9《从百草园到三味书屋》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 上册

上传人:大宝 文档编号:145958190 上传时间:2020-09-24 格式:PPT 页数:31 大小:1.37MB
返回 下载 相关 举报
9《从百草园到三味书屋》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 上册_第1页
第1页 / 共31页
9《从百草园到三味书屋》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 上册_第2页
第2页 / 共31页
9《从百草园到三味书屋》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 上册_第3页
第3页 / 共31页
9《从百草园到三味书屋》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 上册_第4页
第4页 / 共31页
9《从百草园到三味书屋》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 上册_第5页
第5页 / 共31页
点击查看更多>>
资源描述

《9《从百草园到三味书屋》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 上册》由会员分享,可在线阅读,更多相关《9《从百草园到三味书屋》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 上册(31页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、每个人的童年,都是一片宽阔的原野,在这上面,你可以种植世界上所有的花草,可以放飞所有的希望,可以撒播一生的幸福,可以荡漾一生的笑意。童年是美好的,只要有一颗敏锐易感的心,童年的一切记忆都会深深留在心中。今天 我们学习从百草园 到三味书屋,了解 鲁迅先生童年的记忆。,从百草园到三味书屋,鲁 迅,部编版统编教材人教版七年级语文上册,教学目标,1、学习本文具体生动地写景状物 的写作方法,体会语言的感情色彩。 2、通过朗读和品味,体会作者对美好往事的怀念之情。,作品:小 说 集: 历史小说: 散文诗集: 散 文 集: 杂 文 集:,回顾鲁迅和朝花夕拾,周树人,豫才,文学家、思想家、革命家,鲁迅:原名(

2、 ),字( )。 我国伟大的( )。,呐喊、彷徨,故事新编,野草,朝花夕拾,坟华盖集,朝花夕拾是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了,发表时题为旧事重提,后结集时名为朝花夕拾,意思是早上的花到晚上才拾取,晚年了,回忆起少年时代的事。,读一读,确凿( ) 菜畦( )皂荚( )( ) 桑葚( )长吟( )油蛉( ) 斑蝥( )臃肿( )敛( ) 脑髓( )秕谷( )匾( ) 拗( ) 蝉蜕( ) 窦( ) 厥( ) 倜傥( )( ) 锡箔( ) 蟋蟀( )( ) 叵( ) 攒( ) 书塾( ),zo,q,zo,ji,shn,yn,l

3、ng,mo,yng,lin,su,b,bin,o,tu,du,ju,t,tng,p,b,x,shui,cun,sh,积累词语,人迹罕至 人声鼎沸 高枕而卧 鉴赏 渊博 方正 宿儒,少有人来。 人声喧闹。 垫高枕头,无忧无虑地睡觉。 (即“高枕无忧”) 鉴别欣赏。 形容学识深广。 正派。 书念得很多的老者。,听读课文,1、标题为“从百草园到三味书屋”你从题目得到哪些信息?,2、文章哪几节文字写百草园?哪几节文字写三味书屋?哪一节是文章的过渡段?,理清文章思路:,以空间变化为顺序安排材料,百草园的生活(18),过渡 承上启下 (9),三味书屋的生活(10结尾),味觉,听觉,视觉、触觉,视觉,长吟、

4、弹琴,声音,又酸又甜,味道,光滑、高大、肥胖,形状,碧绿、紫红,颜色,比喻、拟人、排比,准确的形容、准确地表述动作。,阅读第二段:这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物?,碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚数,紫红的桑葚,鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了,油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴。,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥 , 倘若用手指按住 它的脊梁,便会 啪的一声,从后 窍喷出一阵烟雾,何首乌根是有像人形的, 吃了便可以成仙,“不必说”撇开一些东西,是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了,

5、那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。 写了四件趣事:翻砖找蜈蚣 按斑蝥拔何首乌 摘覆盆子。,“不必说也不必说单是”这个句式在文章中起什么作用?写了几件趣事?,请同学简要复述美女蛇的故事。 写美女蛇的故事有什么作用?,给百草园增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。,朗读第七段,用四个字概括段意。,雪地捕鸟,深入探讨,怎样理解先生对学生提问的态度?,学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答,这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题,违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端,应予否定。,作者为什么要写学生到三味书屋后园贪玩的情节?,游戏是孩子的本

6、性,总是要表现出来的,但在课堂上贪玩甚至逃学,一般来说是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧,学生对此不感兴趣。,百草园,空间顺序,(18),(1024),(9),枯燥无味的书塾,三味书屋,自由快乐的乐园,景物有声有色,充满乐趣。,内容:枯燥,美女蛇的故事,增添了神秘色彩,丰富了情趣。,雪地捕鸟,带来无穷乐趣。,形式:单调,环境:压抑,对比,准确的形容、准确地表述动作。,通过对比,表达思想感情。,归纳主题,文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。,关于文中文言文的读法和理

7、解,、“仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣”出自论语 述而,应读作: “仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。” 意思是:“仁这东西很遥远吗?我内心想到仁,仁就自然来到了”。,、“笑人齿缺曰狗窦大开”出自幼学琼林身体,应读作: “笑人齿缺,曰狗窦大开。” 意思是:“笑人家牙齿缺了,就说(那个缺口)就像一个狗洞大开着。”,、“上九潜龙勿用”出自易经 韩卦,由“初九潜龙勿用”和“上九亢龙有悔”二句合成的。 读作:上九,潜龙,勿用。 “初九潜龙勿用”意思是“君子应韬光隐晦以待时机”;“上九亢龙有悔”意思是“人应以亢满为戒,注意物极必反的道理。”,、“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”摘自中国古代典藉文献中最艰涩难懂的尚书中的禹贡篇, 意思是“天下土地(共分九等),下上为下等里最上的一级,好坏交错;那 进贡的物品里有茅草、橘柚等物品。” 我们可以如下断句:“厥土:下上、上错;厥贡:苞茅、橘柚。”,5、“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢 ;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬”出自清人刘翰的李克用置酒三垂岗赋。引文中的声浪号表声音起伏,持续不断“噫”、“嗬”指念书时加在句尾用来加强感情的声音。 意思是:拿着铁如意,指挥比划,潇洒自如。用金杯喝酒,痛快淋漓,喝得很多而未醉。,

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 初中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号