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1、统编版六年级上册习作七我的拿手好戏习作指导 范文 + 图文解读 习 作 指 导 1.审题 “我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以 是手工制作的技巧，可以使擅长的一项技能等等，十分宽泛。 本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。 2.选材 我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实 际情况把最拿手的技能写下来和大家分享。 3.构思 我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。一定要选择自己熟悉 的来写，其中发生的故事和感受要真实。 （1）要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。 （2）关于拿手好戏的故事体现趣味。 （3）突出自己的感受、想
2、法。 4.表达 （1）抓环境，做铺垫。 特定的环境中的人的出现、事的发生，都会给人耳目一新的感觉。写好有关自 己的拿手好戏的趣事，就必须抓好环境描写。 （2）抓场面，显特别。 要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面，注意周围人的反应，突显 你的拿手好戏不一般，可以结合大家整体表现出的动作、神态进行描写，再突 出整体里的某一个体，由面到点聚焦。 （3）抓心理，表情感。 每个人都有拿手好戏，要写好自己的拿手好戏，应该抓自己的动作，边叙述边 写自己的体验，突出自己的心理感悟，表达积极向上的情感。 五、学生自由习作 范 文 +评 语 范文一：捏泥人 跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方十八般武艺，样样
3、是好戏。我的拿手好戏 就是捏泥人。那天，风和日丽，我独自出去散步。来到一家超市门前，发现一大群 人围在一起，于是我想去凑一下热闹，过去看一会儿。我借着自己个子小，在人群 里挤来挤去，终于挤在了最前面。我一看这才知道，原来有位老艺人坐在中间捏泥 人；看着不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙 悟空、憨态可掬的小猪班纳、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、青翠欲滴的 大白菜他捏的泥人个个活灵活现，就像真的一样。 一只可爱的百灵鸟色彩鲜艳， 眼睛透亮灵活，我觉得很有意思，就拿零用钱买了一个。仔细瞧着这只被老艺人雕 得栩栩如生的百灵鸟，他好像在对我说：“小主人，小主人，我唱首
4、歌给你听！” 我突然有一个想法，自己也来做一个小百灵鸟送给妈妈做礼物。说做就像，我一回 到家，从文具盒里拿出一大盒橡皮泥，开始捏把了起来。我首先拿出一块蓝色的橡 皮泥，打算从百灵鸟的头下手，我把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖， 那就是小巧玲珑的嘴巴，再从黑色橡皮泥中取出一点，搓揉出两个小圆豆，分别嵌 在小嘴巴左上方和右上方，当做眼睛；再用剩余蓝色做身体部分，也先把它揉圆， 但尾巴部分要翘出来，还要用小刀在尾巴上刻几刀，这就做完了，最后就是脚了， 脚就用黄色橡皮泥做两个“丫”字形，小脚粘在身体下面，再经过努力修改，一只 可爱的百灵鸟就大功告成了。我把两只百灵鸟拿出来一比，真是天差地别，老
5、艺人 做的好似是天上的仙鸟， 而我的呢，就是地府的鸟鬼了。 我还做了几个泥人“小妖” 放在“鸟鬼”左右来伺候它呢，这回就更有趣了。 我一边欣赏， 一边给它们取名呢！ 我把妈妈叫来一起欣赏我做的小泥人，不，应该是小泥仙和小泥鬼，妈妈听了抱着 肚子哈哈大笑，我也跟着笑了起来。这小泥人可真有趣！不过，做这些小泥人也不 是一件容易的事情，这回我懂得了老师常说的话了，台上一分钟，台下十年功。学 习不也是这样的吗？总评：本文紧紧围绕“我的拿手好戏”进行写作。老艺人的精 彩表演吸引“我”也来“捏泥人”，并且“我”从中体验到了快乐，领悟到了“台 上一分钟，台下十年功”的含义。捏百灵鸟的过程使用了恰当的动词和表
6、示先后顺 序的词语进行描述，很有条理。“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人的事 写得很有趣味。本文构思巧妙，详略得当，重点突出，感受深刻。 范文二：我是魔方高手 近日，我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。所谓“长 江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。“咔咔 咔”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。我 也因此多了一个外号“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快手杨”了。 虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看来是多 么不可思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并
7、且 越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍 后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还念念 有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提”不知什么时候，四 周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。魔方在我手 中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。我不禁自豪地 笑了。在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。一分耕耘， 一分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始 记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆弄。 我从二阶
8、练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒不知花费了多少时 间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师的鼓励下， 我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。有志者，事竟成。 我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多艰难，我都能勇往直 前。名师点评：本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手好戏的过程，阐明了“有志 者，事竟成”的道理。值得一提的是，习作中的动作描写十分精彩，“捧”“扫 视”“拉”“抿”等一连串动词的使用，将“我”盲拧魔方的画面生动地呈现出 来。而成语和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现力。 范文三：包饺子 “小珊，包得不错呀，有
9、模有样的，快赶上外婆的手艺了！”表姐惊叹我包饺子的 功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包得最快最 好看。这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。我放慢了手里的动作：拿 起一张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折 一边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓 的饺子就包好了。 “挺简单的， 我已经学会了！ ”表姐迫不及待地拿了一张饺子皮， 放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹， 还把皮给捏破了。 她想把破的地方“补” 好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱的样子都笑了 起来。表姐见我
10、们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机回了房间见表姐 走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的原因。于是， 我用筷子夹出一部分馅，再重新捏上， 一个圆圆的饺子就成形了。弟弟妹妹们见了， 都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地告诉他们：“要和我学包饺子可以，但是 必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！”别看我现在包饺子很厉害，两年前我还 是一个“菜鸟”呢！那个时候的我也总是会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励和悉心 指导下，我没有放弃， 也渐渐地有所进步。 包的饺子也由最初的“软塌塌”变成了 “小月亮”，后来“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每个人都有自己擅长的事， 有的可以用钢琴弹奏
11、出悦耳动听的曲子，有的能随着音乐跳出姿态优雅的舞蹈 大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻三尺，非一日之寒”，拿手好戏都是 通过勤学苦练练就的。名师点评：小作者构思比较巧妙，不仅写了“我”如何教表 姐包饺子，还写了“我”如何“拯救”被表姐包破皮的饺子，体现了“我”包饺子 的水平。另外，习作的语言比较生动形象， 如“包的饺子也由最初的软塌塌 好看”，非常形象地说明了“我”包饺子的进步。 范文四：我的拿手好戏 我的拿手好戏可多了，我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等，当然我最拿手的就是 溜冰了。星期天，哥哥来到我家。我自豪的对哥哥说：“哥哥，我的拿手好戏可多 了。 ”哥哥露出不屑一顾的表情， 不以为
12、然的说： “你有什么拿手好戏， 说来听听。” 我大声的说：“我会溜冰，”哥哥说：“这有什么了不起的。 ”“那咱们就比比吧！ ” 我自信的说。我们一起来到了溜冰场，爸爸给我们当起了裁判。我们首先进行的是 绕柱溜。我们模仿电视上的溜冰比赛，前脚弯曲， 后脚蹬地， 等着爸爸发号施令， 1、 2、3 当爸爸刚发出3 时，我就像离弦的箭奋力冲出，而哥哥也毫不示弱紧随其后。 一不小心哥哥超过了我，我急了，用脚使劲的蹬地，努力把速度调到最快，我像风 一样滑向终点。比赛异常激励，我和哥哥你追我赶，互不相让，最终我们两人同时 冲向了终点。 第一场爸爸宣布我和哥哥平局，我又向哥哥发起了挑战，比直线溜冰。 紧跟着我
13、们进行了第二场比赛，这一场哥哥不擅于直线溜，溜的很慢，我笑话哥哥 像乌龟，哥哥直向我翻白眼，当然这一局以我的胜利而告终。我哈哈大笑，开心的 说：“哥哥，服了吗？”哥哥愤愤的说：“下次一定赢你。”从溜冰中我明白了一 个道理：一份耕耘，一份收获。一个人要想有高超的拿手好戏必须要有坚强的意志 和锲而不舍的精神，我将会一如既往的努力下去，超过我身边的人。总评：文章布 局合理，开篇点题，然后叙述了作者和哥哥比赛溜冰的全过程，最后由溜冰明白了 人生道理：一分耕耘，一分收获，结尾深化文章主旨，起到画龙点睛的作用。语言 流畅自然，很好。 范文五：我的拿手好戏跳绳 看!操场上众多运动健儿挥舞手中的短绳, 行云流
14、水般地跳跃着。 在人山人海中 , 你第 一个看到的必定是我那个手飞快地挥舞着, 脚轻盈地跳跃着的人。 绳子在我手中 可谓是“神龙见首不见尾”, 绳子刚在我头顶跃过, 瞬间又从我脚下飞过 , 没错, 那个 人就是我。说起跳绳 , 可是我的拿手好戏 , 不必说我甩绳之快 ,也不必说跳绳数量之多, 单说我在家中的勤学苦练, 你必会大吃一惊。 不由自主地 ,往日的一幕幕浮现在眼前。 那是甜蜜与辛酸交织的岁月。四年前, 我上二年级时 ,那时的我每次跳绳只能一个一 个地单跳 , 我也为一分钟要跳100 个而担忧。回到家中 , 向父母诉说了我的苦恼, 他们 便决定每天放学后陪我练习。 当时只是二年级 , 回
15、家写完作业后 ,父母便陪我下楼跳绳。爸爸讲解了跳绳的要领: 绳子长短要调整到位, 手要甩得快 ,脚不要跳得太高随着一日日地勤学苦练，很 快我一分钟能跳130 多个了 , 已成为了班级中的佼佼者。 光阴似箭 ,日月如梭 , 如今我 已是六年级的大男孩了。随着身体的成长, 我已能将跳绳的个数保持在200 个左右。 一次跳绳比赛 , 我调整好状态 , 伴随着响亮的口哨声 , 我行云流水般舞动着手中的短 绳,速度出奇地快。 半分钟过去了 , 我额头布满了细小的汗珠,可我仍不放弃继续加快 速度, 超常发挥 , 最终以 236 个的优异成绩从众多比赛选手中脱颖而出, 摘得了跳绳 比赛的桂冠 , 心中自豪之
16、情油然而生。卖油翁曰: “无他 , 惟手熟尔。”我也说 : “无 他,惟勤学多练也。”俗话说 : “台上一分钟, 台下十年功。”是啊 , 为了台上的精彩 表演, 成功背后要付出多大的努力啊! 今后, 我要继续努力 , 争取再创佳绩 , 更上一层 楼!点评：这篇习作以细节见长。开头是一个大场景一“操场上众多运动健儿挥舞 手中的短绳” , 但小作者马上将镜头拉近, 让人们看得清“那个手飞快地挥舞着, 脚 轻盈地跳跃着”的我, 形象生动。随后 , 写自己的勤学苦练 : “回家写完作业后, 父母 便陪我下楼跳绳。”又写参加比赛取得每分钟236 个的好成绩。这都是让细节来说 话。最后 , 引用卖油翁的名句 : “无他 , 惟手熟尔。”可谓恰到好处。 范文六：我的拿手好戏蛋炒饭 春节是我们的传统节日, 美味佳肴是每家每户必备的,但是吃多了也会吃腻。这不, 初八一大早 , 我就对妈妈说 : “妈妈 , 今天早饭我来做吧 , 给你们换换口味。”“好 呀! ”妈妈笑着说。看着妈妈那满心期待的笑容, 我可不能让妈妈失望了，那就做我 的拿手好戏蛋炒饭吧。我先拿出两个鸡蛋, 再把鸡蛋在灶台的边上轻轻一
