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1、（统编版）小学语文五年级上册第八单元测试卷 时间:100 分钟满分:100 分得分:_ 一、读拼音，写词语。（6 分） s ng d（） h ng x n（） ch xi o（） sh shu （） k n w（） f n su （） 二、选出正确的字，打“”。（4分） 教（诲悔）（岂凯）旋（缺决）少（扑朴）素 盛（哀衰） 烦（琐锁）书（刊刑）背（诵颂） 三、 将下面的词语补充完整， 并将所填汉字的正确解释填在括号。 ( 填序号 )(4 分) 1. 不言而 ( )A.说明; 告知。 B.明白;了解。 C.比方。 2. 一知半 ( )A.剖开，分开。 B.把束缚着、系着的东西打开。C 懂，明白。
2、 3. 肠挂肚 ( )A惦记，牵挂。 B.牵涉。C.拉着使行走或移动。别 出心 4. 别出心 ( )A.削减。B.控制，抑止。 C.安排取舍 四、将下列四字词语补充完整, 并选择填空。 (11 分) ( )然无味 ( )人不倦不( )下问不求( )解 一知( )解别出心 ( ) 如痴如 ( ) 学而不 ( ) 1. 独创一格 ,与众不同 , 是词语“”的意思。 2. “兴趣盎然”的反义词是。 3. “囫囵吞枣”的近义词是。 五、按要求写句子。 (8 分) 1. 书, 被人们称为人类文明的“长生果”。( “书”还可以比喻成什么?仿写 一个句子 ) _ 2. 有志则断不甘为下流。 (用现代汉语翻译
3、这个句子) _ 3. 我说读书是我生命中最大的快乐。 ( 改成双重否定句 ) _ 4. 根据句前的提示语 , 将句子补充完整。( 不与书中的句子重复 ) 总而言之 ,_ 六、积累填空。 (14 分) 1读书时，我们要记住朱熹说的方法， 做到_、 _ 、_。 三到之中， _最急。 2冰心因腿伤做不到“行万里路”，便用“_ ”来消遣。我们只 有做到“读书破万卷”，写作文时才能“_ ”。 3莎士比亚说：“书籍是_ 。” 4曾国藩告诉我们读书第一要有_，第二要有 _，第三要有 _。此三者缺一不可。 5“_ ，不耻下问”是 _ 中的名句， 它告诉我们 _ _ 。 我还能写出一句出自这 本书的名句： _
4、_ 。 七、下面的话得体的一项是（）。（ 3 分） A.当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧！” B.同学邀请你去他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍！” C.当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” D.当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” 八、阅读文章，完成练习。（20 分） （一）忆读书（节选）（9 分） 一谈到读书，我的话就多了！ 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文 教科书，而是七岁时开始自己读 “话说天下大势， 分久必合，合久必分” 的三国演义。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段
5、三 国演义， 我听得津津有味， 什么“宴桃园豪杰三结义， 斩黄巾英雄首立功” ， 真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着 对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来， 居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸” 念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 1“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中的作用是_。 （1 分） 2“自己一知半解地读了起来，居然越看越明白”中“越看越明白”的含 义是什么？用自己的话说一说。（3 分） _ 3. 下列对选文的理解，正确的一项是( )。（
6、2 分） A.作者第一次读书是在舅父杨子敬指导下进行的 B.“在母亲的催促下含泪上床”主要是说母亲催促她睡觉，而她还想读书， 于是哭了 C.作者在一知半解读书时，把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”，是 因为它们之间的读音很相近 D.“我决定咬了牙”写出了作者决定自己读书时毅然决然的内心感受 4结合全文说说，从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？（3 分） _ (二)读书与做人（ 11 分） 人生是这样丰富 , 人生是这样辉煌。 作为一个普通的人 , 仅有自己的一 点经历是不够的 ,要想充实大脑 , 就要靠读书了。 读书 ,谁都知道是好事儿 , 但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。 我喜欢
7、小说。小时候常读中国的小说, 红楼梦水浒传三国 演义等等 ; 也爱读外国小说 , 比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品, 这 些书对于我对人生的理解有很大的帮助。 读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了,从计算机一 直到航天科学 , 包括种地都属于知识的范围。 记得 30 年代我在清华大学上学 时,有一位教文学的叶教授他就是什么书都读, 那个时候就开始研究宇宙。 我 很诧异。叶教授说 , 一个搞文学的人需要具备广博的知识,通过博览群书 , 就 可以得到你生活之外的一大部分知识。 读书一方面要读得广 , 读得博 ; 另一方面要敢于探索 ,人家没有看过的 书也要读 , 还要读得深。中国有
8、种老的说法叫“读书破万卷”。这本书你不 仅读过了 , 而且从中还悟出了许多道理。所以, 有些书必须细读 , 并不是要读 成什么专家 , 而是要从中悟出道理, 找到动力 , 从而得到思想上的帮助, 这可 以说是读书的要义。 人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊, 它永远在追求最高尚的东西。 读完鲁迅先生的小说 , 你懂得当时社会的残酷、黑暗、卑鄙, 给你一种动力 , 鼓舞你向上 , 像阳光照进来一样 , 世界亮了起来 , 碰到了就会得到一种力量。 然而, 好书不是所有人都能遇到的, 还需要用心去发现。 巴金说 : “读书就得有用。”巴金是我的老朋友, 也是我佩服的老师 , 我跟他交往了半个世纪以上
9、。巴金从头到底一直都说真话, 就是由卢梭的书 引起的。忏悔录大家都读过,对有的人影响不大 , 巴金却得到了大益处 , 他一辈子都受影响 , 就好比达到了一种境界。 我已经83 岁了, 现在回想起来 , 最懊悔的是读书没有读专, 读过之后 真正用到的也不多。 面对年轻的中学生朋友 ,我希望你们要从中学就开始想: 我要做一个什么样的人, 对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书, 读好书。要在好书的引导下, 做一个大写的人。 “人”这个字 , 就这么一撇一 捺,但要真正做一个大写的人却不容易。 1.“读书破万卷”的意思是。这是杜甫的 一句诗 , 其原诗的下一句是“”。(2 分) 2. “但读书又
10、确实是一件既简单又复杂的事儿”, 为什么说读书是一件既简 单又复杂的事情呢 ?(2 分) _ _ 3. 文中谈到作者读过红楼梦水浒传三国演义, 它们的作者分别 是: 。(2 分) 4. 第段举鲁迅小说的事例 , 说明读书的一个作用是 : 。 第段举巴金读书的事例, 说明读书的另一个作用是: 。 (2 分) 5. 联系短文说一说读书与做人之间有什么关系。(3 分) _ _ 九、表达与交流。（共30 分） 题目： 向你推荐一本好书 在你读过的书中， 你最感兴趣的是哪一本？选择印象最深刻的一本书介绍给 别人，把推荐的理由写具体，400字左右。 参考答案： 一、诵读恒心耻笑述说刊物烦琐 二、诲凯缺朴衰
11、琐刊诵 三、1. 喻 B2.解 C3.牵 A4.裁 C 四、索 诲 耻 甚 半 裁 醉 厌 1. 别出心裁 2. 索然无味 3. 不求甚解 五、1. 示例:书籍是人类进步的阶梯。 2. 有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人。 3. 我不得不说读书是我生命中最大的快乐。 4. 示例: 总而言之 , 我将不能常到百草园了。 六、1. 心到眼到口到心到 2读万卷书下笔如有神 3全世界的营养品4. 志识恒 5敏而好学论语要谦虚好问，不以向地位比自己低，知识比自己少的 人请教为可耻知之为知之，不知为不知，是知也 七、D 八、（一） 1落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调 2读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。 3D 4示例：要读好书，从中汲取营养，不断充实自己，进而提升自身的修养。 ( 二)1. 读书超过万卷 ,形容读书很多下笔如有神 2. 随便读书简单 , 选择有益的 , 读后对人生有用的就是复杂又不简单的事。 3. 曹雪芹、施耐庵、罗贯中4. 给人动力 , 给人力量读书有用 , 可以影响人 5. 多读书 , 读好书 , 不仅可以获得广博的知识, 还可以引发人的思考, 找到动 力,从而得到思想上的帮助。在好书的引导下, 做一个真正对人类、对国家、 对社会有益处的人。
