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1、部编版小学语文五年级上册第八单元检测题 班级姓名得分 一、 基础训练。(21 分) 1. 用“ ” 划去加点字的错误读音。(3 分) 篇 章(bi n pi n) 缺 少(qu q) 贾 宝玉(ji g ) 窥 探(gu ku ) 试卷 (ju n ju n) 诸葛 亮(g g ) 2. 看拼音 , 写词语。(8 分) ji o hu hng x n ti n j n shui lo ( ) ( ) ( ) ( ) p shyu xi n f n su zhn du n ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 写出下列句中画线词语的近、反义词。(4 分) 近义词反义词 (1) 她捧起沉甸甸的果实
2、奉献人间。( ) ( ) (2) 我不能心安理得地接受这个赞誉。( ) ( ) (3) 那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章使我心动神移。 ( ) ( ) (4) 她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热。( ) ( ) 4. 补全四字词语 , 并根据意思选词填空。(6 分) ( ) ( ) 有味如( ) 如( ) 与众( ) ( ) ( ) ( ) 半解牵( ) 挂( ) 心安( ) ( ) ( ) ( ) 而喻呕( ) 沥( ) 黯然( ) ( ) (1) 不用说话就能明白。形容道理很明显。( ) (2) 自以为做的事情合乎道理, 心里很坦然。( ) (3) 比喻用尽心思。多形容事业、工作、 文艺
3、创作等用心的艰苦。( ) 二、 能力提升。(18 分) 1. 分析下列句中引号的作用。(填序号 ) (4 分) A. 表示引用。B. 表示特定称谓。C. 表示特殊含义。D. 突出强调。 (1) 书, 被人们称为人类文明的 “ 长生果 ” 。 ( ) (2) 我的作文得了个“ 甲优” , 老师在文中又圈又点。( ) (3) 我七岁时开始自己读“ 话说天下大势 , 分久必合 , 合久必分 ” 的三国演义。( ) (4) 我读得很快 , 囫囵吞枣 , 大有“ 不求甚解 ” 的味道。( ) 2. 按要求写句子。(8 分) (1) 学校图书馆那丰富的图书吸引着我。(改为“ 被” 字句) (2) 我最早的
4、读物是被孩子们叫作“ 香烟人 ” 的小画片。(缩句) (3) 一本你喜爱的书就是一位朋友, 也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子 ) 一本你喜爱的书就是, 也是。 (4) 盖士人读书 , 第一要有志 , 第二要有识 , 第三要有恒。(翻译句子 ) 3. 根据课文内容填空。(6 分) (1) 本单元课文有一个共同的特点, 都是有关的, 通过这组课文的学习, 我明白了： 。 (2) 我的 “ 长生 果 ” 中 “ 长 生 果” 的 原 意 是 指， 在文 章 中 指。 通过对本文的学习, 我们应学习并运用的作者读书和写作的方法 是、。 (3) 忆读书 一文按顺序回忆了一生的读书体会 , 让我们
5、和她一起感受了 读书的, 而且还得到了她对少年儿童读书的指导, 那就是：。 三、 口 语交际。(5 分) 五年级 (1) 班正在举办 “ 我最喜欢的人物形象” 交流会 , 请将自己喜欢的文学或影视作品中的人 物介绍给大家 , 说清楚这个人物有哪些鲜明的特点, 你为什么喜欢这个人物。 四、 阅读乐园。(26 分) (一) 课内阅读。(13 分) 总而言之 , 统而言之 , 我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命 中最大的快乐 ! 从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理, 这都是从修身课本中得不到的。 我 自1980 年到日本访 问回来后, 即因腿伤闭门不出, “ 行
6、 万里 路” 做 不 了 , “” 便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊 , 知道了 许 多事情 , 也认识了 许多人物。同时, 书看多了, 我也会挑选、比较。 比如说看了精彩的西游 记 就会丢下烦琐的 封神榜 , 看了 人物栩栩如生的 水浒传 就不会看索然无味的 荡志 。 对于现代的文艺作品 , 那些写得朦朦胧胧的、堆砌了 许多华丽词句的、无病而呻的文字 , 我一看 就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章 , 哪怕只有几百上千字 , 也往往使 我心动神移 , 不能自已 ! 书看多了, 从中也得到了一个体会 , 物怕比 , 人怕比 , 书也怕比 , “ 不比不知道 , 一
7、比吓一跳。 ” 因此, 某年的 “ 六一 ” 国际儿童节 , 有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话, 我只写了九个 字, 就是： 读书好 , 多读书 , 读好书。 1. 给文中横线上填上合适的语句。(1 分) 2. 体会文中划线词语的意思和它们在文中的作用。(2 分) 3. 作者说 “ 物怕比 , 人怕比 , 书也怕比 ” , 你对此有什么看法 ?(3 分) 4. 用自己的话写出 “ 读书好 , 多读书 , 读好书 ” 的深刻含义。(3 分) 5. 从作者对读书的回忆中 , 你得到了什么启发 ?你对语文学习有什么新的认识?(4 分) (二) 课外阅读。(13 分) 读书再读书 关于读书 ,
8、 让人高兴的是我们今天读的书, 明天就会变作宝贵的财富, 但当我们长大成人 , 总 会懊悔自己读得太少。 为什么会有那么多人喜欢读书?因为: 读书使我们视野开阔。我没有去过非洲 , 没有到过南极大陆 , 但我却领略过非洲大陆的美丽 风情, 为南极洲的圣洁天地深深陶醉, 这是因为读书让我身临其境。 读书使我们情趣高雅。初春, 当我在晨光中吟诵泰戈尔的金色花: “ 假如, 我变成了一朵 金色花 , 为了 好玩 , 长在树的高枝上 , 笑哈哈地在风中摇摆 , 妈妈, 你会认识我么 ?” 我感觉有花瓣 儿正悄悄地在我心中开放 , 并潜入我的气息。 读书使我们美丽。 书一本一本地读 , 时光一年一年地溜
9、走 , 蓦然抬头 , 那份书卷气已从内心悄 然映在脸上。是呀, 还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢? 读书使我们思想深邃。 它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想, 当我们在阅读的时候 , 已 经把别人的智慧 “ 偷” 过来装在自己的头脑中, 多好 ! 我们本来天生只有一个头脑, 是读书让我们又 多了 一个头脑。 更为重要的是 , 读书能使我们多活几度生命。 不读书的人 , 只有一次生命 , 他充其量只能过一 辈子。 读书, 使我们拥有丰富的人生 : 过去, 现在和将来。 读书真让人受益无穷 , 所以, 亲爱的小读者 , 请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间 中务必抽出时间来读书。别忘了
10、, “ 书是奇迹 ” , 如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书 再读书 为了 明天不致懊悔。 1. 联系上下文理解词语 , 给加点的字选择正确的解释。(2 分) (1) 身临其境 ( ) A. 从高处往下看。B. 来到。 C. 靠近, 对着。 D. 照看字画模仿 (2) 受益无穷 ( ) A. 缺乏财物。B. 处境恶劣。C. 达到极点。D. 彻底。 2. 面对读书 , 作者是既高兴又懊悔。 (4 分) 她高兴的是, 懊悔的是 。 3. 对文中画横线句子理解不正确的一项是(3 分) ( ) A. 阅读可以让读者体验书中人物不同的人生。 B. 阅读可以使读者活得更久。 C. 阅读可以让读者获取他人的人生经验, 丰富自己的人生。 D. 阅读可以跨越时空让读者在书中回望过去, 展望未来。 4. 在作者眼中 , 读书都有哪些好处 ?(4 分) 五、 妙笔生花。(30 分) 读一本好书就如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学们吧。要介绍这本书的基本信息 , 重点写推荐这本书的理由 , 如, 内容新奇有趣 , 语言生动优美 , 人物个性鲜明 , 思想给人启迪。
