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1、18 山谷中的谜底 课时目标：1、能正确、流利地读课文。背诵最后两小节。2、会读会写一类字4个，读准音难字贞，会写形难字魁。会读二类字1个。结合生活实践，联系上下文，理解词语：弹性弯曲、反弹。3、熟读课文，按照谜面、谜底、启示理清文章条理。认识开头概述奇异的现象；结尾感悟升华，揭示道理的写作方法。 4、精读雪松的表现，圈出关键词，通过看图、想象，了解雪松能在逆境中生存的原因。学习四个反复，体会雪松以退为进的斗争技巧。5、把握课文主要内容，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言，古今中外的事例证明弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展的正确。积累由雪松的特点联想到的成语和名言
2、。教学重点： 1、精读课文第3小节，通过品读了解雪松能在逆境在生存的原因，体会雪松以退为进的斗争技巧。 2、把握课文主要内容，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言，古今中外的事例证明弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展的正确。教学过程：一、检查预习：1、ppt出示：柘树、女贞zhn、帐篷peng、魁北克、魁梧wú2、(想一想字意与部首的关系,再选字填空):（大册：第一题） 蓬 篷： （ ）乱 帐（ ） （ ）勃 车（ ） （ ）松 迷 谜： 着（ ）（ ）语 （ ）路 （ ）底 不解之（ ）（谜的词义：和谜语有关，还没有弄明白的或难理解的事物。词语较少。）
3、二、课题入手，初读课文：1、山谷中的谜底的谜底为红色。一个完整的谜语包括哪些部分呢？（谜面、谜底）2、ppt皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。(打一植物)（这是谜面）【松树】（这是谜底）3、自由读课文，读后找出这篇文章的谜面、谜底部分。指名读相关语段（1）课件出示： （描述谜面）：加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之 处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、女贞等杂树，而东坡只有雪松。（描述谜底）：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、
4、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。 （2） 朗读指导：同一条山为什么会出现如此奇异的景观呢？这个谜终于被揭开了，我们每个人都很（很兴奋、很激动），让我们带着兴奋的心情把谜底告诉在座的每位老师4、造成这种现象的原因是什么。快速地浏览第3小节找原因。（a、特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小。b、雪松特殊的本领。）32019-10-06 课时目标：1、能正确、流利地读课文。背诵最后两小节。2、会读会写一类字4个，读准音难字贞，会写形难字魁。会读二类字1个。结合生活实践，联系上下文，理解词语：弹性弯曲、反弹。3、熟读课文，按照谜面、谜底、启示理清文章条理。认识开头概述奇异的现象；结尾感悟升华，揭示道理的
5、写作方法。 4、精读雪松的表现，圈出关键词，通过看图、想象，了解雪松能在逆境中生存的原因。学习四个反复，体会雪松以退为进的斗争技巧。5、把握课文主要内容，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言，古今中外的事例证明弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展的正确。积累由雪松的特点联想到的成语和名言。教学重点： 1、精读课文第3小节，通过品读了解雪松能在逆境在生存的原因，体会雪松以退为进的斗争技巧。 2、把握课文主要内容，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言，古今中外的事例证明弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展的正确。教学过程：一、检查预习：1、ppt出示
6、：柘树、女贞zhn、帐篷peng、魁北克、魁梧wú2、(想一想字意与部首的关系,再选字填空):（大册：第一题） 蓬 篷： （ ）乱 帐（ ） （ ）勃 车（ ） （ ）松 迷 谜： 着（ ）（ ）语 （ ）路 （ ）底 不解之（ ）（谜的词义：和谜语有关，还没有弄明白的或难理解的事物。词语较少。）二、课题入手，初读课文：1、山谷中的谜底的谜底为红色。一个完整的谜语包括哪些部分呢？（谜面、谜底）2、ppt皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。(打一植物)（这是谜面）【松树】（这是谜底）3、自由读课文，读后找出这篇文章的谜面、谜底部分。指名读相关语段（1）课
7、件出示： （描述谜面）：加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之 处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、女贞等杂树，而东坡只有雪松。（描述谜底）：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。 （2） 朗读指导：同一条山为什么会出现如此奇异的景观呢？这个谜终于被揭开了，我们每个人都很（很兴奋、很激动），让我们带着兴奋的心情把谜底告诉在座的每位老师4、造成这种现象的原因是什么。快速地浏览第3小节找原因。（a、特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小。b
8、、雪松特殊的本领。）32019-10-06 课时目标：1、能正确、流利地读课文。背诵最后两小节。2、会读会写一类字4个，读准音难字贞，会写形难字魁。会读二类字1个。结合生活实践，联系上下文，理解词语：弹性弯曲、反弹。3、熟读课文，按照谜面、谜底、启示理清文章条理。认识开头概述奇异的现象；结尾感悟升华，揭示道理的写作方法。 4、精读雪松的表现，圈出关键词，通过看图、想象，了解雪松能在逆境中生存的原因。学习四个反复，体会雪松以退为进的斗争技巧。5、把握课文主要内容，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言，古今中外的事例证明弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展的正确。积累由雪松
9、的特点联想到的成语和名言。教学重点： 1、精读课文第3小节，通过品读了解雪松能在逆境在生存的原因，体会雪松以退为进的斗争技巧。 2、把握课文主要内容，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言，古今中外的事例证明弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展的正确。教学过程：一、检查预习：1、ppt出示：柘树、女贞zhn、帐篷peng、魁北克、魁梧wú2、(想一想字意与部首的关系,再选字填空):（大册：第一题） 蓬 篷： （ ）乱 帐（ ） （ ）勃 车（ ） （ ）松 迷 谜： 着（ ）（ ）语 （ ）路 （ ）底 不解之（ ）（谜的词义：和谜语有关，还没有弄明白的或难
10、理解的事物。词语较少。）二、课题入手，初读课文：1、山谷中的谜底的谜底为红色。一个完整的谜语包括哪些部分呢？（谜面、谜底）2、ppt皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。(打一植物)（这是谜面）【松树】（这是谜底）3、自由读课文，读后找出这篇文章的谜面、谜底部分。指名读相关语段（1）课件出示： （描述谜面）：加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之 处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、女贞等杂树，而东坡只有雪松。（描述谜底）：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝
11、，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。 （2） 朗读指导：同一条山为什么会出现如此奇异的景观呢？这个谜终于被揭开了，我们每个人都很（很兴奋、很激动），让我们带着兴奋的心情把谜底告诉在座的每位老师4、造成这种现象的原因是什么。快速地浏览第3小节找原因。（a、特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小。b、雪松特殊的本领。）32019-10-06 课时目标：1、能正确、流利地读课文。背诵最后两小节。2、会读会写一类字4个，读准音难字贞，会写形难字魁。会读二类字1个。结合生活实践，联系上下文，理解词语：弹性弯曲、反弹。3、熟读课文，按照谜面、谜底、启示理清文章条理。认识开头概述奇异的现象；
12、结尾感悟升华，揭示道理的写作方法。 4、精读雪松的表现，圈出关键词，通过看图、想象，了解雪松能在逆境中生存的原因。学习四个反复，体会雪松以退为进的斗争技巧。5、把握课文主要内容，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言，古今中外的事例证明弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展的正确。积累由雪松的特点联想到的成语和名言。教学重点： 1、精读课文第3小节，通过品读了解雪松能在逆境在生存的原因，体会雪松以退为进的斗争技巧。 2、把握课文主要内容，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言，古今中外的事例证明弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展的正确。教学过程：一、
13、检查预习：1、ppt出示：柘树、女贞zhn、帐篷peng、魁北克、魁梧wú2、(想一想字意与部首的关系,再选字填空):（大册：第一题） 蓬 篷： （ ）乱 帐（ ） （ ）勃 车（ ） （ ）松 迷 谜： 着（ ）（ ）语 （ ）路 （ ）底 不解之（ ）（谜的词义：和谜语有关，还没有弄明白的或难理解的事物。词语较少。）二、课题入手，初读课文：1、山谷中的谜底的谜底为红色。一个完整的谜语包括哪些部分呢？（谜面、谜底）2、ppt皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。(打一植物)（这是谜面）【松树】（这是谜底）3、自由读课文，读后找出这篇文章的谜面、谜底部分
14、。指名读相关语段（1）课件出示： （描述谜面）：加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之 处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、女贞等杂树，而东坡只有雪松。（描述谜底）：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。 （2） 朗读指导：同一条山为什么会出现如此奇异的景观呢？这个谜终于被揭开了，我们每个人都很（很兴奋、很激动），让我们带着兴奋的心情把谜底告诉在座的每位老师4、造成这种现象的原因是什么。快速地浏览第3小节找原因。（a、特殊的风向
15、，东坡雪大，西坡雪小。b、雪松特殊的本领。）32019-10-06 课时目标：1、能正确、流利地读课文。背诵最后两小节。2、会读会写一类字4个，读准音难字贞，会写形难字魁。会读二类字1个。结合生活实践，联系上下文，理解词语：弹性弯曲、反弹。3、熟读课文，按照谜面、谜底、启示理清文章条理。认识开头概述奇异的现象；结尾感悟升华，揭示道理的写作方法。 4、精读雪松的表现，圈出关键词，通过看图、想象，了解雪松能在逆境中生存的原因。学习四个反复，体会雪松以退为进的斗争技巧。5、把握课文主要内容，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言，古今中外的事例证明弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展的正确。积累由雪松的特点联想到的成语和名言。教学重点： 1、精读课文第3小节，通过品读了解雪松能在逆境在生存的原因，体会雪松以退为进的斗争技巧。 2、把握课文主要内容，初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。选用古今名言，古今中外的事例证明弯曲不是倒下和毁灭，而是为
