复习 旧知 ,从而轻松走进新知识。 ） Step 2: Look at the screen. T; Look at the four pictures and answer. How many seasons are there in a year? What are they? （春、夏、秋冬） T; spring,summer,autumn ,winter. ( 采用卡片的形式学习） 让学生看课件 T: Which season is it ? S:sprin
3、g T: Yes. Its spring. T：How is the weather like in spring? 点名让学生起来描述一下春天的天气。 T:Good ! Its warm in spring.( 出示单词卡片warm, 教授单词） T: What do we do in spring?( 出示课件放风筝） T ： Look ,we fly kites in spring.(单 词 卡 片 展 示 fly, 学 习fly ) 让 学 生 看 图 片 ： T: Which season is it ? T: Yes .Its summer. T：How is the weathe
4、r like in summer?( 教师做出扇蒲扇的样子） T：Its hot in summer. ( 学习 hot) T:What do we do in summer? ( 出示游泳的课件） Ss: We go swimming in summer. 出示秋天的课件 :Which season is it? T：How is the weather like in autumn? Its cool in autumn. (学习 cool) T:What do we do in autumn? （出示踢足球的课件） Ss : We play football in autumn. 出示冬
5、天的课件 T:Which season is it? T：How is the weather like in winter? Its cold in winter. ( 出示单词卡片，学习cold) T:What do we do in winter? （出示看电视和打乒乓球的的课件） Ss : We watch TV and play table tennis in winter. （环节分析： 通过课件讲解课文中的重点单词，让学生直观形象的感受新知识，学生兴趣比 较高） Step 3:Chant Spring ,spring. Its warm in spring. Summer,sum
6、mer.Its hot in summer. Autumn ,autumn.Its cool in autumn. 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word 可编辑 Winter,winter. Its cold in winter. Step 4:Listen to the tape. 1、听录音，划出表示天气的词。 2、听录音回答问题（小组内讨论） （1）How many seasons are there in a year? （2） What do we do in spring? (3) What do we do in summer? (4) What do we do i
7、n autumn? (5) What do we do in winter? （环节分析：这个环节可以考察学生对天气的掌握情况以及对课文的感知情况） Step5：谈论一下你最喜欢的季节（出示课件） （环节分析：课件示范展示谈论所喜欢的季节，让学生有的放失,不至于无从下手） Step6:课堂小测验 1、We fly kites _ spring . A 、at B、on C、in 2、Its cold in _. A 、spring B、winter C、autumn 3、Its _ in summer . A 、hot B、 cool C、warm （环节分析： 这环节检察了学生是否对课文的理
8、解和培养了学生做题的能力，让学生感觉到 收获的喜悦。 ） Step 7:Summary 用两只老虎的韵律总结本节课的重点内容。（出示课件） warm warm. Spring is warm. hot hot . Summer is hot . .Cool cool. Autumn is cool. cold cold . Winter is cold （环节分析：这环节不仅让学生得到了放松，也达到了巩固所学知识的作用，同时也培养 了学生的创造能力） 。 Step8： Homework （1）听课文录音两遍 （2）用英语向父母描述你最喜欢的季节。 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 wor
9、d 可编辑 （环节分析：作业的布置，培养了学生读、写、演和巩固所学知识的 七、板书设计 Module 8 unit 1 Its hot in summer. spring warm fly kites summer hot go swimming autumn cool play football winter cold go skating 八、教学反思：本节课的教学内容基本是完成了，并且孩子们对整节课的兴趣也比较高， 在呈现四个季节和四个天气的时候，我都运用了图片的形式，让学生比较直观地感知新单词。 这样使孩子们对于新知识产生好奇心，从而非常认真。 在每一个单词的练习时都采用了不同 的练习方式， 保持了孩子们的兴趣。在后面的自由讨论环节采用图片示范的形式，让学生根 据所给的图片讨论自己所喜欢的季节，学生把刚学到的知识付诸于实践。我的缺点就是对于 时间的分配和把握不够好，每次都会出现在某一处环节花去太多时间，需要在每堂课后多反 思，多改进。
