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1、四年级语文教案尊严教学设计2 教学目标 3. 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形 象，懂得（一）分析第三次对话 1. 探究问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？ 2. 探究问题二：杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？ （二）然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对 话。 （三）师生互评。 1. 师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿 意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一 起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？（别看他现在什么都没有，可 他百分之百是个富翁，因为他有尊严。）你是怎样理解这句话的？ 2. 师小结：年轻人
2、拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要 经过不懈的努力与追求。板书：努力 （四）总结课文： 是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做 人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位 赫赫有名的石油大王。 （五）知识延伸： 其实，在我们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，我们又 是如何选择呢？我请大家读一下下面的小故事：师读（出示实物投 影）选择 一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街 买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到 人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样闹 心耆死顺隼础？；小朋友，你想有许多钱
3、吗？中年商人低声问道。林 林不假思索的说：当然了！那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文 静静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的健 脑灵片学习才好的，我就给你一百元钱？可是我没吃过这种药啊！我 该怎么办？，林林为难地问旁边的朋友。 同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下林林该怎么选 择，并说出你的理由。（生生相互讨论） 师总结：同学们的辩论很精彩，其实老师只想告诉你们：在生活 中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严！做一个顶天立地的 人！ 板书设计： 7、尊严 （自立+讲原则 +自强+自尊）努力 =成功 教后记：引导学生通过学习用一两句话文中的哈默，从中理解文 章的内容。
