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1、感受文化影响一、基础巩固知识点一文化影响人的来源和表现1文化对人的影响来自于()特定的文化环境一定时期的政治生活各种形式的文化活动一定阶段的经济活动ABC D解析：选B。本题考查教材基础知识。文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，故应选B项。2文化对人的影响主要表现在两个方面，即文化影响人们的()交往行为和交往方式心理素质实践活动、认识活动和思维方式身体健康A BC D解析：选C。本题考查课本基础知识。文化影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。知识点二文化影响人的特点3阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受
2、，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是()文化对人的影响具有潜移默化的特点文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为参加各种文化活动都是培养健全人格的重要途径A BC D解析：选A。培养健全人格的重要途径是积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，故错误，应排除。4举头望明月，低头思故乡李白；露从今夜白，月是故乡明杜甫。从文化的角度分析，作者之所以产生这种情感是因为()A世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志B文化需要经历长期的生活阅历和学习过程才能形成C文化对人的影响是深远持久的D文化对人的影响体现在综合素质上解
3、析：选C。本题所要考查的知识点是文化对人的深远持久的影响，这种影响表现在交往方式、思维方式上，也表现在生活方式的各个方面。两句思乡的诗句正是体现了对故乡难以割舍的情感影响人。二、能力提升5不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了()A交往方式不同，价值观不同B交往方式源于风俗习惯、文化程度C文化影响着人的交往行为、交往方式D封建社会等级伦理制度是错误的解析：选C。在封建社会受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了文化影响着人的交往行为、交往方式，C正确且符合题意；A、
4、B、D都与材料主旨不符，均应排除；故本题答案选C。6中国的花木兰故事是写女子像男儿一样，驰骋沙场，保家卫国，凸显“忠、孝、勇”以及男女平等、国家利益至上等价值观念。而美国版的花木兰故事则突出爱情，强调个人的成就与自我实现。这种差异表明()A文化环境决定着人们的价值取向B文化差异是由价值观的差异决定的C文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式D文化的差异是交往不可逾越的障碍解析：选C。文化环境、文化差异对人的价值取向和价值观有影响，但不能决定人的价值取向，故选项A、B说法错误；虽然文化的差异对人有影响，但在日常交往中，如果我们坚持正确的文化观念，文化差异带来的交往障碍就可以减少或化解，故选项D
5、说法是错误的；受中国与美国不同文化的影响，人们对同一部文学作品有不同的解读，这反映了文化影响人的认识活动与思维方式，故正确答案是C。7“愿天常生好人，愿人常行好事”镌刻在江苏省如皋市东大街迎春桥头的这副对联，数百年来悄无声息地滋润着如皋人的心灵，“爱”的篝火在如皋人一代又一代人的爱心接力中越燃越旺。这体现了()文化对人的影响具有潜移默化的特点文化对人的影响具有深远持久的特点文化对人的影响不可改变也不能消除人们对文化的影响只能接受不能选择A BC D解析：选A。观点正确且符合题意，题中对联悄无声息地滋润人的心灵，体现文化对人的影响具有潜移默化的特点，爱在一代又一代人的心中接力，体现文化对人的影响
6、具有深远持久的特点，故入选。观点错误，文化对人的影响可以改变也可以消除，而不是不可改变或消除，人们对文化的影响不是被动接受，而是积极选择，故排除。8桂林中学十分重视校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风，引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观和价值观。每年组织的校园文化活动，有“府学金秋”文艺会演，有“迎国庆墙报”设计大赛，“学雷锋墙报”评比活动，有春季运动会和秋季田径运动会，有“书画展示”活动，还有丰富多彩的学生社团活动等等。这些活动，为校园增添了文化气息，也营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围；全面展示了各班学生的文化体育艺术风采，形式多样，内容丰富，彰
7、显同学们的精神世界，增强了同学们的精神力量；展示我们桂林中学的文化体育艺术教育的成果。(1)结合材料，运用“感受文化影响”的知识，说明桂林中学加强校园文化建设的意义。(2)作为桂林中学的学生，谈谈你在校园文化活动中是怎样做的。解析：(1)本题考查文化对人的影响，旨在考查学生调动和运用知识的能力。文化影响的知识包括文化对人的影响的来源、文化对人的影响的表现、文化对人的影响特征等知识。校园文化建设为学生的发展和成长提供了良好的环境；学生社团活动，丰富了同学们的精神生活，增进了解，促进友谊体现了文化在潜移默化中影响人的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(2)本题比较开放，只
8、要回答出来学生在校园文化活动中是怎样做的即可。因为文化对人的影响是潜移默化的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。所以学生要自觉学习、主动接受健康积极向上的校园文化的熏陶，积极参与学校的校园文化活动，发挥自己的特长。答案：(1)文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风。为学生营造了良好的育人环境，有利于引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观和价值观，促进学生得到全面发展。文化影响人的交往行为和交往方式。丰富多彩的学生社团活动，丰富了同学们的精神生活，增进了解，促进友谊。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化体育艺术活动，使学生得到展示其才华的机会。文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。学校每年都组织的校园文化活动，学生在这样的氛围熏陶中，精神生活更加丰富，对学生的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。(2)作为桂林中学的学生，应当自觉学习、主动接受健康积极向上的校园文化的熏陶，积极参与学校的校园文化活动，发挥自己的特长，为校园文化建设贡献自己的力量。
