《部编版小学语文六年级上册《桥》试题(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文六年级上册《桥》试题(含答案)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 4 课后作业 -桥 1. 下列加点字的读音不正确的是（） 。 A.狞 笑（nng ） B.搀 扶（cn） C.祭奠 （di n） D.放肆 （s ） 2. 看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。 j ng hung（）sh y （）yng di（） li t ng（）f i hu （） 3 下面词语中的“当”与“势不可当”的“当”意思相同的是（） 。 A.门当户对 B.安步当车 C.理当如此 D.螳臂当车 4. 按要求完成词语练习。 （1）根据解释写出课文中对应的词语。 人因痛苦而发出声音。 （） 形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。 （） 我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“”，都
2、和有关，这样 的词语还有、。 （2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是， 与它意思相近的词语还有：、骤然、。 5. 按要求完成句子练习。 （1）A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 B.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 E.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 按照课文内容把上面的句子排序：。 上面的句子中，是比喻句，是拟人句。用“” 画出其中一句，并说说这样表达的好处。 （2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。下 面对这段话的理解不正确的是（） A
3、.他是人们获得生的希望的“靠山”。 2 / 4 B.之所以把他比作一座山，只是因为老汉长得高大。 C.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。 D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心中的地位。 （3）她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 “她丈夫”指的是，“她儿子”指的是。 读到此处，你有什么感受？课文这样安排有什么好处？ 6. 阅读课内片段，完成练习 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里（）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子（）了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬
4、上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子（）了老汉一把，说：“你先走。” 老汉（）道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 （1）请根据课文内容选择恰当的字填入片段中的括号里。 吼瞪揪推 从“揪”这个动词可以看出。 （2）片段的句、段大多非常简短，作者这样安排的意图是（） 。 （多选） A.使语句精练 B.渲染紧张气氛 C.加强故事悲壮色彩 （3）请用“”画出一处最让你感动的描写老汉的句子，并写出感动的理由。 （4）下面对老汉崇高精神的赞扬，不恰当的一项是（） 。 A.舍己为人 B.
5、团结友爱 C.无私无畏 D.忠于职守 3 / 4 7. 小练笔。 （选做） 课文中的老汉因事迹突出， 被评为“感动中国”人物， 请你根据下面颁奖词 的提示补充内容，准确陈述与评价他的感人事迹。 他，是一位普通的党支部书记。 他用自己的生命挽救了100多条男女老少的 生命。 8. 有趣的桥。（选做题） 桥本来是一种建筑物，但随着时代的发展，人们用“桥”造出了很多新词， 比如“商业沟通的桥梁”可以定义为“商桥”。下面的“桥”又该如何定义？填 一填。 （）桥是文化沟通的渠道。 （）桥是指经济上互通信息的手段 4 / 4 参考答案： 1.B 2. 惊慌沙哑拥戴流淌废话 3.D 4. （1）呻吟咆哮口声
6、音（或嘴巴）示例：叫喊嘱咐叮咛 （2）忽然、骤然示例：猝然忽然 5. （1） BEADC E ACD 示例：E.山洪咆哮着， 像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来势不 可当。句 E把山洪比作野马， 用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛 之势，无法阻挡。 （2）B （3）老汉小伙子 6. （1）掀瞪推吼老汉无私的品质 （2）BC （3）示例：老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉 作为村支书，为保护乡亲们鞠躬尽瘁。作为父亲，在最危急的时候，他依旧毅然 地选择“先子后己”！他内心多么希望儿子能够顺利逃生啊！ （4）B 7. 示例：洪流面前，他屹立如山，甘心当群众的靠山。紧急的情况下，他声如洪 钟，是人民最大的依靠。他将生的希望留给别人，把死的危险留给自己。他的身 躯，就是一座不朽的桥梁！ 8. 示例：文化经济
