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1、苏教版六年级语文上册第三单元检测题 一、读拼音，写词语（ 8 分） zhun xi r o lu n pi xi kn ch n （）（）（）（） y l qu n h ng ji o shu xi z i （）（）（）（） 二、圈出下列成语中的错别字，并改正。（8 分） 脱赢而出（） 爱不是手（） 大名顶顶 （） 鸦鹊无声（） 踹踹不安（） 嗷嗷待捕（） 顶礼莫拜 （） 龇牙裂嘴（） 三、按要求写词或补充词语。 （6 分） 1、请写出含有 “ 看” 的意思的词至少三个： 2、请写出含有 “ 笑” 的意思的词至少三个： 四、将下列句子补充得更具体，更生动。 （4 分） 1、长颈鹿的个子很高，
2、2、街上的人可真多呀， 五、在原句上用正确的符号修改下列病句。（6 分） 1、这是一条十分美丽漂亮的小鱼。 2、我特别喜欢踢足球和乒乓球。 3、爷爷不仅经常锻炼身体，而且增强了体质。 六、根据课文内容填空。 （16分） 1、人们常说：小合作有，大合作有，不合 作就。这句话的意思是说 2、千百年来，人们热爱海洋， 又敬畏海洋。 在的海洋面前， 人们只能 “” 。人们热爱海洋是因为：，敬 畏它是因为。 3、我们平时学习了不少名人名言，从中选一条你最喜欢的写下来： 4、在本单元的学习中，我们认识了的霍金，的 鲁滨逊， 他们的精神令我们敬仰， 由此我想到的四字词语是：， 。我们还知道是修改文章的一种好
3、方法。 5、 夏洛蒂的 ,艾米莉的长篇小说 ， 安恩的长篇小说相继出版，获得了极大的成功。 6、 鲁滨逊漂流记 的作者是， 他在书中的一句名言是： ，你对这句话的理解是 。 七、阅读短文，完成练习。 （22 分） （一） 小草和大树节选（ 8 分） 1837年冬，21 岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好 的几首诗， 寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特骚塞，希望能得到她 所崇敬的文学前辈指点、 提携。 她苦苦地等了几个月， 直到第二年春天， 才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回， 骚塞还以傲慢的冷 冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃 你可贵而徒劳的追求
4、吧文学，不是妇女的事业， 而且也不应该是妇 女的事情。 ”她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷 和偏见的信钉到床头， 让它随时刺激、 鞭打自己的灵魂。 两个妺妹跟她 一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。 1.结合上下文理解“惴惴不安、大名鼎鼎”的意思。（2 分） 惴惴不安： 大名鼎鼎： 2.在诗人骚塞傲慢的训诫中你感受到什么？（2 分） 3.用“”标出描写夏洛蒂阅读诗人骚塞回信时的感受和举动。假如 你是夏落蒂，读到诗人回信后会怎么想的呢？请把你想像到的夏洛蒂的 内心活动写下来。（4 分） （二）他要感谢那只手（ 14 分） 感恩节前夕，美国芝加哥一家报纸
5、编辑部向一位小学女教师约稿， 希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。 女教师猜想这些贫民区的孩子们想要 感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手 ?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一 个说: “ 这准是上帝的手。 ” 另一个说：“ 是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。 ” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色、 又瘦又小、头发卷曲的孩 子桌前，弯腰低头问他：“ 能告诉我你画的是谁的手吗？” 这是你的手老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后， 她
6、常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩 子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉 斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师 的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的， 其中既有物质上的给予， 也包括精神的 支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是 微不足道的， 可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自 己的所能，给予别人。 1.给下列带点字选择正确的读音。 （2 分） 冰淇淋( j q ) 给予( y y ) 2.给第 6自然段加上标点符号。 （2 分） 3.请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。尝试自 己解决，说说你是用什么方法解决的。 （3分） 问题： 解答： 如何解决的： 4.女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（2 分） 5.道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（2 分） 6.这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，请你写出来。 （3 分） 八、习作（ 30 分） 题目：那时候，我想起了这句名言 提示：名人名言往往给我们好多启发，想一想，写一写。
