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1、,纸船 和风筝,部编人教版 二年级上,(八单元 ),授课老师：,纸船和风筝让松树和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那小熊和松树还会不会和好呢？让我们一起来看一下吧！,课文导入,风 筝,风筝又叫纸鸢，是民间常见的玩具。在中国，风筝已经有两千多年的历史了。风筝种类很多，有鸟、兽、虫、鱼等造型，色彩丰富鲜艳。中国风筝文化的发祥地在山东潍坊。,生字认一认,筝 鼠 折 漂 扎 抓 幸 但 愿 哭 取,zhng,sh,zh,pio,z,zhu,xng,dn,yun,k,q,风筝,zhng,松鼠,sh,生字写一写,漂流,pio
2、,幸运,xng,不愿意,yun,偷取,q,生字写一写,卫生纸,Z,纟,7,左右,zh,纸,Z,扌,7,左右,折纸,zh,折,Z,弓,7,左右,一张,zhng,张,Z,礻,9,左右,祝贺,zh,祝,Z,扌,4,左右,扎辫子,z,扎,Z,扌,7,左右,抓住,zhu,抓,D,亻,7,左右,但愿,dn,但,K,犬,10,上下,哭泣,k,哭,造句： 一只漂亮的纸船在水面上漂浮着。,多音字,正好,快乐,恰好,悲伤,飘荡,飘动,幸福,痛苦,难过,难受,难过,开心,美丽,丑陋,快乐,愉快,近义词,反义词,【幸福】（生活、境遇）称心如意。 【飘荡】随风飘动。 【漂流】漂在水面随水浮动。 【快乐】感到幸福或满意。
3、,词语释义,请同学们朗读课文并思考下面的问题：,整体感知,2.他们闹矛盾后各自的心情是怎样的？,1.松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？,3.你能为文章分一下层吗？,小熊捡到了松鼠写有祝福、装有松果的纸船，松鼠收到了小熊挂有草莓、带着祝福的风筝，纸船和风筝让他们俩成为了好朋友。,1.松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？,小熊和松鼠都很难过，他们虽然都想和对方和好，但是却没有勇气表达。,2.他们闹矛盾后各自的心情是怎样的？,第一部分（1-6）：,写纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。,第二部分（7-9）：,写小熊和松鼠吵架了，赌气不理对方，但他们都很难过。,第三部分（10-11）：,写松鼠和小熊和好了。,松鼠
4、和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。,1.这句话交代了什么？有什么作用？,“山顶、山脚”交代了松鼠和小熊所住的位置，为下文写“纸船和风筝让他们俩成了好朋友”做了铺垫。,课文解读,山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。,2.从两个“再也看不到”可以看出什么？,两个“再也看不到”说明他们之间发生了矛盾，已经不再沟通和交流了。,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。,3.小熊很难过说明了什么？他的做法又说明了什么？,小熊很难过说明了小熊不想失去松鼠这个朋友。他的做法表明他心里想和松鼠和好，但是没有勇气。,他在一只折好的纸
5、船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”,4.从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？,松鼠写在纸船上的话，表现出他对朋友的宽容和谅解，突出了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。,傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。,5.松鼠为什么哭了？,松鼠看到小熊的风筝“哭了”，是因为他知道小熊愿意和好，心里十分高兴，十分激动。,主题归纳,本文讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事，赞扬了他们的真挚友谊。这个故事告诉我们：人与人交往需要建立友谊，而友谊又需要不断地维护。,文章结构,维护友谊,纸船和
6、风筝,写法点拨： 此处运用了心理描写，展现了小熊的心理活动，表明小熊也想送礼物给松鼠。,写法巧借鉴,小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,你能试着运用心理描写写一段话吗？,运用示例： 我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。,给加彩的字选择正确的读音。,随堂练习,扎辫子（ z zh） 折纸（zh sh ） 漂流（pio pio）,教材习题,默
7、读课文，试着不出声。,默读指导： 默读时要做到不发声读，不动嘴唇，不用手指着读；默读时要注意速度，要把注意力放在对内容的理解上。,猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。,根据加点字的特点，主要可以分成三种：第一种利用形声字的特点识字，比如：“抓”；第二种利用插图识字，比如：“鼠、筝”；第三种结合上下文和生活经验识字，如“幸、愿”。有的字，如“哭”，不容易猜，可以查字典认识。利用形声字的特点识字，我还认识了“植、冒、铜”等字。,读一读，比一比。,纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口
8、。,这两组句子，第二句中分别添加了“漂哇漂”“飘哇飘”。读起来音韵变长，过程变长，更有画面感。,选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。,亲爱的松鼠： 你好吗？和你闹矛盾的那段日子里，我感到特别难过，希望有一天能和你重归于好。现在，我们的矛盾化解了，愿我们的友谊长存！ 想你的小熊,备用页，如无需添加内容可删除本页,Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.,资料来自于互联网，仅限于学习使用，不得从事商业活动，如有侵权，及时告知删除处理或向本站申请删除处理。,替换想要填写文字内容或标题,Add your text here and write down your opnion Thank you,学习结束,部编人教版 二年级上,(八单元 ),授课老师：,
