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1、四年级语文教案：世界地图引出的发现 1、能联系上下文，理解静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、 飞渡重洋等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认 真思考的重要意义。 3、学习读文后能将自己的感受说给大家听。 教学重、难点 在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。 教学过程 读题设疑 板书课题，读题。 一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个疑问去 阅读课文。 自读课文 1、自读课文。要求读正确，读流利。联系上下文理解词语。 2、自学反馈。提出不理解的词语，师生共同帮助解决。 3、指名分节朗读。 4、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么？ 5
2、、找出课文的相关段落，再次朗读。 观察、读文，相互印证 1、分组观察世界地图或地球仪，找到南美洲巴西的陆地和非洲西 海岸的几内亚湾看看是否像魏格纳说的那样。再看看其他陆地与海岸 线是否相似。 2、熟读第五自然段崭新的奇想。说说这个奇想与我们刚才观察所 得是否相同。 研读证据，探究过程 过渡：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的 考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服 力的资料。 研读第七自然段，对魏格纳的推理过程进行梳理。 学生讨论，教师点拨归纳： 中龙是一种爬行动物，它既见于巴西，又见于非洲。爬行动物是 不可能飞渡重洋的，由此证明：当时中龙是生活在同一块大陆上。 熟读课文，交流感受 1、学生再次默读全文。 2、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理 现象？你从这件事中感受到什么？ 让学生围绕这一问题说一说。
