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1、语文教案给小报插图给小报插图 1、通过本课学习,使学生认识插图的形式美感。2、加强绘画基础知识和基本技能训练,训练学生用线、用色的造型能力,培养学生的想像力和创造力。重点:学习画插图的基本方法。难点:如何根据文章内容组织插图画面。教具:课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。学具:纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。一、 组织教学二、导入 1、我请大家一起来看一段录相。(放录相欣赏)小结:象这些插附在文章旁的小画,我们称之为插图。(课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌)3、师:给文章进行插图有什么好处呢?(请学生回答)小结:学生回答后,说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明,
2、以加强作品的感染力,漂亮的插图,不仅能吸引读者,还给读者留下深刻的印象。4、师:刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术我辑,他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢,你们想不想也象他们那样做个小美编呀?好,那么今天我们大家也来露一手,给小报插图。(板书课题:给小报插图)三:新授1、师:在给小报进行插图之前,同学们有什么问题要提出来?(引导学生解决如何进行插图)2、师:抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图?出示一篇文章让学生通阅读,相互讨论如何为之进行插图。(学生回答后,师根据学生说的来示范插图,投影展示。)(老师总结并板书。)读 找 画 形象文章 情节四:学生作业 1、课件出示
3、:提出学习要求、请你为阳光小学完成阳光小报的插图。、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。、完成以后,请在“小美编”一栏处写上你的名字。、在绘画过程中,大家根据小报中文章内容不同的特点,可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。2、学生作画、放音乐。3、师巡回辅导五、展示、评价(投影展示学生作品)1自评:你能给大家介绍一下你设计的小报吗?你是根据什么来创作这一幅插图的?2互评:说说你最比较喜欢哪一张插图,为什么?六、拓展同学们,一篇文章或故事与我们的美术相结合,文中有画,画中有文,相辅相成,引人入胜。下课后,请同学们回去把今天的这张小报继续完成,我已和你们的老师说好了,等你们完成后交给他,评出最
4、出色的小美编,还打算把好的作品拿来展览呢!在作画过程中,除了用钢笔、彩色笔进行绘画,还可以用不同的工具进行作画,如水彩、油画棒等,还可以用上各种电脑软件来画插图。我希望同学们在课后多动手、多尝试,老师相信,出色的小美编一定会在你们中间产生。给小报插图投 影 读 找 画 形象文章 情节P 给小报插图 1、通过本课学习,使学生认识插图的形式美感。2、加强绘画基础知识和基本技能训练,训练学生用线、用色的造型能力,培养学生的想像力和创造力。重点:学习画插图的基本方法。难点:如何根据文章内容组织插图画面。教具:课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。学具:纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。一、
5、 组织教学二、导入 1、我请大家一起来看一段录相。(放录相欣赏)小结:象这些插附在文章旁的小画,我们称之为插图。(课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌)3、师:给文章进行插图有什么好处呢?(请学生回答)小结:学生回答后,说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明,以加强作品的感染力,漂亮的插图,不仅能吸引读者,还给读者留下深刻的印象。4、师:刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术我辑,他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢,你们想不想也象他们那样做个小美编呀?好,那么今天我们大家也来露一手,给小报插图。(板书课题:给小报插图)三:新授1、师:在给小报进行插图之前,同学们有什么问题
6、要提出来?(引导学生解决如何进行插图)2、师:抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图?出示一篇文章让学生通阅读,相互讨论如何为之进行插图。(学生回答后,师根据学生说的来示范插图,投影展示。)(老师总结并板书。)读 找 画 形象文章 情节四:学生作业 1、课件出示:提出学习要求、请你为阳光小学完成阳光小报的插图。、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。、完成以后,请在“小美编”一栏处写上你的名字。、在绘画过程中,大家根据小报中文章内容不同的特点,可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。2、学生作画、放音乐。3、师巡回辅导五、展示、评价(投影展示学生作品)1自评:你能给大家介绍一下你设计的
7、小报吗?你是根据什么来创作这一幅插图的?2互评:说说你最比较喜欢哪一张插图,为什么?六、拓展同学们,一篇文章或故事与我们的美术相结合,文中有画,画中有文,相辅相成,引人入胜。下课后,请同学们回去把今天的这张小报继续完成,我已和你们的老师说好了,等你们完成后交给他,评出最出色的小美编,还打算把好的作品拿来展览呢!在作画过程中,除了用钢笔、彩色笔进行绘画,还可以用不同的工具进行作画,如水彩、油画棒等,还可以用上各种电脑软件来画插图。我希望同学们在课后多动手、多尝试,老师相信,出色的小美编一定会在你们中间产生。给小报插图投 影 读 找 画 形象文章 情节P 给小报插图 1、通过本课学习,使学生认识插
8、图的形式美感。2、加强绘画基础知识和基本技能训练,训练学生用线、用色的造型能力,培养学生的想像力和创造力。重点:学习画插图的基本方法。难点:如何根据文章内容组织插图画面。教具:课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。学具:纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。一、 组织教学二、导入 1、我请大家一起来看一段录相。(放录相欣赏)小结:象这些插附在文章旁的小画,我们称之为插图。(课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌)3、师:给文章进行插图有什么好处呢?(请学生回答)小结:学生回答后,说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明,以加强作品的感染力,漂亮的插图,不仅能吸引读者,还给读者留下
9、深刻的印象。4、师:刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术我辑,他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢,你们想不想也象他们那样做个小美编呀?好,那么今天我们大家也来露一手,给小报插图。(板书课题:给小报插图)三:新授1、师:在给小报进行插图之前,同学们有什么问题要提出来?(引导学生解决如何进行插图)2、师:抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图?出示一篇文章让学生通阅读,相互讨论如何为之进行插图。(学生回答后,师根据学生说的来示范插图,投影展示。)(老师总结并板书。)读 找 画 形象文章 情节四:学生作业 1、课件出示:提出学习要求、请你为阳光小学完成阳光小报的插图。、插图时可
10、以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。、完成以后,请在“小美编”一栏处写上你的名字。、在绘画过程中,大家根据小报中文章内容不同的特点,可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。2、学生作画、放音乐。3、师巡回辅导五、展示、评价(投影展示学生作品)1自评:你能给大家介绍一下你设计的小报吗?你是根据什么来创作这一幅插图的?2互评:说说你最比较喜欢哪一张插图,为什么?六、拓展同学们,一篇文章或故事与我们的美术相结合,文中有画,画中有文,相辅相成,引人入胜。下课后,请同学们回去把今天的这张小报继续完成,我已和你们的老师说好了,等你们完成后交给他,评出最出色的小美编,还打算把好的作品拿来展览呢!在作画过程中,除了
11、用钢笔、彩色笔进行绘画,还可以用不同的工具进行作画,如水彩、油画棒等,还可以用上各种电脑软件来画插图。我希望同学们在课后多动手、多尝试,老师相信,出色的小美编一定会在你们中间产生。给小报插图投 影 读 找 画 形象文章 情节P 给小报插图 1、通过本课学习,使学生认识插图的形式美感。2、加强绘画基础知识和基本技能训练,训练学生用线、用色的造型能力,培养学生的想像力和创造力。重点:学习画插图的基本方法。难点:如何根据文章内容组织插图画面。教具:课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。学具:纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。一、 组织教学二、导入 1、我请大家一起来看一段录相。(放录相欣
12、赏)小结:象这些插附在文章旁的小画,我们称之为插图。(课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌)3、师:给文章进行插图有什么好处呢?(请学生回答)小结:学生回答后,说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明,以加强作品的感染力,漂亮的插图,不仅能吸引读者,还给读者留下深刻的印象。4、师:刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术我辑,他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢,你们想不想也象他们那样做个小美编呀?好,那么今天我们大家也来露一手,给小报插图。(板书课题:给小报插图)三:新授1、师:在给小报进行插图之前,同学们有什么问题要提出来?(引导学生解决如何进行插图)2、师:抓住学生提出的
13、问题或老师提出如何给一篇文章插图?出示一篇文章让学生通阅读,相互讨论如何为之进行插图。(学生回答后,师根据学生说的来示范插图,投影展示。)(老师总结并板书。)读 找 画 形象文章 情节四:学生作业 1、课件出示:提出学习要求、请你为阳光小学完成阳光小报的插图。、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。、完成以后,请在“小美编”一栏处写上你的名字。、在绘画过程中,大家根据小报中文章内容不同的特点,可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。2、学生作画、放音乐。3、师巡回辅导五、展示、评价(投影展示学生作品)1自评:你能给大家介绍一下你设计的小报吗?你是根据什么来创作这一幅插图的?2互评:说说你最比较
14、喜欢哪一张插图,为什么?六、拓展同学们,一篇文章或故事与我们的美术相结合,文中有画,画中有文,相辅相成,引人入胜。下课后,请同学们回去把今天的这张小报继续完成,我已和你们的老师说好了,等你们完成后交给他,评出最出色的小美编,还打算把好的作品拿来展览呢!在作画过程中,除了用钢笔、彩色笔进行绘画,还可以用不同的工具进行作画,如水彩、油画棒等,还可以用上各种电脑软件来画插图。我希望同学们在课后多动手、多尝试,老师相信,出色的小美编一定会在你们中间产生。给小报插图投 影 读 找 画 形象文章 情节P 给小报插图 1、通过本课学习,使学生认识插图的形式美感。2、加强绘画基础知识和基本技能训练,训练学生用
15、线、用色的造型能力,培养学生的想像力和创造力。重点:学习画插图的基本方法。难点:如何根据文章内容组织插图画面。教具:课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。学具:纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。一、 组织教学二、导入 1、我请大家一起来看一段录相。(放录相欣赏)小结:象这些插附在文章旁的小画,我们称之为插图。(课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌)3、师:给文章进行插图有什么好处呢?(请学生回答)小结:学生回答后,说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明,以加强作品的感染力,漂亮的插图,不仅能吸引读者,还给读者留下深刻的印象。4、师:刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术我辑,他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢,你们想不想也象他们那样做个小美编呀?好,那么今天我们大家也来露一手,给小报插图。(板书课题:给小报插图)三:新授1、师:在给小报进行插图之前,同学们有什么问题要提出来?(引导学生解决如何进行插图)2、师:抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图?出示一篇文章让学生通阅读,相互讨论如何为之进行插图。(学生回答后,师根据学生说的来示范插图,投影展示。)(老师总结并板书。)读 找 画 形象文章 情节四:学生作业 1、课件出示:提出学习要求、请你为阳光小学完成阳光小报的插图。、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。、完成以后,请在“小美