599编号幼儿园大班音乐课教案7篇

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1、幼儿园大班音乐课免费教案 7 篇 1 幼儿园大班音乐课免费教案-刷牙歌 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情感。 活动准备： 1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲小手歌。 （1）齐唱歌曲。 （2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 （1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。 （2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作， 在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐

2、象 声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 （3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声， 快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 （1）幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能 怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”（2）创编漱口 的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐 的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 （3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注 意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 2 幼儿园大班音乐课免费教案-快乐的小雨点 一、 活动目标： 1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒 嗒 2、学会用

3、象声词创编儿歌快乐的小雨滴，并通过歌唱、 游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力 3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。 二、活动准备： 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、 吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套 ： 幼儿人手一份胸饰树叶、 荷花、小屋、窗户等图案 三、活动过程： 一、音像导入，引起幼儿兴趣 聆听下雨，观看画面 师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们 会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让 我们去瞧瞧！” 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词 “丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙” 1、 欣赏课件片段。 设疑小蝴蝶在

4、做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？ 引导幼儿思考并回答。 2、 完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现 3、 （1） ： 欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、 沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作 （2）寻找雨滴落下的地点。 师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？ 幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 （3）、探索小雨点落下时的状态。” 师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？ 幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷 花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。 三、学会创编儿歌快乐的小雨点，并能用演唱的形式表 现儿歌内容 1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌快乐

5、的小 雨点 2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。 四、音乐游戏：小雨点的旅行 1、教师讲解游戏规则及玩法 2、 请一名幼儿扮演小雨点， 四名幼儿扮演树叶、 屋顶、 荷花、 和窗玻璃进行游戏。 4、 师生共同游戏 五、结束部分 师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道 吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一 起去找一找，听一听。 音乐声中离开教室。 活动延伸： 1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音 2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用 及危害。 3 幼儿园大班音乐课免费教案-瑶族舞曲 一活动目的： 1运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏

6、。 2启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式 表现乐曲的各段不同特点。 二活动准备： 1知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。 2物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲 磁带。 三活动过程： 1律动进场真善美的世界。 2直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶 族不仅山美、 水美、 人美， 音乐也很美。 我们一起来听听 瑶 族舞曲。” 3完整欣赏乐曲。 第 1 遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？ 第 2 遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？ 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都 是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。 4音乐欣赏与美术欣赏相结合。

7、 （1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？ （动作、线条、颜色、绘画） （2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏 可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？ 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快 的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节 奏。 （3）出示多媒体课件。今天，老师带来了 4 幅画，现在请 小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的 感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？ A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给 人的感觉差不多，为什么？ 5用绘画的形式表现乐曲。 小朋

8、友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动 手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了 告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？ 6幼儿相互欣赏交流，结束活动。 4 幼儿园大班音乐课免费教案-欢乐颂 活动目的： 1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词， 并能用体态动作创造性地表现 2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情， 并掌握附点四分音符的正确唱法 活动准备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张 2、符号标志若干，郊游、欢乐颂磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。 幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节

9、奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声： / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱 / 游游游游 / 游 游游 三、引出主题，并理解歌词内容。 1、出示图谱，引导幼儿观察。 师清唱，边唱边指图谱。 提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿 回答，师指图谱） b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈， 所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、掌握歌词内容。 1、用各种动作创造表现歌词内容。 个别幼儿表现。 自由组合表现。 、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟悉旋律，学唱歌曲。 、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带） 、用象声词

10、“啦”唱，熟悉旋律。 、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 、师生共同指大图谱唱。 、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和 强音记号。 、吿诉幼儿歌曲名称。 、合唱： 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、结束： 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 5 幼儿园大班音乐课免费教案-大中国 目标：1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐 趣。 2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情 感。 准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹 筷、大鼓、沙锤） 过程：一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T：这几天我们在研究什么

11、呀？（中国） 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举 行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的 歌，是哪一首？（大中国） 今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸 一摸音乐。好吗？（好） 听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮） 二、熟悉节奏，培养节奏感 1.徒手拍节奏 T：昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的 乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现出大中国气 势雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音 符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节 奏。 2.用相声词表现节奏 T：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什

12、么 声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？ 3.用动作表现节奏 T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请 你用动作表现轻和响好吗？ *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T： 今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？ 每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作 成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演 奏乐谱。（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却 很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起 很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。 2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的

13、节奏）， 教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。 四、集体演示。 1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。 2.其余幼儿进行评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 大中国（二） 目标：1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐 趣。 2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情 感。 准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹 筷、大鼓、沙锤） 过程：一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T：这几天我们在研究什么呀？（中国） 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举 行了升旗仪

14、式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的 歌，是哪一首？（大中国） 今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸 一摸音乐。好吗？（好） 听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮） 二、熟悉节奏，培养节奏感 1.徒手拍节奏 T：昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的 乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现出大中国气 势雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音 符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节 奏。 2.用相声词表现节奏 T：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么 声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？ 3.用动作表现节奏 T：在这首歌里

15、你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请 你用动作表现轻和响好吗？ 三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T： 今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？ 每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作 成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演 奏乐谱。（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却 很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起 很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。 2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏）， 教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。 四、集体演示。 1.幼

16、儿分组演奏自己的节奏谱。 2.其余幼儿进行评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 6 幼儿园大班音乐课免费教案-筷子舞 一 活动目标 1 学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。 2 通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。 3 通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐 节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。 4 让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能 力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。 二 活动准备 1 为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。 2 舞谱 3 磁带，录音机。 三 活动过程 1 组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。 谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？ 你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。 （幼儿充分回答） 2 谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起 幼儿对舞蹈的学习兴趣。 3 引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。 4 按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体 练习