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1、四年级语文教案：说茶2 （一）教学目标 1、学习第一、二段，了解过渡句的作用，理解总起分述的方式记 叙的段落内容。 2、理解重点句的意思。 3、进一步理解课文初步培养爱茶、爱祖国的感情。 （二）教学过程 1、学习第一段。 （1）自由读第 1 自然段，思考课后习题1（1）。 （2）交流讨论，出示实物，认识6 大种类的茶叶。 （3）带着自豪感有感情地朗读第一段。 2、学习第二段。 （1）自由读第二段，根据自己的兴趣确定下一步学习重点。 （2）你们希望重点品读哪个自然段？（第4 自然段） （3）重点品读第 4 自然段。 自学，思考： A这段主要写什么，怎么写的？ B提出不理解的词句。 C选择好词佳句
2、反复朗读。 交流，重点理解： A品茶讲究茶叶的色、想、味，顺序应是先观，再闻，后尝。 B 区别饮茶与品茶的不同。（饮茶即喝茶，品茶须细细品尝，讲 究茶叶的色、香、味，讲究程序，讲究茶具，是种精神享受。） 学生分组尝试品茶，用上先.再.最后.介绍品 茶经过 感情朗读第 4 自然段，读出品茶的乐趣。 （4）依照第 4 自然段的学法，自学第3、5 自然段。 （5）重点交流： 这两段与第 4 自然段在写法上有什么相似之处？ 质疑问难，相机理解课后重点句，朗读。 3作业（任选一题）。 （1）摘抄描写品茶过程的句子，读读背背。 （2）以品茶的乐趣为题，用上先.再.最后. 写一个总分段式。 第 3 课时 （
3、一）教学目标 1学习第三段，了解中国茶具的特点。 2深化按事物的几个方面分段的方法。 3感情朗读课文，深切感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国的 思想感情。 （二）教学过程 1学习第三段。 （1）回忆第二段的学习方法。 这段主要写什么？怎么写的？ 提出不理解的词句。 选择好词佳句反复朗读。 （2）按照上述方法，学习第三段，完成填空练习。 这段介绍（）。先总说（），然后从（ ）和（）两个方面具体介绍，最后一句话点明品茶讲究茶具的 （）。 （3）交流填空题，了解内容，体会写法。 （4）结合质疑，朗读，理解重点词句。 （5）感情朗读这一段。 2总结全文。 （1）学习课文，你对我国的茶文化有什么新的认识
4、？ （2）课文 6 个自然段中，哪几个自然段写法基本相同？， 小结：这种先总起后分述的记叙方式，条理清楚，有助于我们理 解层次，并按照这一顺序理解段落的内容。我们今后可以把这种表达 方法用于自己的写作中，增强我们的表达能力。 3扩展阅读。 （1）学生回顾总结按事物几个方面分段的方法。 （2）默读一、二篇课外读物（如选学读本上的松鼠）， 按事物的几个方面给课文分段。 （3）交流。 3、作业：（ 1）听写词语。（ 2）阅读有关介绍茶的文章。（课外 延伸） 板书： 9 说茶 1、我国是茶的故乡，茶叶种类多。 实用价值 2、喝茶好处多精神享受：观闻尝 增进友谊 质地 3、品茶讲究茶具形状 造型 图案
