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1、为了学生的一切“为了一切学生，为了学生的一切，一切为 了学生。”相信每一位教师对这句话都非常熟悉，我更是对这句话刻骨铭心，因为我不仅是一位普通教师，更是一名小学班主任，我在自己平凡的岗位上默默执行着这忠诚的誓言。我是一名二年级班主任兼语文、数学教师，有着多年的工作历程，期间收获了许多经验，也悟出了些许不足。现在回顾近年来的工作，涌上心头的则是那甜甜的喜悦。班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，现结合自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。一、 做学生的良师益友1
2、、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业， 严守 职业道德，以爱润其心，以言 导其行，用 爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“ 其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。” 在班 级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。在美化校园的劳动中，我所任教的班级分配的任务是清理学校两边的垃圾。虽然劳动量不大，但却又脏又臭，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的同学也挽起袖子加入到劳
3、动中来。在这之后的班会上我召开了“劳动创 造美” 的主 题班会，在班会上我表 扬了刘莹同学。望着刘莹同学脸上洋溢的掩饰不住的喜悦，我感到非常地欣慰。是啊，这就是榜样的力量，这就是无声的教育。我虽然只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。我想，这是我们每一位教师都应该做到的。2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感
4、到高兴，也能谅解学生学习中的失误， 让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。我清楚的记得有一次午饭后，我在教室辅导学生，发现王丽同学早早地来到了学校，趴在桌子上无精打采的，我走到她跟前问明了原因，原来是她父母农活太忙，无暇顾及到孩子，她没吃饭就来上学了，于是我连忙到小卖铺买来了方便面、火腿肠还有面包，并端了一杯开水给她，这个懂事的孩子接过食物和开水时，我分明看到了她眼角闪着的泪花，孩子那质朴的话语表达了她的心声：“老师，您比我的爸爸妈妈还要亲，今后我一定会更加努力学习的！”我摸摸她的头，欣慰地笑了。还记得我的班上有一个差生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，经过数次批
5、评教育，都不见效， 经过家访了解得知，他的母亲因车祸去世，父亲忙于生计，无暇顾及他的学习。他整天在失去母爱的环境中艰难的生活着。我感到自己受到一种良心的谴责：自己的学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应该了。面对他，我知道他最需要的是什么。一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用母爱来抚平。我在班上召开了“让我帮帮他” 的主题班会。发动同学们向他伸出援助之手。平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，给他母亲般的关怀。下雨回不了家，我 给他端上热水热饭，冬天冷了，他穿着破烂的棉衣冻得浑身发抖，我把弟弟穿小的棉衣给他穿上。直到现在，我也忘不了他的朴实的几句话：张老师，您送给我的不
6、只是一件棉衣，王老师，您多象我的妈妈渐渐地，这位同学不再沉沦，他努力学习，成绩一天比一天好，以优良的成绩顺利升入高年级。是爱，感化着一个个学生，是 爱，促使他 们不断进步，天天向上，爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。 在日常教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。实践证明：班主任老师把爱心献给学生，用爱心点亮学生的心灵，始终贯 穿于整个教育之中，就会产生动情效应，从而产生爱的双向交流，进 而
7、影响学生，激励学生。二、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”式班集体班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先， 创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“ 班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。 这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们
8、的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。在我和同学们的共同努力下，各项活动我们班均取得好成绩，我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号，卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。同学 们都自豪地说：“我 们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家！”三、优良的学风，是班级的生命线身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的
9、表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“ 问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学
10、们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是 组织学习好的同学成立“ 学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。3、课后复习， 课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。四、独具慧眼，表扬鼓励，做好后 进生转化工作。我是从以下几个方面做的：（）拿起表扬的武器，大张旗鼓的
11、表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；（）给后进生更多的爱；（）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；（）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。我们班有一名同学叫刘欢，人长得很小，穿戴特别脏，写字更是潦草，我对他制定了专门的转化方案和长期转化计划。我先从生活上给予关爱。通过家访我得知，他的父母在农场承包了地，很少在家，因此，有时吃不上热饭，衣服脏了也不知道换。我多次拽他跟我一起吃饭，并给他洗脸，剪指甲，陪他理 发。他慢慢地有了心里话，愿意跟我说了。我在学习上再给予具体指导，帮他制定了“ 向及格迈
12、进特别行动计划”。总结了他以前知识的缺陷所在，又 组织了学习组长专门给他补课。委任他为“ 红领巾长”（最荣耀的），负责检查全班同学红领巾系带情况，注意向他多辅出正面信息（表扬信息）。不到一个学期，他有了很大转变，这次语文考试得了 63.5 分。我特发喜报，派同学到他家报喜。教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有
13、利于学生的成长。我在以上几方面花大气力，多做工作，班级优良的学风很快就会形成，班级的各项成绩会步步升高，学生的整体素质也得到不同的提高。多年来，我班没有出现一名学生辍学，无出现一起安全事故。师生普遍反映，我们班的学生特别懂礼貌、守纪律、言行规范、学习兴趣浓。在学校组织的各项活动中成绩突出名列榜首。所任学科及格率 100%，优秀率 85%以上，期期被评为校级、镇级优 秀教师、先进班主任，深受领导和师生及家长的好评。“痴心一片 终不悔，爱心浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了社会的赞誉，上级的表彰，但我最珍惜的，还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯，我依然无怨无悔。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了方向，便只顾风雨兼程。“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索 ”！既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。优秀班主任材料
