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1、孩子的四种心灵需要孩子的心灵是一个没有杂质的净地，没有谎言，没有欺骗，一切都直来直去，他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。但如果爸爸妈妈对他们的行为缺乏敏锐触觉，则可能引起不良的行为问题，如能小心参考下列四点，则有助于了解他们的心理。心理学家分析，每个孩子都有下列四种心理需要： 1.父母的爱护和关怀； 2.被接受、被尊重；3.得到别人的赞赏； 4.在家里有地位。 有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要；但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。 四种不适当行为 第一种：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母
2、重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的行为来达致目的。 第二种：争权力。像成年人一样，孩子觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。 第三种：报复。孩子在与父母争权力的过程中，往往是失败者；便转用报复的行为来刺伤父母的心。孩子觉得这样才令父母知道他的重要。 第四种：自暴自弃。当孩子觉得自己全无价值，就连对抗和报复的勇气也失去，则会透过表现无能来逃避别人对他的要求。 过分保护、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行为。负责任的父母应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时让孩子亲历此
3、抉择的结果。打人：儿童交流的特殊方式儿童无论在生理或心理上都是一个迅速发展的时期。该时期的孩子可塑性大，有其自身的特殊性。对孩子的一些行为，不能用成年人的眼光或就事论事的态度妄加断论。 有一个男孩，从出生至 3 岁半，一直由母亲带。上托儿所不合群，不爱说话。他看见托儿所里孩子们玩得很高兴，就常常出其不意地用手触一下，抓一下。孩子们认为他老是打人，老师也批评他。这孩子显得更加孤独，只能跟妈妈哭着说，不去托儿所了。还有的孩子高兴时咬人，喜欢谁就咬谁。 其实，他们并不是真的打人、咬人，而是他们缺少交流的方法。这类孩子在语言的表达上与他们的同龄孩子相比，还存在一定差异，还不会自如地用语言表达，一旦高兴
4、或者紧张，就会用行为来表达自己的情感，由此会引起误解。父母和老师碰到这种情况，应该细心观察，耐心询问，引导孩子逐渐学会用语言来表达意图。什么是儿童退缩心理退缩心理是指孩子表现胆小、害怕、孤独、退缩，不愿到陌生环境中去，也不愿与其他小朋友交往，常一人独处而无精神异常的一种心理、行为障碍。有退缩心理的儿童尽管有上述种种特征，但他们在家里却懂事、有礼貌，有说有笑，并能作一点力所能及的劳动，如扫地，洗手帕、洗菜等，故做父母的往往不能及时发现。 儿童退缩心理的形成与发生同后天的家庭教育有着直接的关系。有些家长对孩子一味娇纵、溺爱，怕孩子外出活动出现意外而整日把他们关在家中，让其独自玩耍；怕孩子预期他儿童
5、交往会学坏而不让接触；过分限制孩子活泼、好动的特点等。这样久而久之使孩子形成自我退缩心理。 需要说明的是，在儿童时期，由于环境的变迁或精神刺激，如亲人死亡、父母离婚、与亲人突然分离、被寄养到陌生环境、受惊恐、均可引起恐惧、害怕、孤僻、退缩等行为，但这些现象只是一时性的，这是儿童一种正常的生理性防御反应，不应视为退缩心理。对于儿童退缩心理如不能及时处理会严重影响他们的身心发展。父母、老师要正确地看待这些孩子，耐心教育并改进教育方法。要鼓励他们热爱集体，培养积极、热情和开朗的性格。对孤僻、退缩的獐可进行游戏疗法，游戏的设计要根据退缩心理儿童的不同情况而定。经过一个阶段的治疗，其感觉运动能力得到迅速
6、发展，如经上述治疗收效不大，则需送医院诊疗。孩子处于压抑状态的表现1、哭泣。通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。当孩子受到太强的刺激不知如何放松时，他们就垮了下来，然后大声啼哭。随着儿童年龄的增长，眼泪仍然是他们在情绪激动时释放压力的一种方式，所以家长不要忽视他们的哭泣，应该充满爱意，心平气和地对待。2、不安的睡眠。夜晚对孩子来讲是很难度过的。在想象力丰富的学龄儿童脑子里，壁橱可能是妖魔鬼怪的藏身之所。如果说你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他们。在睡觉前和你的孩子聊聊天，给他们一个机会说出心理话，这有可能会改善他的睡眠不佳。3、疾病反复。如果孩子叫嚷肚子
7、疼或头疼，但又没有任何外在的症状，那么他可能就是精神紧张。作为父母，即使你怀疑孩子在装病，也应该带他去看医生。应首先治疗儿童的情绪和心理，而不是身体。4、攻击性行为。一位心理学家说，语言能力有限的儿童减轻压力的唯一方式就是激怒或欺负他的的伙伴。家长应该尽量少地告诉他做什么以及如何做，否则只能增加他的压力。孩子需要无忧无虑的玩耍，做自己想做的事情。5、过度忧虑。孩子看到新闻中灾难的报道而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕临近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。6、说谎和欺骗。四五岁的学龄前儿童有时会撒谎，但他们经常并不知道他们行为的后
8、果。大一点的孩子在已经能够分清真假的情况下也会撒谎，这大多数是因为他们受到很多的压力。7、拒绝吃饭。一些挑食的孩子胃口小，没有食欲；另一些在饭桌上明确表示不喜欢某些饭菜，但最终他们会吃掉喜欢的饭菜；而对于可能患有饮食紊乱的孩子，他们就干脆不去想自己饿不饿。谈到饮食，简单地把食物分成“好的”和“坏的”或过量运动以“ 燃烧脂肪”，可能意味着你的孩子正在试图通过一种不健康的方法控制自己的身体，从而达到控制压力的目的 自卑孩子的种种表现 自卑是一种性格缺陷，人的自卑性格的形成往往源于儿童时代。因此，家长应关注自己的孩子有没有自卑心理，一旦发现，须尽早帮助克服和纠正，以避免形成自卑性格。自卑儿童往往会出
9、现以下征兆： 胆怯怕羞 儿童略有怕羞纯属正常，但是过度胆怯、怕羞，如不愿抛头露面、不敢接触生人，则可能内心深处隐藏强烈的自卑情结。独来独往一般来说，正常儿童都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊。但具自卑心理的孩子对交结朋友兴趣索然，往往喜欢独来独往。猜疑心重自卑儿童对家长、教师、小伙伴对自己的评论十分敏感，特别是对小朋友的批评，更是感到难以接受，有时甚至无中生有地怀疑别人讨厌自己，且表现出愤愤不平。有自虐倾向占相当比例的自卑儿童往往会表现为自暴自弃，更有甚者，还可能表现出自虐行为，如故意在大街上乱窜、深夜独自外出、生病拒绝求医服药等，似乎刻意让自己处在险境或困境之中。缺乏自信虽然有的自卑儿童十分
10、渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因此，他们大都尽量回避参与任何竞赛。表述困难据统计，8 成以上自卑儿童的语言表达较差。或表现为口吃，或表述不连贯，或表达时缺乏情感，或词汇贫乏等等。专家们认为，这是因为强烈的自卑感阻碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作之故。承受能力差自卑儿童大多不能像正常儿童那样承受挫折、疾病等消极因素带来的压力，即使遇到小小失败或小小疾病，便“痛不欲生”、有的甚至对诸如搬迁、父母患病等意外都感到难以适从。提高孩子自尊心的四点建议1、关心孩子，多给他们一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣，对他们的任何努力和成功都给予赞扬和
11、鼓励，要允许他们犯错误。 2、让孩子感到快乐，给他们提供游戏的时间、场所和玩具，对他们的爱好和友谊给予鼓励和支持，使他们在快乐中增强体能、增长知识，提高自尊。 3、给孩子留面子，不要当着别人的面训斥孩子，使孩子感到难堪。4、成为孩子的朋友。积极参与孩子的游戏，给孩子买些他们喜爱的书，安排他们参加各种活动，尽量使孩子的生活更有意义和丰富多彩。孩子的怨气也需要宣泄现实生活中，在受到委屈、遇到冷遇或心情不好时，我们往往会利用适当的机会、方式进行宣泄。 可孩子在幼儿园或家庭生活中，也会碰到不舒心的事儿，从而出现大哭大闹、高声嚎叫、摔坏玩具、撕破画册，甚至赖在地上打滚，故意把衣服弄脏弄破等行为。通过一阵
12、宣泄撒泼，孩子的紧张焦虑的心情便会逐渐缓解，重又趋于平衡，恢复到正常状态。这状态很像炎热的夏天，突然乌云密布、雷电交加、大雨倾盆，但一阵倾泻之后，重又云开日出、景色宜人一样。因而，对于孩子“发脾气”，大人可作“冷处理”，不必惊惶失措，更不要去“ 火上加油 ”。 然而，一些家长与教师，由于不理解孩子的心理特点，往往把孩子的宣泄行为视为“有意破坏”，因而严加训斥与制止，迫使孩子强行克制已经发作的脾气，勒令其把哭声“憋”回去。这样做既不公道，又不科学。孩子慑于大人的训斥，表面上是不声不响了，但怨气却窝憋在心里，加重了紧张焦虑。长期如此，孩子得不到宣泄的机会，不仅于心理健康有碍，而且会严重影响神经功能
13、与健康成长。所以，在不妨害他人与适度的原则下，家长不妨让孩子使使性子、发发脾气。须知孩子们“发脾气”，究其实质来说，乃是释放积压在胸中的怨气，是一种必要的自我心理调节。孩子感到压抑时的 7 种表现1、哭泣通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。 2、不安的睡眠把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。在想像力丰富的学龄儿童脑子里，壁橱可能是妖魔鬼怪的藏身之所。在睡觉前和你的孩子聊聊天，给他们一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠不佳。 3、拒绝吃饭专家提醒，如果孩子出现厌食或其它表示不满的肢体语言，家长应认真对待。如果对此忽视，就有可能发展成饮
14、食紊乱症。作为父母此时千万“不要强迫你的孩子吃饭，而是应该经常改变饭菜的种类”，如果孩子在吃饭时的不良倾向持续很长时间或体重减轻很多，最好向治疗饮食紊乱的专家寻求帮助。4、疾病反复如果你的孩子叫嚷肚子疼或头疼，但又没有任何外在的症状，那么孩子可能就是精神紧张。曾经有一个父母正在闹离婚的孩子表现得非常焦虑，他不断地去校医务室检查，说自己头疼。作为父母，即使你怀疑孩子在装病，也应该带他去看医生。5、攻击性行为每个人都知道咿呀学语的孩子也会发脾气，但这些行为不总是古怪的。“语言能力有限的儿童减轻压力的惟一方式就是咬、激怒或欺负玩伴。造成这种行为的原因虽然和电视或录像上的暴力情景不无关系，但孩子的愤怒
15、更可能源于心情压抑。”孩子需要无忧无虑地玩耍，做自己想做的事情。6、过度忧虑孩子看到新闻中灾难的报道而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕临近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。7、说谎和欺骗四五岁的学龄前儿童有时会撒谎，但他们通常并不知道他们行为的后果。他们只是在区分什么是真实的，什么是虚假的。大一点的孩子在已经能够分清真假的情况下也会撒谎，这大多数是因为他们受到很多的压力。“如果发现你的孩子在说谎或欺骗你，请你记住这是他们在按照父母的暗示行事。”父母要小心自己在树立坏榜样。最好把诚实的重要性和说谎的后果讲给孩子听。如果说谎已经成了孩子的一种习惯，你就应该带孩子看医学专家了。
