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1、班级课题 5. 七律长征 主备人审核人 课型新授课课时2 课时时间 学习目标（含重、难点） ： 1. 会写“律、崖”等4 个生字，理解“逶迤” “磅礴”等词语的意思。 2. 理解诗句内容，感受红军战士的伟大精神。（重点） 3. 从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。（难点） 4. 学习点面结合的写法。 一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1 ） （一）展示红军长征资料。 （二）读古诗，了解诗歌大意。 谈谈自己从古诗中感受到了什么？ ( 三) 学习诗歌，品悟诗中情感 1、你从、中读懂了红军长征很难？ 2、 你又从读懂了红军战士不怕难呢？ 3. 古诗中描写长征
2、艰难的句子， 画出描 写红军战士不怕难词语或句子， 细细体会。 4. 从这首诗中，你感受到诗人怎样的思想感情？ 5. 熟读课文，背诵诗歌。 （四）总结全文，感悟写法。 1. 课文描写了 那几个 场面？ 2. 全诗围绕 来写的，这样的写法叫。 3. 分析点面结合 授课教师批注： 语文学科导学案 二、巩固规律，达标检测 （一）、我能选择下面词语中加粗字的正确读音。（用“”表 示出来） 远征难（ n n l n）五岭（ l n l ng） 腾细浪（ t n t ng） 乌蒙（ m n m ng）水拍（ p i p ） 桥横（ h ng h n） 云崖暖（ lu n nu n） 尽开颜（ j n j ng） 岷山（ mi n m n） （二）、根据课文填空。 1长征是一首律诗，作者是，写 于 1935 年 10 月，即。 2. “。”这个词语概述了红军不怕长征中遇的 任何艰难困苦。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ，”这两句描绘了 长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。“ ，”这句表达了红军历尽 艰险，取得长征胜利的喜悦心情。 三、拓展分享，总结反思 1.教（学）收获或未解决的问题 2.作业（含预习） 预习第 6 课狼牙山五壮士 （1）熟读文中生字词语。 （2）认真读课文，了解课文主要内容，想一想课文是怎样写每一位战士的？
