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1、怎样给学生上好一节英语课 How to give the students a good English lesson,刘铭德,一、仔细研究教材 （analysis of target language）,Unit,Listening and conversation（词汇、语言点）,Reading and writing （阅读、写作）,Self check （巩固、提高）,Listening and conversation （词汇、句型）,Grammar Focus（语法重点）,Section A,Section B,1. 现行初中教材的结构,Unit,Comprehending（pos
2、t-reading）,word study,language points,Pre-reading（presentation to the reading material）,Reading （intensive understanding）,Warming up（background）,Learning about language,2. 现行高中教材的结构,word formation,Using language（listening, talking and writing）,Summing up（consolidation）,3. 备课实例,二、思考教学方法（How to carry
3、it out）,1. 教学过程的实施 以往的方式：单向、填鸭式（talk & chalk）。 教改的方向：双向、互动，素质教育。 教师要学会做五个r. designer organizer Teacher instructor educator love transmitter,总方向：教师为主导(teacher-guided)， 学生为主体(students-centered) 任务型教学模式，素质教育。 我校课改历程：单向 双向 高效课堂 自主课堂 小组教学 五环教学模式（辅用导学案）,2. 现行的以小组为单位的双向-五环教学模式,教师,学生展示,学生检测,学生合作,学生预习,学生探究,参
4、 与,导学,激 励,引 导,评 价,导学案实例,3. 利用一切有利因素调动学生的积极性,（1）好学生都是夸出来的,（2）利用班级奖惩制度给主动回答问 题的学生加分,（3）一帮一小组竞赛，看谁进步快。,（4）利用小奖励刺激学生的求胜欲望,（5）在家长QQ群里表扬积极主动的学生,4. 在教学中构建自己的品牌,本人给自己的目标定位 风格：语言风趣，教态幽默，说唱结合，生动活泼。 特色：把音乐元素引入课堂，以唱促学， 以唱强记，以唱育美，以唱益智。,English songs,三、分析学生的状况（analysis of students knowledge and attitude Level）,1.
5、 熟悉中学阶段的学生生理和心理的特点，特别是心理特点。不要以老师的标准来衡量学生的认知水平。教学重难点要经过大量的口语实践来加以强化、巩固和记忆, 不要陷入整天用中文讲语法的怪圈。,让老师抱头的错误 She go to school at 7:00. He by bike to school. My mother reading book. I must to study hard. Jim want buy apple They are going to playing tennis The school rules is strict. He favorite subject its ar
6、t. The man has sunglasses is my father.,2. 因材施教，各有所得。,It takes me 20 minutes to get to school.,I spend 20 minutes getting to school.,I spend two hours finishing my homework.,3. 巧破教学难点。,趣味记单词 science，friend，believe，thief，tie， die，piece，quiet，field,善于归纳总结 negroes, heroes, potatoes, tomatoes, radios, p
7、ianos, photos, videos, zoos,过去时 buy-bought, fight-fought, think-thought teach-taught, catch-caught, bring-brought,多让学生朗朗上口,I can, you can, everybody can. Sing, dance, jump and run. He can, she can, everybody can. Come, go, sit and stand. You can, they can, everybody can. Cook, clean, wash our hands.
8、 We can, you can, everybody can. Play, laugh and have a lot of fun.,Good, better, best, bad, worse, worst. If you try your best, youll never be worst!,5. 和谐的师生关系是提高教学成绩的重要保障,关爱的言行胜过任何说教。切忌不要说伤害学生自尊的话。保护学生的同时也在保护老师自己。,最忌讳说的话：,你怎么这么笨？,这次考试是抄的吧？,从今以后不进你们 教室的门了,再也不想看到你,吃饭都吃到哪儿去了？,每次为班上拖后退,四、教学实践中注意的事项（a
9、ttention tips）,1. 掌握好时间的分配，避免拖堂或过早结束 教学内容。,2. 不要让学生的作业本压垮自己,抽出更多时 间思考教案，辅导学生。,作业的批改：精改（写作、翻译练习）、粗改（抄写）、互改（多而杂）、小组改（组长）泛改（自改）,3.语法到底要不要讲？,4. 重点、难点要多举实例，并且举例要 在黑板上演示。,例如：关于hope的用法 hope to do hope sb to do X hope +that从句,5. 多途径个性化辅导效果更好,单独辅导一次，比在课堂上讲十遍都管用。,6. 如何对付在课堂上调皮捣蛋的学生？,反向法先表扬再批评,缓和法避免正面冲突,安抚法真诚地
10、帮助他,家访法三方形成合力,7.建立家长QQ群，在群里发布作业，公布答案，发布考试成绩，及时沟通。,8. 眼观四面，耳听八方。不能只顾自己 讲课，不顾下面的反应，努力提高 课堂效率。,9. 做有心人，多积累，多讲公开课，多写 教学论文，提高自己专业技能。,10. 多做事，少说话，用实际行动感动他人。,五. 毕业生应聘时遇到的说课和讲课（present a teaching plan and teaching practice）,1.什么是说课？,说课就是授课教师在有限时间内以口头的形式来阐述自己对某一节课的教学设想。 可以用英语说，也可以用中文说，也可以中、英文交替说。,（1）说授课的内容 从
11、教材的编排体系和知识结构上，说你对教材的理解、处理、使用的方法和策略。包括本节课的教学内容，教材的重难点，要实现的目标等。,（2）说授课的方法 说本节课采用什么样的教学方法向学生传授知识和技能。包括用什么样的方法讲清重点，突破难点，抓住关键，即如何教，为什么这样教?,2. 说课说什么？,（3）说教学过程 说怎样组织整个教学过程，包括怎样安排本节课的教学环节，师生学双边活动的具体安排，如何体现学生的主体作用? 本节课有哪些板书设计？课后作业如何设计等。,（4）说教学效果 通过以上步骤，对学生参与教学活动的主动性、深度和广度进行估计，学生能掌握什么知识，完成什么样的任务，达到什么教学目标，作业是否有效度和信度。,（5）说课要注意的事项 说课不是备课，教师不能照教案去说； 说课不是讲课，教师不能把听者当学生去说； 言简意赅、准确实用。要让听者感受到你的知 识底蕴和驾驭课堂的能力，从而感染听者，引 起听者的共鸣。 语言表达力求有声有色，灵活多变，突出老师 引人入胜的主导作用。 说出特点、说出风格，突出自己的特色，就能 抓住人。,3. 讲课,谢谢 Thank you for listening! Friday, September 25, 2020,
