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1、福建省福清西山学校高中历史明治维新专题试卷新人教版选修 1 班级：姓名：组内评价：自我评价： 一、选择题（共20 题，每题3 分，共 60 分） 1、德川幕府统治时期推行的措施主要有： 实行封建等级制度实行闭关锁国鼓励派遣留学生支持尊攘运动 AB CD 2、 19 世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治级与商人的关系：“今世的诸 侯，不论大小?都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人 以维持生计。”下列这段话的理解正确的是： A日本的封建统治者十分重视商业的发展B 日本商人的政治地位高于诸侯 C随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升 D商人成为日本封建幕府
2、的阶级基础 3、 倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为： A资本主义经济发展不充分B下级武士已经转化成为资产阶级 C封建专制统治异常稳定D日本有尚武传统，武士有号召力 4、西方资本主义入侵给日本社会各阶层带来的影响有： 农民更加贫困，生活更加困苦 某些生产和经营生丝、茶叶等的富裕农民、工场主和商人经济实力有了增长 某些大名开始进行自强改革 AB CD 5、明治维新的措施中，最能体现新兴地主阶级要求的是： A废除封建身份制度，取消武士特权B 大力发展资本主义工商业 C改革土地制度，承认土地私有D推行“文明开化”政策 6、日本明治政府废藩置县的根本目的是： 建立府、县、道地方行政区
3、划确立土地私有制度 消除封建割据势力强化天皇专制制度 AB CD 7、日本政府对国内垄断资本采取的政策为： A.扶植和保护B.排斥和打击 C.低价出卖官营企业D.向他们提供贷款 8、明治政府成立之初，殖产兴业的重点是： 军事工业重工业交通运输业通讯业 A BCD 9、日本在明治政府时期对待世界文明的态度表现为： 实行义务兵役制翻译西方著作 许多政府官员提出“脱亚人欧”生活习俗的西化 AB C D 10、（ 08 全国卷）在 1878 年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10 种最值得采用的新事物的名 称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信 箱和轮船。这主要反
4、映了日本： 用心爱心 专心 A 殖产兴业的经济政策B富国强兵的奋斗目标 C 全盘西化的生活方式D文明开化的文化政策 11、日本明治政府建立的新式军队，主要“新”在： A仿照欧美建立近代化常备军B实行义务兵役制 C保留了浓厚的军国主义色彩D所有军人都接受武士道教育 12、福泽谕吉提出“天不生人上之人，也不生人下之人”的观点，反映了他： 接受了西方资产阶级的天赋人权观念反对日本的封建等级制度和伦理道德观念 宣传自由平等反对对外扩张 ABCD 13、下列有关日本明治维新内容的表述，正确的是： 废藩置县，建立府、县、道的地方体制废除封建身份制度，保留武士特权 推行征兵制，建立一支绝对忠于天皇的军队 改
5、革土地制度，废除了允许土地买卖的法令 ABCD 14、明治维新的改革措施中，对社会的持续发展和进步最为关键的是： A 、废藩置县B 、发展近代教育C 、实行征兵制D 、废除土地买卖法令 15、日本在向帝国主义过渡过程中，没有实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇 制，最主要的原因是： A明治政府的领导者与封建制度联系密切 B 资产阶级还没有克服封建专制主义 C倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶 D 1889 年的日本宪法带有浓厚的封建色彩 16、日本的明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是： A改革建立了民主共和制度B资产阶级是改革的领导者 C改革废除了封建身份制度D改革发展了资本主
6、义工商业 17、 明治维新后，日本社会发生的新变化主要有由封建社会转变为资本主义社会天皇 制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立由半殖民地状态走向了殖民扩张的道路 封建等级制被形式上的平等所取代 A. B. C. D. 18、日本明治维新成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是： A天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革 B倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流 C废藩置县，建立近代统一国家，形成统一市场 D引进西方科学技术，推行“文明开化”政策 19、明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了军国主义道路，大肆侵略 扩张。这是因为： A. 国家保有并优先发展军事工业 B.
7、制定了外向型的经济发展战略 C. 建立了带有强烈封建和军事性的政治体制 D. 政府把大量国企优惠或无偿转让给特权资本家 20、日本明治维新的局限性有： 地主土地所有制的消极影响很大民族主义甚嚣尘上藩阀以天皇的名义长期垄断 政权天皇崇拜思想严重 ABCD 用心爱心 专心 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 二、非选择题（共 2 大题，共 40 分） 21阅读下列材料：（ 20 分） 材料一伊藤博文说：“一国之权力，以君主大权为枢轴，几百权利皆由来于此。”依此原 则， 1889 年的“大日本帝国宪法”规定：“大日
8、本帝国由万世一系之天皇统治之”“天皇神 圣不可侵犯” “天皇总揽统治权” 。天皇可以解散议会、批准立法、任免文武官员，军队只对 天皇负责等。 材料二关于议会、内阁，该宪法规定：“凡是法律都要经过帝国议会的承认”“天皇经帝 国议会承认施行立法权” “ 行政权统一于帝国内阁” “ 凡大政必由内阁及各部施行，不出二门”， 伊藤博文说，内阁“一方面对君主负有政治责任，另一方面对议会也负有同样责任”。 材料三“对天皇的大权必须加以种种重要的限制，不然立宪政权无论何种形式，毕竟都 无法建立。”关于宪法的统治大权，伊藤博文说：“统治大权大别有二，曰立法权，曰行政权， 而司法权只是行政权的一个分支。三权各自依
9、其机关之辅翼来施行，又皆渊源于元首，而元 首的心思及作用若不依各个机关之辅翼，则无法用以表明国权。因为国家乃一公体而非私体， 究法赋予国家各个机关以适当的职守，使整个机体循环有序，君主要在宪法的范围内行其大 权。” 材料四宪法只涉及有关帝国政治的大纲目，其条文应该简单明了，并且能够顺应将来国 运的发展而伸缩自如。均引自清水伸明治宪法制定史 请回答： (1) 据材料一， 1889 年日本宪法中天皇的地位如何? (2) 据材料二， 1889 年日本宪法中的帝国议会和内阁各有什么权力?这种权力与天皇有什么 关系 ? (3) 据材料三， 1889 年宪法是如何限制天皇权力的? (4) 据材料一、二、三
10、， 1889 年宪法中的天皇职能具有什么特点?为什么会有这种特点 ? (5) 据上述材料，评价 1889 年日本宪法。（ 4 分） 用心爱心 专心 22阅读下列材料：（ 20 分） 材料一1854年，当他 ( 美国海军准将马修佩里 ) 再次来到日本时?日本人被迫让步， 于 3 月 31 日签订了神奈川条约 ?并于 1856 年签订了 通商条约?这一系列条约在西 方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二改革的动力是西化。?英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工 程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(
11、 后来采用普鲁 士模式 ) ，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家在日本人 的监督下从 1875 1876 年的五六百人，上升到1890 年的 3 000 人左右。然而政治和 意识形态方面的选择就困难了。? 于是不到20 年便出现一股反对极端西化、极端自由化 的势力。 ? ( 他们 ) 实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。 艾瑞克 霍布斯鲍姆资本的年代 材料三学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一 次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则 提出“明治中兴”的解释。 请回答： (1) 为什么说“这一系列条约”“对日本来说 ?却是其历史的巨大分界线”? (2) 根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。 (3) 结合所学知识，谈谈你对材料三中一种观点的理解。 (4) 从明治维新成功中，你得到哪些重要启示? 专题八测试答案 一、选择题 用心爱心 专心 二、材料题 用心爱心 专心 用心爱心 专心
