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1、1 教师家访心得体会 近日，我利用节假日对部分学生进行了家访，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议， 不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流， 家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教 育会取得更大的成功。 下面就谈谈本人的几点心得体会。 一、思想上重视家访。家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家 访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统 一认识，这样既帮助教师我们改进教育教学工作，又帮助家
2、长改进家庭教育的方式和方法， 从而能形成教育合力。通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。我们家访方向 的学生，家长对孩子的学习都比较重视。虽然家长的文化水平有高有低，但对孩子的学习都 比较重视，对孩子的期望也比较高。如我们班的一个学生，父母在外地打工。在我家访期间， 只有奶奶在家，但爸爸特意打电话回家，询问孩子在学校得学习情况，和上学期期末考试情 况的了解，并且探讨孩子为什么平时成绩理想，到期末考试时候发挥不好的一些原因。 二、家访要有准备。去家访之前，我做好了充分的准备，首先提前告诉了家长，叫家长 和学生在家等待老师的到来。否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到 目
3、的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第 三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃 而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。在学校 做了充分准备以后，我们个人要收集家访学生的一些基本信息，如家庭成员，在家家长情况， 经济来源，在校表现情况等等。 三、选择适当时机家访。有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、 学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学 生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。我们班的一个学生，个性很要强，重情感，同学
4、 关系和睦，不管男生，还是女生，都愿意与他交朋友。平时的各科成绩也非常的优异，是老 师眼中的好学生，但最近成绩有些不稳定。在家访中了解到父母不和这样的情况。我在家访 中，专门针对家庭氛围对学生的影响来讲，让他的家长认识到了家庭氛围对孩子健康成长的 重要性。 四、家访要讲究艺术性。家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之 间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从 爱心出发，不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会 到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要 当面告状，不能把家
5、访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学 生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。交谈中尽量做到多鼓励，少批 评。当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满、沾沾自喜的情绪，同样也要指出其 不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容,- 1 -,易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要 亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流， 甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自 己陷入进退两难的境地。谈话要言
6、简意赅，话不投机就适时告辞。 五、家访要遵守学生在场原则。学生在场原则指的是家访时让学生在场。家长、老师、 学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”，可以使学生愉快地接受教育，这样既可 以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消 极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。 六、保证家访教育的延续性。学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而 加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的。这就要求我们应该使家访工作经常 化，无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系 经常沟通，确保学生健康、全面地发展。
7、总而言之，通过本次家访活动，发现很多在校学生的不良的行为习惯现象，都与家庭教 育有着直接或间接的关系，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于 家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进平时的教育教学 工作。 2 我的家访日记 上个星期，我对我们班级里部分学生进行了家访活动。在整个家访过程中，通过与家长、 孩子面对面的交流，使我的感受颇深，下面就来简单说说我在家访过程中的几点感受。 首先家访活动中还是存在着一些问题的，经过此次家访我发现有以下几个问题： 一、家长经常工作忙，无暇顾及孩子的学习和生活，把孩子放在外面辅导中心写作业。 孩子每天在一个人多繁杂的
8、环境下完成作业，但这些孩子的作业往往正确率高但书写实在马 虎。 二、许多孩子的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大多数都比较溺爱孩子， 使得孩子都有任性、霸道等性格问题。根本不把长辈的话放在心里，为所欲为。 三、部分家长在关注孩子学习的同时，却忽视了孩子的行为习惯的培养，导致孩子不按 时完成作业，每天看电视、不会整理自己的东西、书写姿势不端正等，长期在家庭教育中养 成的不良习惯，令老师在学校的矫正过程中比较困难。 四、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵， 养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃、穿，爱耍脾气等不良行为， 给老师在教育
9、上带来诸多的难处。,- 2 -,- 3 -,五、家长误以为孩子很聪明，小学阶段回家不学习也能取得好成绩，上中学后希望亦是 如此。若不能这样，就是老师的教学问题或不够关心孩子。实际上，家长最大的失误便是忽 视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。 如何解决这些问题了，正好通过此次家访，老师和家长的正面交谈，切切实实的解决了 这些问题，那就是家长在忙，也比不过忙孩子，必须把更多的时间花在孩子的身上才可以， 这样的家访就真正达到我们家访的目的了。 此次我在家访中也取得的很大的收获： 一、家访深入到了每一个学生的家庭中，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生 的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现
10、，了解到家长的希望、要求及教育方法， 为今后的教学工作奠定了基础。与此同时，也可以帮助家长解决家庭教育方面的一些困惑。 增强家长的责任感和信任度，使家长也主动参与对孩子的教育管理中来，更有信心地和学校 共同做好学生的教育工作。 二、家长与老师互相信任。教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教 学设施等基本情况。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给予学生鼓励。 三、任课老师家访上门，检查了学生的相关学科的学习情况，并有针对性地对该学科的 学习方法作了相应的指导，帮助学生树立自信。 四、向家长全方位地进行安全宣传，家长们都表示全力配合学校，做好孩子的教育工作。 如何有效的提高孩子的学
11、习，我想也只有更好的家校合作了，只有老师和家长双管齐下， 孩子们才能真正的爱上学习，真正的提高成绩。 此次通过与家长的交谈，我深深地体会到家长对孩子的期盼。作为教师，我感到责任重 大，对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心。以后，我也会继续与家长保持这样一种和谐的沟 通氛围，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远都会表示接纳与理解，从而更好地支持 学校的工作！ 3 一年级家访心得体会 孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的 成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一 项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访
12、可以拉近教师和家长、孩 子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。现将本人的家访心得体会总结如 下： 一、深刻认识到了家访的重要性 虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家 访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家,- 4 -,长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意 义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此 心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反
13、映孩子在校内的各种表现和进 步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通 过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 第二，对学生的了解更加全面。有的孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的孩子 在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访， 过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行 为习惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家 长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有”？这样致使孩子们的学习 的自觉性较
14、差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝， 孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父 母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 三、在家访活动中，我的几点感想： 1、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理 论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生， 生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。 2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交 由
15、爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些 都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真 正做到有的放矢。 3、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次 家访中，我耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。 4、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到 什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。 四、在家访中，许多家长也给了许多的意见和建议： 1、希望让老师和家长加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合
16、起来，帮助自己 的孩子更好的学习。,- 5 -,2、学期学校开展的亲子活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩 子在学校一起参与活动及互动。 3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。 4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况， 配合老师共同解决问题。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不 只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产 生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师 的责任。 4 家访心得体会 作为一年接的班主任，早就想到学生家去了解一下情况，正好借着这个机会去家访。 家访期间，我每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和 谐的氛围中和家长进行亲切的交流。家访中，我对家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我 到了附近就电话联系他们，然后来接我。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、 水果等，家长的热情温暖着我们的心。 整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条
