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1、“马的世界”综合性语文活动教学简录 双流县棠湖中学 孙晓晖 一、 开场白：法国作家布封曾经说过这样一句话：“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而骠悍的动物马！”的确，马和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣，马是我们忠诚的朋友。在现代生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该淡忘了这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。现在，就让我们通过这次综合性学习，走进这个陌生而亲切的马的世界。背景：笛子牧民新歌（节选 ） 二、 活动简介：一曲明快的牧民新歌，开始了我们今天“马的世界”综合性学习。这次活动是同学们根据自己的兴趣爱好，选设了文学、音乐、美术、书法等十多个小组，历时一周，使用正课五节
2、，耗费物资“金嗓子喉宝”若干。今天，各小组终于可以交流展示了首先有请我们书法组和音乐组的同学现场书写不同字体的“马字；二胡演奏赛马。 三、 骏美之精灵感知马的形态美 1、 介绍邮票“马踏飞燕”。 2、 老师采访：为什么马邮票中最喜欢“马踏飞燕”？ 3、 美术组展示精选“骏美之马”图片，师“现场解说”：轻捷的神情高贵的姿态强劲而豪迈的模样最具魅力的是当马奔跑起来 四、 人类之伙伴感知马与人的关系及马在人们生活中的作用 师：马这个骏美的精灵，它与人类生活息息相关，它是人类历史文化中最奔放活跃的角色。尤其在古代，马在人类生活中占据了很重要的地位，我们有请邮票组的同学 1、 介绍邮票木兰从军 2、 师
3、：马和战士结合，便成铁骑，铁骑劲突刀枪鸣。没有马，秦始皇不可能驱驭万军统天下；没有马，成吉思汗不可能十万铁骑建帝国。接下来音乐组的一曲十面埋伏，将为大家呈现当年垓下之战“人喊马嘶”的场面，请欣赏。琵琶演奏十面埋伏（节选） 3、在古代，马除了在军事上居功至伟，还融入到医学、绘画、佛教等生活的方方面面，我们从流传至今的成语就可见一斑，有请成语组 a、 比赛说有关马的成语。 b、 比赛说生活中常用到的有关马的诗句。 c、 成语“大点兵”（点讲有关马的成语故事）d、 学生推荐常用工具书，印发小组搜集整理的成语及诗文资料 五、民族之精神感悟马的奔腾不息、勇往直前、奋斗不止 的精神 师：大家发现有关马的成
4、语中“褒多贬少”，这个发现有意思，大家想想，为什么？生:人们大多喜欢马、赞扬马。 师：能具体说说吗？ 因为马很漂亮，很骏美。 因为马和人通感情，比如关羽的坐骑赤兔马，关羽败走麦城，被害东吴，赤兔马也跟着绝食而亡。项羽的坐骑乌骓马也是这样，当年刘邦的大将韩信布置“十面埋伏”把项羽围在垓下，项羽不能突围而自刎乌江，而乌骓马也自跳乌江，留下了千古绝唱垓下歌：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。生朗诵垓下歌 对！马和人同悲欢、共荣辱。当孟郊考试登第，策马奔驰在春花烂漫的长安道上，写下“春风得意马蹄疾”这样神采飞扬的诗句，马也是意气风发的。而臧克家的老马，却同作者一起因背负沉
5、重的压力，对前途茫然，因而悲伤、忧虑。 我觉得是由于马天生的豪迈气质，人的许多思想感情可以寄托于马，因此喜欢马。比如曹植写的白马篇，写一个游侠骑着白马，武艺高超，英武奋勇，寄托了自己远大的抱负。辛弃疾在破阵子里的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，也写出了他冲锋陷阵的英勇气概。（生朗诵破阵子） 2、 师：朗诵声情并茂，相当精彩。的确是这样，人们因爱马而赞马，并以各种艺术形式托马寄情，托马言志绘画，更是画尽了马的风骨，马的精神，有请美术组。 a、 介绍毕加索的格尔尼卡 b、 介绍徐悲鸿的奔马 c、 师：你们知道国画大师徐悲鸿为什么对画马情有独钟，并且能画出马的精髓？ 我认为这和徐先生的经历有关：徐先
6、生年轻时在法国留学，中国人很受洋人歧视，有一次一个洋学生在教室里明目张胆地讽刺中国人是无知的蠢材。徐先生十分愤怒，发誓拼命地学、刻苦地练，要为中国人争气。他画的马，就带着一种奋发向上的精神。 我觉得徐先生是喜欢马勇往直前的精神。抗美援朝时，徐先生画了一幅“奔马”送给志愿军，把战士比作所向无前的奔马，所以他画的马，大多都是向前疾奔。 我觉得主要是徐先生喜欢马奔腾不息的精神。就像刚才那位同学说的，徐先生爱画奔马，万马奔腾如江河直下，气势磅礴，徐先生画出了这种精神。 我同意他的说法，千百年来，画马的高手如云，然而只有徐先生画的马最有神韵，就因为画出了马“奔腾不息”的气势。 六、尾声。师：说得太好了！
7、的确是这样，数千年来，人们爱马、赞美马、歌颂马爱的是它奔腾不息的气势、颂的是它勇往直前的精神，让我们共同朗诵一首诗，去“放牧疾驰的马群“，去“奔腾奋进的精神” 师生共同朗诵诗徐悲鸿 徐 悲 鸿 裴恒敏 徐悲鸿不悲徐悲鸿手中的笔是长长的牧鞭放牧着疾驰的马群奔腾着民族的精神 千百年来画马的高手如云然而徐悲鸿画的马却最有神韵冲破重重阻碍 奔腾不息 尤其 在夜深人静读徐悲鸿的马蹄声会如雨点滚过蹄花如星腾起闪电我们心的原野和目光会包含热泪和雷霆 徐悲鸿的马是天马在我们的灵魂里永远腾空嘶鸣四蹄飞扬 双流县棠湖中学 孙晓晖 一、 开场白：法国作家布封曾经说过这样一句话：“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服
8、了这豪迈而骠悍的动物马！”的确，马和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣，马是我们忠诚的朋友。在现代生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该淡忘了这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。现在，就让我们通过这次综合性学习，走进这个陌生而亲切的马的世界。背景：笛子牧民新歌（节选 ） 二、 活动简介：一曲明快的牧民新歌，开始了我们今天“马的世界”综合性学习。这次活动是同学们根据自己的兴趣爱好，选设了文学、音乐、美术、书法等十多个小组，历时一周，使用正课五节，耗费物资“金嗓子喉宝”若干。今天，各小组终于可以交流展示了首先有请我们书法组和音乐组的同学现场书写不同字体的“马字；二胡演奏赛马。 三、 骏美
9、之精灵感知马的形态美 1、 介绍邮票“马踏飞燕”。 2、 老师采访：为什么马邮票中最喜欢“马踏飞燕”？ 3、 美术组展示精选“骏美之马”图片，师“现场解说”：轻捷的神情高贵的姿态强劲而豪迈的模样最具魅力的是当马奔跑起来 四、 人类之伙伴感知马与人的关系及马在人们生活中的作用 师：马这个骏美的精灵，它与人类生活息息相关，它是人类历史文化中最奔放活跃的角色。尤其在古代，马在人类生活中占据了很重要的地位，我们有请邮票组的同学 1、 介绍邮票木兰从军 2、 师：马和战士结合，便成铁骑，铁骑劲突刀枪鸣。没有马，秦始皇不可能驱驭万军统天下；没有马，成吉思汗不可能十万铁骑建帝国。接下来音乐组的一曲十面埋伏，
10、将为大家呈现当年垓下之战“人喊马嘶”的场面，请欣赏。琵琶演奏十面埋伏（节选） 3、在古代，马除了在军事上居功至伟，还融入到医学、绘画、佛教等生活的方方面面，我们从流传至今的成语就可见一斑，有请成语组 a、 比赛说有关马的成语。 b、 比赛说生活中常用到的有关马的诗句。 c、 成语“大点兵”（点讲有关马的成语故事）d、 学生推荐常用工具书，印发小组搜集整理的成语及诗文资料 五、民族之精神感悟马的奔腾不息、勇往直前、奋斗不止 的精神 师：大家发现有关马的成语中“褒多贬少”，这个发现有意思，大家想想，为什么？生:人们大多喜欢马、赞扬马。 师：能具体说说吗？ 因为马很漂亮，很骏美。 因为马和人通感情，
11、比如关羽的坐骑赤兔马，关羽败走麦城，被害东吴，赤兔马也跟着绝食而亡。项羽的坐骑乌骓马也是这样，当年刘邦的大将韩信布置“十面埋伏”把项羽围在垓下，项羽不能突围而自刎乌江，而乌骓马也自跳乌江，留下了千古绝唱垓下歌：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。生朗诵垓下歌 对！马和人同悲欢、共荣辱。当孟郊考试登第，策马奔驰在春花烂漫的长安道上，写下“春风得意马蹄疾”这样神采飞扬的诗句，马也是意气风发的。而臧克家的老马，却同作者一起因背负沉重的压力，对前途茫然，因而悲伤、忧虑。 我觉得是由于马天生的豪迈气质，人的许多思想感情可以寄托于马，因此喜欢马。比如曹植写的白马篇，写一个游侠骑
12、着白马，武艺高超，英武奋勇，寄托了自己远大的抱负。辛弃疾在破阵子里的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，也写出了他冲锋陷阵的英勇气概。（生朗诵破阵子） 2、 师：朗诵声情并茂，相当精彩。的确是这样，人们因爱马而赞马，并以各种艺术形式托马寄情，托马言志绘画，更是画尽了马的风骨，马的精神，有请美术组。 a、 介绍毕加索的格尔尼卡 b、 介绍徐悲鸿的奔马 c、 师：你们知道国画大师徐悲鸿为什么对画马情有独钟，并且能画出马的精髓？ 我认为这和徐先生的经历有关：徐先生年轻时在法国留学，中国人很受洋人歧视，有一次一个洋学生在教室里明目张胆地讽刺中国人是无知的蠢材。徐先生十分愤怒，发誓拼命地学、刻苦地练，要为中
13、国人争气。他画的马，就带着一种奋发向上的精神。 我觉得徐先生是喜欢马勇往直前的精神。抗美援朝时，徐先生画了一幅“奔马”送给志愿军，把战士比作所向无前的奔马，所以他画的马，大多都是向前疾奔。 我觉得主要是徐先生喜欢马奔腾不息的精神。就像刚才那位同学说的，徐先生爱画奔马，万马奔腾如江河直下，气势磅礴，徐先生画出了这种精神。 我同意他的说法，千百年来，画马的高手如云，然而只有徐先生画的马最有神韵，就因为画出了马“奔腾不息”的气势。 六、尾声。师：说得太好了！的确是这样，数千年来，人们爱马、赞美马、歌颂马爱的是它奔腾不息的气势、颂的是它勇往直前的精神，让我们共同朗诵一首诗，去“放牧疾驰的马群“，去“奔
14、腾奋进的精神” 师生共同朗诵诗徐悲鸿 徐 悲 鸿 裴恒敏 徐悲鸿不悲徐悲鸿手中的笔是长长的牧鞭放牧着疾驰的马群奔腾着民族的精神 千百年来画马的高手如云然而徐悲鸿画的马却最有神韵冲破重重阻碍 奔腾不息 尤其 在夜深人静读徐悲鸿的马蹄声会如雨点滚过蹄花如星腾起闪电我们心的原野和目光会包含热泪和雷霆 徐悲鸿的马是天马在我们的灵魂里永远腾空嘶鸣四蹄飞扬 双流县棠湖中学 孙晓晖 一、 开场白：法国作家布封曾经说过这样一句话：“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而骠悍的动物马！”的确，马和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣，马是我们忠诚的朋友。在现代生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该淡
15、忘了这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。现在，就让我们通过这次综合性学习，走进这个陌生而亲切的马的世界。背景：笛子牧民新歌（节选 ） 二、 活动简介：一曲明快的牧民新歌，开始了我们今天“马的世界”综合性学习。这次活动是同学们根据自己的兴趣爱好，选设了文学、音乐、美术、书法等十多个小组，历时一周，使用正课五节，耗费物资“金嗓子喉宝”若干。今天，各小组终于可以交流展示了首先有请我们书法组和音乐组的同学现场书写不同字体的“马字；二胡演奏赛马。 三、 骏美之精灵感知马的形态美 1、 介绍邮票“马踏飞燕”。 2、 老师采访：为什么马邮票中最喜欢“马踏飞燕”？ 3、 美术组展示精选“骏美之马”图片，师“现场解说”：轻捷的神情高贵的姿态强劲而豪迈的模样最具魅力的是当马奔跑起来 四、 人类之伙伴感知马与人的关系及马在人们生活中的作用 师：马这个骏美的精灵，它与人类生活息息相关，它是人类历史文化中最奔放活跃的角色。尤其在古代，马在人类生活中占据了很重要的地位，我们有请邮票组的同学 1、 介绍邮票木兰从军 2
