《贵州省省级教学团队推荐表-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省省级教学团队推荐表-（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、贵州省省级教学团队推荐表团队名称： 汉语言文字学教学团队 带头人： 肖 亚 丽 教授 承担学称： 凯 里 学 院 填 报 日 期： 2010.4.8 贵州省教育厅 制二O一O年三月填 报 说 明本任务书中提出的“今后建设计划”的基础上，由各有关高等学校组织专家论证后填写。任务书着重填写作为省级教学团队，今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，为兄弟院校培训教师，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。一、团队简介（申报理由）1.团队
2、概况凯里学院汉语言文字学教学团队所在的汉语言文字学学科作为传统学科，在我校创建于上个世纪五十年代，至今已经有近六十年的历史，已培养本专科毕业生5000余人。教学团队由本校人文学院语言教研室教师为主干，整合本校其他部门语言学专业教师而构成，职称结构、年龄结构、学缘结构分布合理。现有教学科研人员16人，其中教授3人，副教授4人，讲师及助教9人，高级职称占44%；具有博士学位者2人，具有硕士学位者5人，占44%，在读硕士学位者2人；50岁以上教师4人，40-49岁7人，40岁以下5人，已形成了一支以中青年教师为骨干，老、中、青相结合的教学科研队伍；团队成员分别毕业于华中师范大学、广西大学、上海师范大
3、学、贵州大学、贵州民族学院、贵州师范大学、广西师范大学、湘潭大学等高等院校。获曾宪梓奖者1人，获贵州省语言文字先进工作者2人，获黔东南州社科先进工作者1人，获“校级教学名师”称号1人，获“校级教学能手”称号2人，获“校中青年学术骨干”称号2人，贵州省语言学会理事2人。2.教学建设本教学团队承担了汉语言文学专业、语文教育专业、文秘专业、历史专业、小学教育专业、思政专业，留学生的汉语言文字学专业以及全校的教师口语课程的教学工作，开设了现代汉语、古代汉语、语言学概论、现代汉字学、修辞学、音韵学、训诂学、教师口语、普通话等必修课和选修课课程。教学团队致力于探索新的教学方法和教学手段，教学效果好，有现代
4、汉语、普通话、教师口语3门课程被评为校级精品课程，以精品课程带动汉语言文字学系列课程的教学改革。2009年关玲教授指导付明旺同学考取贵州民族学院民族系民族语言硕士研究生。本教学团队重视组织实践性教学活动。引导学生开展语言文字调查活动，指导本科毕业生撰写毕业论文；注重学生的语言文字基本功训练，课堂教学与课外活动相结合，指导学生参加各级各类语言文字竞赛活动，2007年和2009年指导的学生黄琨和李凯在全省大学生演讲比赛中获得第3名。3.学术研究在长期的教学过程中，本教学团队形成了自己的传统和特色，已初步形成了相互联系、相互支持的三个重点发展的研究方向： 现代汉语方向。该方向致力于现代汉语语音、词汇
5、、语法、修辞、以及现代汉语应用教学和研究，研究特色是语法研究与现代汉语应用。学术带头人为关玲教授，从事该方向的研究者有8人，在中国语文、人大复印资料语言文字学、汉语学习等期刊上发表了一系列学术论文，出版教材3部（黔东南方言与普通话正音、黔东南普通话水平测试指导、教师口语）。 方言学方向。该方向致力于黔东南汉语方言研究，研究特色是黔东南汉语方言语音和语法研究。学术带头人为肖亚丽教授，从事该方向的研究者有5人，在方言、贵州民族研究、西华大学学报等期刊上发表系列方言研究论文，出版专著2部（黔东南方言志、黔东南方言概论）。 古代汉语及汉字学方向。该方向致力于古代汉语及汉字学教学和研究，研究特色是汉字学
6、。学术带头人为劳醒华副教授和赵广升硕士，从事该方向的研究者有6人，在兰州大学学报、西北师范大学学报等刊物发表论文多篇，出版专著1部（点校）。本团队多年来坚持教学与科研相结合，积极开展研究活动，先后承担了省厅级课题4项（关玲教授2007年主持了贵州省教育厅教改项目“师范院校现代汉语课程改革与基础教育新课改的对接研究以凯里学院为个案研究”，2008年主持了贵州省教育厅基础教育改革项目“黔东南苗族侗族地区农村初中语文课堂教学研究”，2008年主持了贵州省教育厅人文社科规划项目“黔东南汉语方言中很多本的考察和研究”；陆跃升副教授2009年主持了贵州省教育厅项目“古代儒家礼制对社会和谐的价值”），承担了
7、校级课题7项。关玲教授的普通话V完式初探获贵州省哲学社会科学优秀成果二等奖；王贵生教授1996年主持的“民族地区语言教学的改革探索”获得贵州省教委颁发的“全国普通高校优秀教学成果省级一等奖”，2005年主持的“民族师范院校口语教学教材体系的建设与实践”获得贵州省教育厅颁发的“全国普通高校优秀教学成果省级二等奖”。本团队共出版专著、教材6部，发表学术论文80余篇，其中权威刊物1篇、重要刊物2篇、核心刊物18篇。二、团队带头人姓 名肖亚丽性 别女出生年月1970.05民 族侗族政治面貌党员高校教龄19年最终学历（学位）本科（硕士）职称/职务教授（教研室主任）专业语言学及应用语言学联系地址、邮编凯里
8、市经济开发区开元大道3号凯里学院人文学院 邮编 556011办公电话移动电话13595508570电子邮箱主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位1987.9-1991.6贵州师范大学中文系学生1991.6-1992.12黔东南民族师专教员1992.12-1997.11黔东南民族师专助教1997.11-2002.12黔东南民族师专讲师2002.12-2009.12黔东南民族师专、凯里学院副教授20101凯里学院人文学院教授2003.9-2004.6华东师范大学中文系进修生2005920066上海师范大学对外汉语学院研究生所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效团队负责人肖
9、亚丽1991年7月贵州师范大学中文系汉语言文学本科毕业，获得文学学士学位。2008年6月上海师范大学对外汉语学院语言学及应用语言学专业硕士毕业，获得文学硕士学位。2003年2004年曾在华东师范大学中文系单科进修现代汉语。现为贵州省语言学会理事、凯里学院人文学院语言教研室主任、凯里学院少数民族语言研究所所长。多年来从事普通话、教师口语、现代汉语、对外汉语、修辞学、语言学概论等课程的教学研究工作，在本学科研究领域具有比较扎实的专业知识和研究基础，在本学科教研教改方面取得了重要的成绩，2006年被评为校级教学能手，主持的普通话课程2005年被评为校级精品课。认真履行教研室主任和教学团队负责人的职责
10、，加强对团队的常规管理。2007年带领团队申报“国家语言文字示范学校”，当年获得教育部批准，使凯里学院成为国家语言文字示范学校。组织承办了2009年贵州省写作学会凯里学院年会。三、团队组成1团队成员。本教学团队共 16 人（含团队带头人），其中学校专任教师 16 人，占100%，兼职教师0人，占 0 %。学校专任教师基本信息一览表序号姓 名出生年月性别学历职称高校教龄讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1关 玲1956.11女本科教授26现代汉语、语言学概论（252学时）年）2肖亚丽1970.5女本科/硕士学位教授19现代汉语（400学时/年）3王贵生1953.8男本科教授30普通话、音韵学
11、、（18学时/年）4劳醒华1957.11女本科副教授16古代汉语、训诂学（216学时/年）5陆跃升1965.6男硕士副教授4古代汉语（216学时/年）6龙景科1970.9男本科/硕士学位副教授18语言学概论（36学时/年）7周丹平1965.5男本科副教授22古代汉语（108学时/年）8王雨容1970.1男博士助教0古代汉语9孔德明1972.4男博士助教0古代汉语10吴 灏1957.9男本科讲 师4普通话、教师口语（400学时/年）11张成凤1974.8女本科讲 师12语言学概论、修辞学（360学时/年）12谢建红1978.9女本科讲师8现代汉语、修辞学（400学时/年）13余 芳1967.10
12、女本科讲师13普通话、教师口语（400学时/年）14欧阳伟华1978.6男硕士讲师3古代汉语（252学时/年）15赵广升1970.9男硕士助教1现代汉语、现代汉字学（400学时/年）16杨俊荣1979.4女本科讲师7普通话、教师口语（400学时/年）四、教学改革及成果教学改革特色与创新我校汉语言文学专业的培养目标，一是培养合格的中小学语文教师；二是培养合格的语言文字工作者，适应党政机关和企事业单位工作的需要。本教学团队紧密结合培养目标，以课程建设为中心，积极探索教学手段的改革与教学模式的研究，主持的教学改革项目多项获得立项与表彰，多门课程被评为校级精品课程，教学改革取得了明显的成效。1语言类课
13、程改革与基础教育改革相结合，增强学生的语言文字基本功在课程设置上，以现代汉语、语言学概论、古代汉语为核心课程，开设了现代汉字学、修辞学等专业选修课程，力求切实提高学生的语言素养。关玲教授2007年主持了贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目“师范院校现代汉语课程改革与基础教育新课改的对接研究以凯里学院为个案研究”，提出现代汉语课程改革要与基础教育新课改相对接，为正在讨论中的师范院校现代汉语课程改革提供了一个新的视角，既推进了讨论的深入，在操作上又具有可行性，对本校乃至一般师范院校实现培养具有较强的语言文字应用能力的新型中小学语文教师的培养目标，具有很强的实践意义。该课题组已发表了5篇论文；2
14、008年主持了贵州省教育厅基础教育改革项目“黔东南苗族侗族地区农村初中语文课堂教学研究”，探讨了民族地区农村中学语文课堂教学中语文知识的教学如何进行改革的问题，该课题组已发表了两篇论文。2语音教学与推广普通话相结合，提高学生的普通话口语交际能力1993年我校前身“黔东南民族师范高等专科学校”被国家语委、国家教委评为“全国推广普通话优秀学校”，教育部语言文字应用管理司第55期简报将我校的语言文字规范化工作作为学校办学特色刊出，2004年4月我校被贵州省语委评为“贵州省语言文字工作示范学校”，2007年9月我校被国家语委评为“国家级语言文字示范学校”。在我校的语言文字规范化工作中，本教学团队作为中坚力量，发挥了重要的作用。王贵生教授1996年主持的“民族地区语言教学的改革探索”获得全国普通高校优秀教学成果省级一等奖（贵州省教委颁发），2005年主
