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1、关于大学生逃课现象的调查报告院 系 ： 班 级 :小组成员 ：指导教师 ： 关于大学生逃课现象的调查报告一：开始部分1 标题:关于大学生逃课现象的调查报告2 摘要：当今大学生逃课现象在很多高校已经成为司空见惯的现象，我们经历了千心万苦终于迈进梦寐以求的大学校园，背负着父母的殷切希望，本应珍惜学习机会，努力学习，然而为什么有些人要选择逃课呢？现在我们以调查问卷的方式与您探讨大学生逃课现象。3 调查方法及对象： （一）调查选用的方法1、本次调查研究采用问卷调查法2、问卷中的问题主要是针对大学生在逃课行为和态度上面来设置问题，进行的时间主要是在课余时间通过认识的人来分发，调查地点主要是在操场。（二）
2、被调查的对象1、调查总体是吉林工程技术师范学院在校大一、大二、大三学生 。 2、样本容量确定为 30。二：主体部分（一）前言：“必修课选逃，选修课必逃” ， “大学生不逃课是件奇怪的事”！如今像这样的话语在大学校园中极为流传，时下大学生逃课也成了一种普遍的现象。对各高校来说是一个难题，也影响到学校教学质量和学生专业知识的提高。大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校
3、社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。调查主要以显性逃课为主题，共发了 30 份问卷，收回 30份，经整理确认有效问卷为 30 份。（二）正文：关于大学生逃课现象的调查问卷亲爱的同学：您好！我是 XX 学院 XX 系的学生。当今大学生逃课现象在很多高校已经成为司空见惯的现象，我们经历了千心万苦终于迈进梦寐以求的大学校园，背负着父母的殷切希望，本应珍惜学习机会，努力学习，然而为什么有些人要选择逃课呢？现在我想就此问题与您探讨大学生逃课的现象。由于大四学生正在实习无法进行有效地调查，故本次调查主要以大
4、一，大二，大三年级在校学生为对象。此次调查是以不记名的方式，我会对您的信息保密。对于您的配合我深表感谢！(一)基本资料1 请问你的性别？a 男 b 女2 请问你是大几的学生?a 大一 b 大二 c 大三3 请问你的系别?_（二）调查内容4 您在大学期间有逃过课吗？a 从不b 基本不c.有时d. 经常5 如果您有逃课，您认为a.逃课是不对的 b.偶尔逃一次无所谓 c.有些课不得不逃 d.不逃课不算大学生6.逃课的时候您一般做什么？a.上网 b.上自习或去图书馆 c.运动 d.去逛街购物 e 与男（女）朋友在一起f.做兼职 f.其他7 你认为逃课的原因是：（多选）a 老师讲课很无聊b 课程本身很无
5、聊，没有兴趣c 确实有事 只是不想上课d 不喜欢某个老师 去了也是睡觉，没什么收获e 老师不经常考勤f 认为反正最后考试老师会划重点,去不去无所谓g 其它8.您经常逃的课_(多选)a.马哲,等基础课b 教育学心理学等公共课c.英语 d.专业课 e.选修课 f.视情况而定9 请问你一周逃几节课？a 1 节-3 节b 4 节-6 节c 7 节-10 节d 11 节以上10 你所在的班级对逃课是否有相关的条文约束？a.是b.否11 你认为大学生逃课是否会影响其专业知识和综合能力的提高？a.是 b.否12 如果学校出台严厉的措施来防止学生逃课，您还会不会逃课？_a 肯定不会 b 将会很少逃 c.像原来
6、一样 d.偶尔钻钻空子 13 您认为怎样才可以使大家减少逃课？_ （可多选）a.学校出台严厉的措施 b.老师改善课堂教学方式c.进行良好的学前教育 d.同学之间互相监督 e.出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩 14 您认为在大学期间获取知识的最主要途径是什么？_a.上课听讲 b.自学 c.其他_15 您觉得逃课现象是否属于不文明行为?_ a. 属于 b.不属于 c. 说不清16 你认为逃课影响到你的学习了吗？_a.非常影响 b.或多或少有点影响 c.没什么影响17 你所逃的课老师年龄_ a.年轻 b.中年 c. 老年 d.跟老师年龄没多大关系18你所逃的课考试容易过吗？_ a.容易过 b
7、.不容易过（三）逃课行为检测19 你逃课后的心理？a 很内疚b 比较自责，但下次还会逃 c 无所谓20 对经常旷课的同学的看法？a、影响了班级荣誉b、完全理解他c、好羡慕d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事（四）对减少逃课行为的建议21 您认为要想使您不逃课，老师该怎样改进自己的教学？a.风趣幽默一点b.多讲点课本以外的知识c.学识渊博一点d.与学生有更多的交流22 你认为怎样才可以使大家减少逃课？(多选)a.学校出台严厉的措施b.老师改善课堂教学方式c.进行良好的学前教育d.同学之间互相监督 e.出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩f.其他23 您认为以后逃课的现象会怎样？a.不会消失
8、，将成为一项“大学传统”b.一定会消失c.不好说谢谢您在百忙之中抽空完成这次调查，祝您生活愉快，学业进步！（三）结尾关于大学生逃课现象的调查结果统计您在大学期间逃过课吗？从不 甚少 有时 经常 合计人数（人） 8 5 10 7 30比重（%） 27.1 17.1 32.9 22.9 100调查表明大学期间从不逃课的大学生占 27.1%，甚少的占17.1%，有时逃课的占 32.9%。经常逃课的占 22.9%。如果有逃课，您认为逃课是不对的偶尔逃一次无所谓有些课不得不逃不逃课不算大学生合计人数（人）9 3 12 6 30比重（%）30 10 40 20 100调查表明大多数学生知道逃课是不对的占
9、30%，偶尔逃课的占10%，认为有些课不得不逃的占 40%，持有“不逃课不算大学生”观点的占 20%逃课的时候你一般做什么上网上自习运动 去逛街与男（女）朋友在一起回宿舍睡觉合计人数（人） 9 8 5 1 3 4 30比重（%）30 25.7 17.1 4.3 10 12.9 100调查表明大多数学生逃课是为了上网占 30%，上自习的占25.7%，17.1%的学生是为了运动 ，4.3%的大学生是为了去逛街，10%的学生是和男（女）在一起，还有 12.9%的同学回宿舍睡觉。如果学校出台严厉措施，您还逃课吗肯定不会将会减少像原来一样偶尔钻钻空子合计人数（人） 4 4 10 12 30比重（%） 1
10、1.4 12.9 35.7 40 100调查表明学校出台严厉措施后肯定不会逃课的占 11.4%，将会减少的占 12.9%，像原来一样的占 35.7%，偶尔钻钻空子的占40%您认为获得知识的途径上课听讲 自学 其它 合计人数（人） 6 22 2 30比重（%） 20 74.3 5.7 100调查表明获得知识的途径来自自学，占 74.3%，上课听讲的占20%。其他途径的占 5.7%。为什么获得知识不在上课听讲？这是个问题，是个很严重的问题，学校是否应该采取措施呢？您觉得逃课现象是否属于不良行为属于 不属于 说不清 合计人数（人） 8 16 6 30比重（%） 25.7 52.3 20 100调查表
11、明，认为逃课属于不良行为的学生占 25.7%，不属于的占 52.3%，说不清的占 20%。您所逃的课考试容易过吗容易过 不容易过 合计人数（人） 27 3 30比重（%） 88.6 11.4 100调查表明，逃课与不逃课考试都很容易过，逃课的考试认为容易过的占 88.6%，不容易过的占 11.4%。这样一来，上课与不上课还有什么两样呢？这个问题学校是不是也应该考虑一下怎么办。结论和建议:1.改革教学方式和管理。学生逃课的一个重要因素是教师方面。老师授课的内容单一，陈旧，授课方式过于死板，不注意与学生的交流，而是只管自己满堂灌，激发不出学生的兴趣。所以一要根据学校的实际情况来确定老师授课的目标，
12、范围和程度，提高老师授课水平。教师要增加课堂的灵活性，也要做到理论联系实际的讲课方法，激发学生上课听课的积极性和主动性。二要增加老师的责任心。一些老师上课只是为了打发时间，没有真正把心发在上课上，少了与学生的沟通和交流，使课堂出现冷场。同时要扭转非要学生在课堂上听课的教学观念，可以采取更生动活泼的方式向学生传输知识，引导他们研究和学习。2、合理安排课程，确定培养学生的目标。在安排课程时要考虑到相应的专业要学习哪些课程，哪些专业需要补修哪些科目。不要让学生觉得学习这个课程只是为了考试和学分，别无用处。考试只是一个学生学习知识的考核，但是毕竟不是学生的前途，没有必要的考试会削弱学生的进取心。要根据
13、学生的需要、社会的需要相对专业性地对学生进行培养，增强学生专业能力。同时培养学生的特长，使学生的综合能力和创造力的个性得以发展。3、要加强学生思想教育。大学生经历了高考来到大学面临的是一个不同的环境，感情骤然放松，学习目的不明确、学习动力不足、学习方法不当。许多同学已经习惯于高中时的题海战术，习惯于满堂灌的教学方式，刚入学时仍按高中时的路子套，没有适应大学的学习方式，自理能力、自制力不强。58%的大学生认为逃课不会影响到学习和考试，38%的学生认为逃课后不会自责。对大学生进行思想教育，正确引导大学生进一步的了解人生观，价值观，世界观，加强大学生的思想修养和身心健康教育，端正大学生的学习态度，使
14、他们明白选课或是上课不是为了学分或是考试。同时大学生在校期间应参加学校的各项有意义的课外活动，增加自身的社会实践能力和社交能力。4、加强大学生就业教育，正确引导大学生就业观。一方面学生为了工作而荒废了学业的大有人在，在当今竞争激烈的社会上，就业面临着的就是激烈的竞争，一些学生利用上课的时间去找工作，造成大学生离开学校，出现逃课的现象。另一方面一些学生为减少家庭的负担，在社会上找了个兼职，利用上课时间多做一些社会兼职，这样会影响学习。正确引导大学生的就业观，培养大学生的就业技能可以增加就业的机会，引导他们正确对待就业的机会，也要引导学生获取一些有用的证书，增强学生的就业竞争力，防止学生盲目追求证
15、书舍本逐末式逃课现象的产生。结语大学的逃课原因是多方面的，针对大学生逃课的多样性，学校要注重学生的培养和教学的方式，根据学校的方针和政策，提高老师授课水平和吸引力以至提高教学质量，更新教学内容和模式，注重学与用的教学方法，注重课堂的趣味性，培养学生的实践能力，同时正确引导学生的人生观、价值观和世界观，才能减少学生逃课的现象，教学效率才能进一步提高。三：附录: （一）参考文献：（1）毛宗良，大学生逃课现象的调查与对策分析（2）田正学，2004 年，大学生逃课现象研究（3）张庆锋，对大学生逃课现象的思考，华北水利水电学院社科部（4）刘道富,张文凤， 大学生旷课及应对策略 J淮南师范院学报（5）周彩， 大学生旷课违纪的特殊心理分析探究.J重庆工商大学学报（6）于显波 ，关于高校考试改革的探索 J继续教育研究（二）小组成员： （三）参与单位： (四）调查问卷：关于大学生逃课现象的调查问卷1 您在大学期间有逃过课吗？a 从不b 基本不c.有时d. 经常2 如果您有逃课，您认为a.逃课是不对的 b.偶尔逃一次无所谓 c.有些课不得不逃 d.不逃课不算大学生3.逃课的时候您一般做什么？a.上网 b.上自习或去图书馆 c.运动 d.去逛街购物 e 与男（女）朋友在一起f.其他4 请问你一周逃几节课？a 1 节-3 节b 4 节-6 节c 7 节-10
