部编版四年级语文下册第四单元练习题附答案

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1、部编版四年级语文下册第四单元练习题 第 13 课猫 一、分辨带点字的读音。 的确( )(de d d ) 暖和( )(h h huo hu ) 玩耍( )(su shu y o) 折磨( )(zh sh z ) 二、给句中加点的词语换上意思相近的词。 1.说它老实 ( )吧，它的确 ( )有时候很乖。 2.它若是( )不高兴，无论谁说多少好话 3.它们逐渐 ( )开辟新的游戏场所。 三、把句子补充完整。 1.小猫什么都怕，可是。 2.今天的劳动任务很重， 可是。 3.上午的自习课，虽然老师没有来，可是。 四、根据课文内容填空。 “ 古怪” 的意思是 _ ，课文的第 _段着重写了猫性格的古 怪，

2、 是用_ 的方法写的。课文的第 2 段写_ 。 这段话是围绕 “_ ”这句话写的，这句话可作为该段的段 落大意。课文反映了作者对猫的_ 之情。 五、重点片段品析 满月的小猫们就更好玩了， 腿脚还不稳， 可是已经学会淘气。 妈妈的尾巴， 一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少 跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此 的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们 到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真 可爱！ 1.用

3、“” 画出本段的中心句。 2.文中第（）句话写出猫的可爱，第（）句话写出猫的淘气。 3.从“ 你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！” ，你读出了作者 对猫的（）之情。 六、用 “ 摘录法 ” 概括下面这段话的主要意思。 你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风 过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀！小草 被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在 暴风雨下屈服的。 果然，小草慢慢地又挺直了腰， 尽管脸上还带着晶莹的泪珠！ 它们好像骄傲地说： “ 你看，我们是多么顽强啊！ ” 是啊，小草没有鲜花那样娇艳，

4、没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！ 这段短文主要讲了：（） 。 七、读诗句，填上动物的名称。 两个黄（）鸣翠柳，一行（）上青天。 故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。 留恋（）时时舞，自在（）恰恰啼。 泥融飞（） ，沙暖睡（） 。 参考答案： 一、 (d) (huo) (shu) (zh ) 二、1.听话 确实2.如果 3.慢慢 三、1.又非常勇猛，遇上蛇也想斗一斗。 2.同学们干得热火朝天，没有一个叫苦的。 3.同学都在认真学习，课堂秩序非常好。 四、稀奇怪异，一总分小猫满月的时候更可爱。 五、1.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 2.2、3、4；5、6、7 3

5、.喜爱 六、别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头，小草的生命力多么顽 强。 七、 （鹂） （白鹭） （黄鹤）（戏蝶） （娇莺） （燕子） ， （鸳鸯）。 第 14 课母鸡 一、照样子，写词语。 颤颤巍巍： 细声细气： 二、根据词语，选择 “ 恶” 的正确读音填空。 恶：w 可恶（）厌恶（）恶心（） 恶狠狠（）凶恶（）无恶不作（） 三、根据下列词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。 1.形容没完没了地抱怨、诉说。（） 2.趁人不防备的时候。（） 3.戒备。（） 四、在括号里填上适当的词语。 1.（）是在院里，还是在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没 有可怕的东西。 2.它伟大

6、， （）它是鸡母亲。 3.在夜间（）什么动静，它（）放声蹄叫。 五、理解加黑词语的意思。 奇异的，特别的惊奇、奇怪有分别、不相同别的；别处的。 异乡（）奇花异草（） 惊异（）异口同声（） 六、根据课文内容填空。 1. “到下蛋的时候，它差不多是（） ，恨不能让（）知道它这点儿 （） ；就是聋子也会被它（） 。” 这句话运用了（）的写法， 表达了作者对母鸡的（） 。 2.一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立刻（）起来：歪着头 （） ； 挺着身儿预备（） ； 看看 （） ， 看看 （） ，（） 地警告鸡雏要（）集合到它身边来。 七、选择题。 1. “我” 以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（）

7、A、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B、欺软怕硬 C、“ 我” 曾在幼年时受了母鸡的惊吓 D、下蛋后炫耀自己 2.文末“ 我不敢再讨厌母鸡了 ” ，其中 “ 不敢” 一词的含义是（） A、我害怕母鸡 B、我敬佩母鸡 C、财气的话综合应用 八、课内阅读。（选文见课本） 1.是什么改变了 “ 我” 对母鸡的态度？ 2.为什么说 “ 一个母亲必定就是一位英雄” ？ 九、课外阅读。 犀牛和犀牛鸟 犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，它发起牛脾气来，连大 象那种大力士也要退避三舍， 可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。 它们之间的深厚友情， 决不是（）的。原来犀牛的皮肤好， 好像铁甲一样， 但

8、在皱褶地方非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇。犀牛鸟栖息在犀 牛背上，就以它身上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉 不够（） ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发 出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非 常（） ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它 的好友发脾气。 1.在下面词语中选择恰当的词填入文中横线上。 敏锐尖锐偶然突然感动感激 2.请选择下面的关联词语填空。 虽然但是因为所以 即使也如果就 （1）（）发现了敌人，犀牛鸟（）会向犀牛报警。 （2）（）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（）犀牛

9、鸟栖息在 犀牛的背上。 3.犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为（） A、犀牛喜欢犀牛鸟。 B、犀牛鸟喜欢犀牛。 C、犀牛和犀牛鸟生活在一起，可以互相帮助。 十、请使用 “ 欲扬先抑 ” 的手法写一种小动物。 参考答案： 一、高高兴兴快快乐乐平平安安 不慌不忙一心一意若隐若现 二、w w 三、1.如怨如诉 2.趁其不备 3.警戒 四、1.不论 总是 2.因为 3.若有便 五、 六、1.发了狂 全世界成绩吵得受不了 夸张讨厌 2. 或是 警戒 听 作战前 后咕咕马上 七、1.C 2.B 八 1.是母鸡无私的母爱让 “ 我” 改变了态度。 2.作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都

10、是英 雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 九、1.偶然 敏锐 感激 2.（1）如果就（2）因为所以 3.C 十、我最讨厌狗了，我讨厌它的叫声，讨厌它身上的毛，讨厌.总之讨厌它的 一切。所以我家的狗虽然每次见我都跑出老远迎接我，还对我摇尾巴表示友好， 但是我从来不理它，更不要说喂它食，有时心情不好还会拿它撒气。但是有一 天晚上我正睡的香，它突然大叫起来，把我惊醒了，我愤怒的拿了一条棍子冲 出门。举起棍子刚要打，却发现一个贼拼命躲闪着，我家的狗却对着那个贼猛 扑，虽然贼手里拿着刀，把狗砍得浑身是血，狗依然毫不退缩。原来这个贼白 天相中了我最喜欢的一窝小兔。 看到这个情景我的心里一阵难受， 眼睛酸酸的

11、。 我讨厌的狗对我家是多么忠实啊!多么值得我喜欢啊 ! 第 15 课白鹅 一、看拼音，写汉字 p rsh h u f j n p qi m n ji （）（）（）（）（） 二、填空。 “ 鹅的高傲， 更表现在它的叫声、 步态和吃相中。 ” 在全文中属于 （） 句。 三、下面汉字书写有错误的一项是： （） A.笔直延伸悠然翱翔无可言喻 B.凌空疾翔踪影全无狂乱啼鸣 C.壮观绮丽美不可言彼此关照 D.清晰可辩惊恐万分奋力搏击 四、下面句子有语病的一句是： （） A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。 B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。 C.它(大白鹅 )伸长了颈，左顾右盼。 D.每逢它 (大白鹅

12、 )吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。 五、填一填。 这是一篇以 _为主的记叙文。（写人写事 状物）课文采用 _ 的结构方式。（A 总分总 B 分总 C 总分）展现了白鹅 _的特点。 六、重点段落分析 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三 样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食 料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆 放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、 吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫地吃饭，必须有

13、一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因 为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱 边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地 跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗 立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的 时候，狗又敏捷地跑上来， 把它的饭吃完， 扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候， 饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它 添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗

14、 偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它 仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可，真是架子十足！ 1.这个片断选自课文 ，作者是（） 。 （2 分） 2.大白鹅吃食时，是先（）再（）然后（） 。 （3 分） 3.白鹅是一种（）的动物，这个选段从（）上反映了它的这一特 点。 （2 分） 4.这个片断把白鹅当作人来写，这样写有什么好处？（1 分） 5. “因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气” 这个“ 位” 能不能改成 “ 个或“ 只” 为什么？说明理由。（1 分） 七、选一种你熟悉的小动物，抓住特点写一写。 参考答案： 一、譬如侍 候附近脾气 敏捷 二、

15、过渡句 三、D 四、D 五、状物总分 高傲 六、1.白鹅丰子恺。 2.吃一口冷饭喝一口水再到别处去吃一口泥和草 3.高傲 吃相（吃饭） 4.突出了作者对鹅的喜爱之情。 5.用“ 位” 字，很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意。 七、小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉 上嵌着两颗红宝石， 耳朵很长， 毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉， 嘴是三瓣的， 红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的 牙床。 小白兔走路蹦蹦跳跳的， 它前腿短， 后腿长，跳跃的时候， 后腿用力一蹬， 身子向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地， 头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它 还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊！小白兔 的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了！