《部编版小学语文五年级上册第八单元主题阅读试题(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文五年级上册第八单元主题阅读试题(含答案)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八单元主题阅读 非雪天不能读书 读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书， 有接天莲叶相伴，也令人神往。而我读书，似乎与杏花、春雨、莲叶无缘， 飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。 我年少时插队山区，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常 常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太 少，也太零碎。 一个不大的旧木箱，里面零零散散地摆放着一些比较破旧的带霉味的 杂书，在箱子盖上写上一副对联就成了我“移动的书房”。冬天，对我来说是 奢侈的日子，因为不仅有整把整把的时日，还有火炉相伴，烤红薯充饥，吃 完后还能翻开喜爱的书恣意地重读一遍。 雪夜读书对我也是
2、欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪 声，我时而默诵，时而低吟，时而畅想，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯 睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最 深。 后来返城了，我的书房也旧貌换新颜了。雪夜读书，这一欢乐的事， 已经成为历史，永远不会再出现了。我常常思忖：为什么我一回忆起读书的 生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？ 难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？ 清人袁枚说“书非借不能读”，而我想说“书非雪天不能读” 。寒冬， 是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天 读书，正如旅人在风雪之夜对家园的
3、思念，更有一番神思的投入和彻骨的深 味。 1. 【提取信息】第段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由_代诗人 _ _ 的诗句“ _ ”转化而来。 2. 【积累词语】写出三个形容刻苦读书的成语：_ 、_ _、_ 。 3. 【语言运用】仿照例句，续写句子。 春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴， 也令人神往；秋天读书， _ ；冬天读书， _ 。 4.【理解句子】第段中，作者为什么说“冬天，对我来说是奢侈的日子”？ _ 5. 【合理选择】下列对“非雪天不能读书”这个标题理解不正确的一项是 （） A.“雪天”既指时令的雪天，也指人生的雪天和情志的雪天。 B.只有雪天才能读书，读书可
4、以让人忘记季节的寒冷，让人在艰难逆境中 找到继续奋斗的动力。 C.读书不应挑时间，无论在什么环境下，我们都应该坚持学习，多读书。 赵普读书 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归 私第 ，阖（h） 户启箧（qi ）取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。 既薨（h n） ，家人发箧视之，则论语二十篇也。 【注释】第：按一定等级建造的大宅院。阖户：关门。箧：小箱 子。竟日：整天。薨：古代称诸侯或有爵位的大官的死。则：乃，就 是。 孙权劝学 初，权谓 吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰： “孤岂欲卿治经 为博士邪 （y） ！但当涉猎 ，见往事耳。卿言多
5、务，孰 若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙论议， 大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士 别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【注释】谓：告诉。当涂：当道，当权。治经：研究儒家经典。 涉猎：粗略地阅读。士：读书人。 1. 【理解词语】解释加点字的意思。 （1）普少习 吏事（）（2）及 为相（） （3）家人发 箧视之（）（4）肃遂 拜蒙母（） 2. 【合理选择】下列加点字与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一 项是（） A.蒙辞以 军中多务 B.自以 为大有所益 C.跪而拾之以 归 D.虽乘奔御风，不以 疾也
6、 3. 【体会含义】翻译下列句子。 （1）太祖常劝以读书。 _ （2）及次日临政，处决如流。 _ （3）孤岂欲卿治经为博士邪！ _ 4. 【比较辨别】仔细研读两则文言文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同 之处。 （至少两点） （1）_ （2）_ 第八单元主题阅读参考答案 类文阅读 1. 宋杨万里接天莲叶无穷碧 2. 囊萤映雪凿壁偷光悬梁刺股 3. 有红叶飘香，别有一番情趣有瑞雪洒窗，让人平心静气 4. 因为冬天可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给“我”的无限乐趣。 5.B 对比阅读 1. （1）熟悉（2）等到（3）打开（4）于是 2.A 3. （1）宋太祖常劝说他要读书。 （2）等到第二天处理政务时，处理决断很快。 （3）我难道是要你研究儒家经典成为学问精深的人吗？ 4. （1）两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥。 （2） 两人都善于听取他人的忠告， 读书后他们的个人能力都有了很大提高。
