学习《指南》心得体会四篇（2020年整理）.pptx

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1、学习指南心得体会 作为一名教师，本人有幸参加了为期 7 天的36 岁儿童学习 与发展指南培训学习活动。此次培训活动采用专题报告、小组分散 互动参与等形式展开，学习过程注重体验性、理解性，通过学员的思 考和讨论，让我们在学习指南的基础上，慢慢走近指南，走 入指南，从而明确、理解指南的基本理念“幼儿的成长离不 开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。”的确，作为一 名成长中的青年教师，我们在教育路上会有许多的困惑，我们除了在 学习理论知识外，更应该了解幼儿各年龄段特点，从而实施科学有效 的教育。 通过培训学习，我对指南有了更深的理解。下面，我来谈谈 我的学习心得。 一、指南不是纲要的替代品

2、指南和纲要一样，将幼儿的学习生活与健康发展分为健 康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若 干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。但指 南相对于纲要相比，更详细、更具体。教育建议则给我们教师 教育方面提出了一些可实施的合理化的方法。因此指南为我们一 线教师提供了更清楚、详细的参考依据。所以在以后的工作中我将继 续揣摩指南，不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、 全面的发展。 二、指南是教师的“福音”，家长的“贴士”,1,指南的颁布帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发 展的基本规律和特点。作为教师，指南就像是一位“经验老道的 学者”，不仅将

3、幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上， 还根据不同的领域给出了有效的引导方法，让教师在指导幼儿过程中 看到了教育的无限可能性。作为家长，指南又像是一位“请回家 中的教育专家”，帮助家长了解自己家幼儿应达到的能力和水平。因 此，指南的出现，给我国学前教育指明了更好的发展方向。 三、幼儿园教学不是“教课” ，而是培养孩子“学习兴趣” 指南中明确指出：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿 艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化 生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼 儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。” 在培训学习过程中，给

4、我留下印象最深的是指南 “艺术领 域”中所提到的：现实的教育误区是教师往往“重技能，轻感受”， 从而让幼儿失去了艺术兴趣。这句话，给我的触动很大。的确是，在 我们的教育过程中，尤其是绘画教学中，教师往往教幼儿绘画的技能， 如怎样画一只蝴蝶、一只孔雀等等；而忽略了幼儿对绘画的表现力， 大大抹杀了幼儿对艺术的感受和表现。因此，在今后我们应该更注重 培养幼儿的艺术表现力而减少千篇一律的“教课”。 四、指南不是衡量幼儿的标尺 指南是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来 丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是,2,3,提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思

5、自己。在 今后的工作中，我将认真贯彻指南的精神，调整自己教育思路， 改变自己的态度，做到个体教育。 作为幼儿教师，我们要做的是将指南的精神内化于心，对每 个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，关注幼儿 身心全面和谐发展，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面 追求某一方面或几方面的发展，尊重幼儿发展的个体差异。支持和引 导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。 指南提出了每个阶段幼儿应达到的发展水平，但是在我们的 实际工作中，在让幼儿 “知道什么”和“能做什么”的同时，我们 应当明确自己的目标：保护幼儿的自尊心和自信心，关注幼儿的活动 和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表

6、扬，不要拿幼儿的 不足与其他幼儿的优点作比较。作为老师，我们要用平和的心态来对 待，允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和 帮助，使每个孩子都得到较好的发展。 通过学习指南，我又学到了很多，收获了很多。我将以指 南的精神来指导自己未来的教学工作，我会在今后的教育工作中不 断改进、实践，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持， 和孩子共成长！ 学习3-6 岁儿童学习与发展指南体会 3-6 岁儿童学习与发展指南，对幼儿学习发展目标提出了更细 化、更明确的的要求，对我们教师开展教学活动指明了工作的方向,4,下面我谈谈学习的一些体会： 幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。3

7、-6 岁儿童学习与 发展指南中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目标， 强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发， 关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指 南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与纲要里面的 五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分 为子领域、目标、子目标，对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄 段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。 后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教 育、教学工作具有非常大的指导作用。 指南让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达

8、到怎样 的目标，为达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措 施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常宝贵的资源。对于 我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止 对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的 规律。 指南的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩 子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过 去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声， 了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合 孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩,5,子操作的机会，让孩子通过与

9、环境、材料相互作用来获得经验，让幼 儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主 人。 培养孩子快乐、健康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要对 幼儿的发展目标有个清晰的认识，指南的学习，对我们老师的教 育素养提出了更高的要求。首先，关注幼儿的健康，根据教育目标创 设适合幼儿身体发展的游戏，让孩子体格上得到应有的发展。再次， 关心幼儿，热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿 健康成长最基本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适合个 体发展的机会，积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往，让每个孩 子在原有的基础上得到发展。 学习了指南，老师可以帮助家长了解育儿知识

10、，让家长认识孩 子发展的规律，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子发 展的，也让家长意识到“小学化教学”“强迫孩子上兴趣班、特长班” 给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思 想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每一个 幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己， 让幼儿得到科学的发展。 有了指南，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反 应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提 高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。指南是指 导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害,6,幼儿，

11、不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究 型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将 认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教 育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。 学习“36 岁儿童学习与发展指南”体会 学习了指南后我觉得在教育工作中应做到以下几点： 一、遵循幼儿的发展规律和学习特点 珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习 兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和 满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁 “拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 二、关注幼儿身心全面

12、和谐发展 要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进 幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。 三、尊重幼儿发展的个体差异 既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续 性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发 展，按照自身的速度和方式到达指南呈现的发展“阶梯”，切忌 用一把“尺子”衡量所有幼儿。 有了指南，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反 应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提 高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。指南是指,7,导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿

13、，伤害 幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究 型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将 认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教 育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。,学习3-6 岁儿童学习与发展指南心得 近期学校组织3-6 岁儿童学习与发展，对指南有了进一 步的了解和认识，并总结了以下心得体会： 3-6 岁儿童学习与发展指南对于从事幼教的我来说是非常重 要的，它体现了对幼儿教育的重视，促进幼儿全面发展的依据。更让 从事幼教的我体会到了的精神。指南从健康、语言、社 会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。在每

14、个领域中又细 化，从三个年龄段进行划分，随后还有教育建议。 每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。所有领域的目标 比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突 出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学习的 基础和动力。教育建议主要分为两大点，一是点明该领域教和学的特 点。二是点明该领域特别注意的有普遍性的问题。 各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教 学活动中，教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声，教师应该 是一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需 要。让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让每个幼儿每天都有好心 情。其实每个幼儿都是一块好玉，这就看教师会不会去挖掘，教师在 挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐的外在 和内在的环境。,8,以上是我对学习指南的一点体会，作为一名幼儿教师，我更 有义务和责任与家长配合进行因材施教，因此，学习对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。我会在工作 中继续努力的，争取做一位称职的好老师。,