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1、澄迈中学初三历史复习资料 编写者：王彩贞 蔡笃亮 林道碧1七年级历史上册复习纲要第一单元：中华文明的起源【内容标准】1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。2、简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。3、知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说，了解传说和史实的区别。【知识点梳理】一、远古居民：（旧石器时代）1、元谋人：我国境内已知的最早人类。（1）时间：距今约 170 万年（2）地点：云南省元谋县（3）生产生活状况：已经会制造工具和知道用火2、北京人：保留猿的某些特征，但手脚分工明显（1）时间：距今约 70 万20 万年（2）地点：北京西南周口店的山洞里（3）生产生活状
2、况：能制造和使用工具，会使用天然火，过群居生活3、山顶洞人：模样同现代人基本相同（1）时间：距今约 3 万年（2）地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴（3）生产生活状况：仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，已会人工取火，还会捕鱼，会与别的原始人群交换生活用品，使用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后还要埋葬，过氏族生活（按血缘关系结合起来的集体）没有贫富贵贱的差别。二、原始农耕生活：（河姆渡居民）是我国长江流域原始农耕的代表，（河姆渡遗址）是我国南方留下的重要原始农耕文化遗址；（半坡居民）是我国黄河流域原始农耕的代表，（半坡遗址）是我国北方留下的重要原始农耕文化遗址。1、南方的农耕文化代表：河姆渡遗址（
3、1）时间： 距今约七千年（2）地点： 浙江省余姚市河姆渡村（3）生产生活状况：已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻（我国是最早种植水稻的国家） ，住干栏式房子，挖掘水井，饲养家畜，制造陶器，制造简单的玉器和原始乐器，过着定居生活。2、北方的农耕文化代表：半坡渡遗址（1）时间：距今约五六千年（2）地点：陕西西安附近的半坡村（3）生产生活状况：普遍使用磨制石器和木制耒耜开垦土地，主要粮食作物是粟（我国是世界上最早种植粟的国家） ，种植蔬菜，饲养猪狗等动物，用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎捕鱼，住半地穴式房子，制造彩陶（有刻画符号，有些学者认为这是我国早期文字雏形） ，会纺线、织布、制衣，过上定居生活。澄
4、迈中学初三历史复习资料 编写者：王彩贞 蔡笃亮 林道碧2三、远古的传说：华夏之祖1、华夏族的形成：炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展而成。它是汉族的前身，中华民族的主干部分。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。2、涿鹿之战：距今约四五千年，黄帝部落联合炎帝部落在逐鹿一战中打败蚩尤部落。3、黄帝“人文初祖”：建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的下属仓颉发明文字，伶伦编出了乐谱。 （建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明文字，编出乐谱） 。4、禅让制：原始社会后期一种民主推选部落联盟首领的方法。 （贤
5、能）5、尧舜禹优秀品质：（1）尧：生活俭朴，克己爱民；（2）舜：宽厚待人，以身作则；（3）禹：领导人民治理洪水，与群众同甘共苦。第二单元：国家的产生和社会变革【内容标准】1、简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。2、了解夏商周三代的更替。3、说出西周分封的主要内容。4、知道春秋争霸和战国七雄的史实。5、通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。【知识点梳理】一、夏商周的兴亡1、夏商周的更替：朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君夏 约公元前 2070年 约公元前 1600 年 阳城 禹 桀商 约公元前 1600年 公元前 1046 年亳，盘庚时把都城迁到殷汤 纣西周
6、公元前 1046 年 公元前 771 年 镐京 周武王 周幽王周东周 公元前 770 年 公元前 256 年 洛邑 周平王 周景王2、夏朝：（1）夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法、监狱等）标志着我国早期奴隶制国家的诞生。从此，我国奴隶社会开始了。（2）“禹传子，家天下”：禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制 ，“公天下”变成了“家天下”。3、商朝又殷朝或者殷商（1）盘庚迁殷：因为水患和动乱（2）商朝的政治：商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国澄迈中学初三历史复习资料 编写者：王彩贞 蔡笃亮 林道碧34、西周：（1）牧野之战：公元前 1046 年
7、，周武王讨伐商纣于牧野，商纣王的军队全都倒戈起义参与作战，为周武王打开了道路，周武王大败商军，使商军数十万大军倾刻瓦解，周军乘胜追击。使商朝迅速灭亡。（2）西周的分封制：目的：为了巩固统治。内容：分封的方法-周天子把土地和人民 分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。分封制的实质：是西周奴隶制社会森严的等级制度作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。二、东周：春秋和战国两个时期：1、春秋时期：公元前 770 年公元前 476 年（1）春秋争霸的原因：周天子王权衰落，出现了诸侯纷争的局面。（2）
8、春秋争霸影响：给社会带来灾难，但加速了统一的步伐，促进了民族融合。（3）春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。（4）齐国能够在春秋时期首先称霸的原因：自然（经济）条件盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国；政治条件齐桓公任用管仲为相，实行改革，使齐国国力更加强盛；外交手段齐桓公打出尊王攘夷的旗号。2、战国时期：公元前 475 年公元前 221 年（1）战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央；（2）战国时期的兼并战争：桂陵之战、马陵之战、长平之战（3）春秋战国时期著名的战争战争名称 交战双方 获胜者 重要人物 相关的成语城濮之战 晋-楚 晋 晋文公 退避三舍桂陵之战 齐-魏 齐
9、孙膑、庞涓 围魏救赵马陵之战 齐-魏 齐 孙膑、庞涓 减 灶 之 计长平之战 秦-赵 秦 白起、廉颇、赵括 纸上谈兵澄迈中学初三历史复习资料 编写者：王彩贞 蔡笃亮 林道碧4三、夏商周的青铜文明（青铜时代）：农业、畜牧业、手工业、商业的繁荣形成了我国灿烂的青铜文明。1、手工业：（1）青铜器：出现与原始社会夏朝种类增多商朝灿烂西周种类丰富规模大、品种多、工艺精美 司母戊鼎、四羊方尊、三星顿文化（青铜面具、青铜立人像、青铜神树）（2）陶瓷业：商朝有青瓷的瓷窑（我国是世界上最早发明瓷器的国家）（3）玉器雕刻工艺水平高：商朝玉虎玉象2、农业：商周已有“五谷”（稻黍粟豆麦）农作物已知道选种、施肥、治虫害
10、西周已用青铜农具3、畜牧业：商朝已有今天的家畜家禽、已有牲畜圈栏、有牧场（商王室、贵族）4、商业繁荣5、奴隶悲惨的生活：过着牛马不如的生活，命运悲惨，没有人身自由，被随意转让、买卖，被充当供品（祭祀品）、殉葬品（人祭、人牲、人殉）四、春秋战国的大变革（铁时代的到来）1、铁农具：春秋时出现战国时扩大使用范围2、牛耕：春秋末使用战国时进一步推广3、水利：都江堰（1）战国时期.秦.李冰.岷江中游（2）作用：防洪灌溉工程（3）意义：使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，获得“天府之国”美称。4、商鞅变法：（1）背景：铁农具和牛耕的使用和推广；新兴地主阶级为了确立封建统治，发展经济。（2）时间：公元前
11、356 年（3）支持者：秦孝公（4）内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。（5）作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦国统一全国奠定了基础。五、中华文化的勃兴1、汉字的演变：商朝甲骨文、商周金文、西周篆文（大、小）、隶书、楷书、行书2、科学技术：（1）天文、历法夏历、日食月食、哈雷彗星、二十四节气提高了土地利用率和农作物产量澄迈中学初三历史复习资料 编写者：王彩贞 蔡笃亮 林道碧5（2）医学春秋战国时期扁鹊“
12、四诊法”（3）文学：战国.楚国.屈原楚辞离骚（4）艺术：春秋战国钟鼓之乐、整套编钟（湖北随州）3、百家争鸣：百 家 原 指 先 秦 时 代 各 种 思 想 流 派 ， 后 指 各 种 政 治 、 学 术 派 别 ； 鸣 是指 发 表 见 解 。 春 秋 战 国 时 代 ， 社 会 处 于 大 变 革 时 期 ， 产 生 了 各 种 思 想 流 派 ， 如 儒 、道 、 法 、 墨 、 兵 等 ， 他 们 著 书 讲 学 ， 互 相 辩 论 ， 出 现 了 学 术 上 的 繁 荣 景 象 ， 后 世 称为 百 家 争 鸣 。百家 姓名 时期 著作 主 要 思 想孔子 春秋晚期 春秋提出“仁”，
13、主张“为政以德”、主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学孟子战国 孟子提出“春秋无义战”；反对一切战争，用“仁政”治国，使自然资源能够持续利用儒家荀子 战国 荀子 认为人能认识自然规律，并要按自然规律去办事老子 春秋晚期 道德经 认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚道家庄子 战国 庄子 治国要顺其自然，“无为而治”墨家 墨子 战国 墨子 “兼爱”、“非攻”法家 韩非 战国 韩非子 改革，法治，建立君主专制中央集权孙武 春秋晚期孙子兵法“知己知彼，百战不殆”兵家孙膑 战国孙膑兵法 反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣”澄迈中学初三历史复习资料 编写者：王彩贞 蔡笃亮 林道碧6第三单
14、元：统一国家的建立【内容标准】1、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。2、知道陈胜吴广起义。3、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。4、讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。【知识点梳理】一、秦朝（一）秦朝的统一1、秦王“扫六合”，统一全国：前 230 年前 221 年（韩赵魏楚燕齐）（1）统一时间：公元前 221 年（2）都城：咸阳（3）统一意义：结束了春秋战国以来的分裂局面，有利于人民安定生活和社会生产发展，有利于我国经济、文化的发展和交流；建立了我国历史第一个统一的多民族国家，推动了中华民族多元一体格局的形成。2、巩固统治的措施：（1）政
15、治：建立君主专制中央集权制度最高统治者称皇帝，拥有至高无上的地位，总揽全国一切军政大权；在中央政府设置丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方废除分封制，推行郡县制。（2）经济： 统一度量衡；统一货币（秦半两钱或圆形方孔铜钱）；（3）文化：统一文字（小篆隶书）。（4）思想： 焚书坑儒（5）军事： 抵抗匈奴、北筑长城和开发南疆，修灵渠3、我们应该怎样评价秦始皇呢？秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸候长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一了货币、度量衡和文字，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远的影响；他通过统
16、一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出的巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。澄迈中学初三历史复习资料 编写者：王彩贞 蔡笃亮 林道碧7但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。（二）“伐无道，诛暴秦”1、秦的暴政主要表现在：（1）焚书坑儒：这是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现（2）繁重的徭役（3）沉重的赋税（4）严重的刑罚（5）秦二世的残暴统治秦灭亡的根本原因是：秦朝的暴政 2、陈胜吴广起义（1）时间：公元前 209 年（2）地点：大泽乡（3）人物：陈胜吴广（4）事件：大泽乡起义（5）意义：它是中国历史上第一次大规模的农民起义，
