绩效考核个人绩效评估报告

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1、绩效考核个人绩效评估报告绩效考核个人绩效评估报告 姓 名性 别女 身份证号民 族汉 政治面貌任教学科数学 参加工作时间1999.9教 龄15 现任教师职称二级任职时间2005.11.29 2 寸近期正面 免冠照片 毕业院校及专业商州师范毕业时间 最后学历本科学 位 通讯地址洛南县西街小学邮政编码 单位电话个人电话 校本 研修 年度 计划 简述 主要从研修主题、研修目标、内容形式、时间安排、预期效果、保障措施 等方面撰写。 （不够可续页） 校 本 研 修 计 划校 本 研 修 计 划 洛南县西街小学 一、研修目标 以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、 区域研修校本为主平台

2、，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归数学学科 的本质，追求数学教学的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当 前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我 们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提 高的平台。 二、研修计划： 1、多读专题学术研修书刊，进行读书研修 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地 学。要做学习的有心人，在书本中学习，广泛阅读专题学术研修书刊，可 以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化研训的真谛，提高自 己的研训水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的研训实践与理论结 合起来，在总结和反思中来形成自

3、己的教学风格。 ，从而不断充实自己，及 时更新教育理念，提高理论和专业水平。 2、利用现代化电教资源，进行网上研修 进一步研修电脑校本知识，学习下载资源并整合资源，并学会制作多 媒体课件，以适应将来现代化研训和办公的需要。校本发展的速度超乎我 们的想象，如果我们今天不生活在未来，那么明天我们将生活在过去。现 代化的教育手段是明天教育发展的必由之路。我要以“洛南县西街小学教 师博客群网”为平台，把自己的研训资源上传，并与其他老师交流和研 讨，积累研训经验，争取以最快的速度提高自己的研训能力。结合专题学 术研修的知识，利用现代化电教资源，运用到具体的研训中。 虚心向他人请教，取人之长，补己之短，是

4、提高自身综合素质的重要 途径。进行校本研修对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机 会。我将多走进电脑室，积极主动向同仁学习，虚心向同仁请教，较快较 熟练地掌握现代教育资源并应用于教学实践中。 三、具体措施 1、充分利用时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组 老师一起讨论教学上的各种案例。 2、积极参加学校组织的校本研修学习，并写好读书笔记和心得体 会。 3、认真按时参加学校的团队研修活动-会诊活动，并认真准备，积极发 言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所 收获。 4、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学 反思和案例，促进自己

5、不断进步。 5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带 着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验， 在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长起来。 二、研修内容 （一）研修活动登记表（一）研修活动登记表 研修研修 方式方式 研修内容研修内容日期日期地点地点 学 时 学 时 学分学分 图形的变换单元集体课2014.2.18 五数教研办 公室 20.125 听课评课2014.2.25 五、教 室 20.125 集体备课:2.5的倍数的特征2014.3.4 五数教研办 公室 20.125 长方体和正方体单元备课2014.3

6、.18 五数教研办 公室 20.125 长方体和正方体体积集体备课2014.3.25 五数教研办 公室 20.125 观看教学录像姥姥的剪纸2014.3.27阶梯教室20.125 基 于 课 堂 教 学 容积和容积单位集体备课2014.4.1 五数教研办 公室 20.125 长方体和正方体整理复习备课2014.4.8 五数教研办 公室 20.125 分数的基本性质集体备课2014.4.22 五数教研办 公室 20.125 听课、评课 2014.5.12 -5.16 四（1）至 四（8）班 教室 100.625 分数的意义性质整理复习 备课 2014.5.20 五数教研办 公室 20.125 公

7、开课：打电话2014.5.27阶梯教室20.125 公开课异分母分数加法2014.5.27阶梯教室20.125 同分母分数连加、连减集 体备课 2014.6.3 五数教研办 公室 20.125 分数加减混合运算集体备 课 2014.6.10 五数教研办 公室 20.125 分数乘法单元备课2014.9.2 六数教研办 公室 20.125 随堂听课评课2014.9.11对应班教室100.625 教研教改：随堂听课评课 2014.9.15 -19 四五年级各 班室 100.625 分数连乘应用题集体备课2014.9.16 六数教研办 公室 20.125 新调入教师汇报课 2014.9.23 -26

8、 阶梯教室40.25 听课评课2014.9.25 四年级各班 室 20.125 教研教改：示范课教学2014.10.8 五年级各班 室 40.25 听课评课 2014.10.3 0 四五年级各 班室 20.125 比单元备课 2014.11.1 1 六数教研办 公室 20.125 比的应用集体备课 2014.11.1 8 六数教研办 公室 20.125 圆单元备课2014.12.2 六数教研办 公室 20.125 扇形集体备课 2014.12.1 6 六数教研办 公室 20.125 确定起跑线集体备课 2014.12.2 3 六数教研办 公室 20.125 “121”模式专题培训2014.3.

9、6阶梯教室20.125 微型课题培训会2014.3.11阶梯教室20.125 “121”模式学习评价专题培训2014.3.13阶梯教室20.125 “121”模式交流研讨会2014.4.3阶梯教室20.125 校本研修工作交流会2014.6.24阶梯教室20.125 课改专题培训会2014.9.4阶梯教室20.125 高效课堂专题培训2014.9.29阶梯教室20.125 课改专题培训 2014.10.1 4 阶梯教室20.125 导学案编写专题研讨会 2014.10.1 6 阶梯教室20.125 导学案编写专题研讨会 2014.10.2 1 阶梯教室20.125 高效课堂专题培训 2014.

10、10.2 8 阶梯教室20.125 微型课题研究专题培训会2014.11.6阶梯教室20.125 高效课堂研讨会 2014.11.2 0 阶梯教室20.125 校本研修专题培训会2014.12.9阶梯教室20.125 观看教学录像 怎样上好一节课 2014.12.1 8 阶梯教室20.125 基 于 专 家 指 导 观看教学录像位置与方向 2014.12.2 5 阶梯教室20.125 观看教学录像爱如茉莉 2014.12.3 1 阶梯教室20.125 “如何提高作业质量” 研讨会2014.3.20 五数教研办 公室 20.125 期中复课工作研讨2014.4.15 五数教研办 公室 20.12

11、5 学困生转化研讨会2014.5.6 五数教研办 公室 20.125 期中质量分析会2014.5.8五数教研办20.125 作业批改方法研讨交流2014.5.15 五数教研办 公室 20.125 期末复课工作研讨会2014.6.19 五数教研办 公室 20.125 期末教学工作总结2014.7.1 五数教研办 公室 20.125 校本研修工作总结2014.7.3 五数教研办 公室 20.125 期末质量分析2014.7.6 五数教研办 公室 20.125 期中复课工作研讨2014.11.4 六数教研办 公室 20.125 期中质量分析会 2014.11.1 3 六数教研办 公室 20.125

12、班级管理研讨会 2014.11.2 5 六数教研办 公室 20.125 基 于 同 伴 互 助 学困生转化分析会2014.12.4 六数教研办 公室 20.125 外出人员学习专题汇报2014.5.22阶梯教室20.125 外出人员学习专题汇报2014.5.29阶梯教室20.125 基于 校际 合作 高效课堂联盟听课交流培训 2014.10.2 3 五年级各班 教室 20.125 观看教学录像：如何打造高效课堂2014.4.24阶梯教室20.125 基 于 专 业 如何对学生进行“多元评价” 研讨 2014.6.5 五数教研办 公室 20.125 如何提高课堂效率研讨交流2014.6.11 五

13、数教研办 公室 20.125 教学论文研讨交流2014.6.12 五数教研办 公室 20.125 研讨交流:教学论文、叙事、反思2014.6.17 五数教研办 公室 20.125 班主任工作交流2014.6.26阶梯教室20.125 期末工作总结2014.7.10阶梯教室20.125 “三字一画一话”比赛 2014.12.1 1 一年级各教 室 20.125 发 展 研讨交流:教学反思 2014.12.2 4 六数教研办 公室 20.125 校本研修技术培训2014.4.17阶梯教室20.125 多媒体设备培训 2014.10.1 0 一(3)教室20.125 基于 校本 平台 全员校本研修考

14、评 2014.12.3 0 阶梯教室20.125 学校各类计划专题学习2014.2.20 五数教研办 公室 20.125 学习学校各处室计划2014.2.27 五数教研办 公室 20.125 观看教学录像: 红旗渠精神2014.4.10阶梯教室20.125 制定本期数学教研教学工作计划2014.9.9 六数教研办 公室 20.125 其 他 研 修 教育质量工作会 2014.11.2 7 阶梯教室20.125 学分 小计 11.5分 （二）研修活动纪实表（二）研修活动纪实表 日 期2014年2月18 研修主题第一单元集体备课:图形的变换 主 讲 人孙丽丽研修地点五教研办公室 学 时2学时研修形

15、式集体备课 研修内容一教研组长宣布活动主题：简要评析 集体备课:人教版下册图形的变 换 二、主备人孙丽丽说课。 单元教学内容学情分析教学目标 教学重难点教法学法教学思路 -课时安排 三、组内交流，确定单元备课的初 稿。 1、交流单元的教学目标。 2、交流班级学生的学情。 3、讨论教学方法、突破重难点的方 法。 4、讨论交流单元课时安排。 四、组内成员根据本班学生实际备写 3节教学设计，并在组内交流。 1、在本课教学中，我 运用俄罗斯方块的游戏 导入，基于学生的现实 生活，既调动了学生学 习数学的兴趣，又为后 面引出平移、旋转、轴 对称作铺垫。 2、在本课中我注意调 动学生的多种感官参与 活动，

16、促进学生主动发 展。 研后反思 1、集体研讨中掌握了心的教学方法，在设计中充分运用。 本节课重点突出，难点突破，方法多样。 2、本节课是学生在已有的基础上对图形变换的三种基本形 式的综合应用，这需要学生具备一定的空间想象能力和灵活应 用知识的能力，在活动中学生展现出了多种多样的变换方法。 （二）研修活动纪实表（二）研修活动纪实表 日 期2014.2.20 研修主题专题学习 主 讲 人王毅研修地点阶梯教室 学 时2研修形式集体学习 研修内容一、王校长宣读“洛南县西街小学简要评析 （二）研修活动纪实表（二）研修活动纪实表 20132014 学年度第一学期教育教学 工作计划” 。 1、强化思想政治工作，提升德育工 作水平。 2、巩固提高“两基”水平，全面推 进“双高双普”达标县创建工作。 3、聚集课堂教学，突出教学中心地 位，全面提高教育质量。 4、抓好队伍建设，全面提高整体素 质。 5、坚持以人为本，确保校园平安和 谐。 6、实施学校精细管理，全面提升教 育工作水平。 二、杨校长学习本期校本研修工作计 划。 三、王校长作总结讲话。 1、王校长组