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1、语文教案黄豆爷爷找宝宝一、 活动目标 1 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、 活动重点和难点： 1 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 2 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 四、 活动过程 ： （一） 开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 1 教师与幼儿边品尝边互相交流。 2 教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二） 基本部
2、分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1 幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。） 2 认识黄豆外形特征。 （1） 幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （2） 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问：a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3 认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1） 幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2） 引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 教师提问
3、：你还吃过哪些豆制品？ （3） 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1） 出示各种豆制品及非豆制品食物。 （2） 通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三） 结束部分： 观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 1 引导幼儿观察豆芽。 2 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。一、 活动目标 1 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、 活动重点和难点： 1 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 2
4、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 四、 活动过程 ： （一） 开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 1 教师与幼儿边品尝边互相交流。 2 教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二） 基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1 幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。） 2 认识黄豆外形特征。 （1） 幼儿相互交流，掌握黄豆外
5、形。 （2） 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问：a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3 认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1） 幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2） 引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （3） 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1） 出示各种豆制品及非豆制品食物。 （2） 通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三） 结束部分： 观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的
6、兴趣。 1 引导幼儿观察豆芽。 2 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。一、 活动目标 1 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、 活动重点和难点： 1 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 2 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 四、 活动过程 ： （一） 开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 1 教师与幼儿边品尝边互相交流。 2 教师提
7、问：这些食物都是用什么做的？ （二） 基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1 幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。） 2 认识黄豆外形特征。 （1） 幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （2） 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问：a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3 认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1） 幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2）
8、引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （3） 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1） 出示各种豆制品及非豆制品食物。 （2） 通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三） 结束部分： 观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 1 引导幼儿观察豆芽。 2 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。一、 活动目标 1 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、 活动重点和难点： 1 重点：帮助幼
9、儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 2 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 四、 活动过程 ： （一） 开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 1 教师与幼儿边品尝边互相交流。 2 教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二） 基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1 幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。） 2 认识黄豆
10、外形特征。 （1） 幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （2） 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问：a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3 认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1） 幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2） 引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （3） 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1） 出示各种豆制品及非豆制品食物。 （2） 通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三） 结束
11、部分： 观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 1 引导幼儿观察豆芽。 2 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。一、 活动目标 1 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、 活动重点和难点： 1 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 2 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 四、 活动过程 ： （一） 开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
12、1 教师与幼儿边品尝边互相交流。 2 教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二） 基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1 幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。） 2 认识黄豆外形特征。 （1） 幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （2） 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问：a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3 认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1） 幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品
13、的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2） 引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （3） 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1） 出示各种豆制品及非豆制品食物。 （2） 通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三） 结束部分： 观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 1 引导幼儿观察豆芽。 2 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。一、 活动目标 1 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力
14、。 二、 活动重点和难点： 1 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 2 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 四、 活动过程 ： （一） 开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 1 教师与幼儿边品尝边互相交流。 2 教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二） 基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1 幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿
15、看、摸，并运用经验找出黄豆。） 2 认识黄豆外形特征。 （1） 幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （2） 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问：a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3 认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1） 幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2） 引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （3） 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1） 出示各种豆制品及非豆制品食物。 （2） 通过游戏“豆宝宝找爷爷”
16、让幼儿在众多食物中找出豆制品。 （三） 结束部分： 观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 1 引导幼儿观察豆芽。 2 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。一、 活动目标 1 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、 活动重点和难点： 1 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 2 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 四、 活动过程 ： （一） 开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 1 教师与幼儿边品尝边互相交
