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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 9 页 我们有个甜蜜的家教学设计我们有个甜蜜的家教学设计 We have a sweet home teaching design 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 9 页 我们有个甜蜜的家教学设计我们有个甜蜜的家教学设计 前言：小泰温馨提醒，体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形 成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提 高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。 本教案根据体育课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教
2、学诸要素有序 安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习 和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 课题三 教学目标 ： 小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫。它一天到晚辛勤 劳作，不知疲倦。不但如此，他们还是众所周知的“天才建筑师”。 你看那蜂蜡垒成的小房子是多么的精巧、多么的美丽，让人类羡 慕不已、竞相效仿。今天我们就要到小蜜蜂家里来做客、欣赏一 下他们甜蜜的家园。 通过本课的学习，培养学生热爱自然、勤于奉献的精神品质 。感受蜜蜂神奇的造物天性，以及它对人类生活的影响，提高学 生对艺术表现自然的了解于认识能力。 课时：4 课时 今泰学院推荐文档 第
3、3 页 共 9 页 教学准备： 、自然界蜜蜂、蜂巢的影像资料。 、与蜜蜂有关的歌曲、音像磁带。 、表现蜜蜂的造型艺术作品、学生作品、美术用具、材料 等。 第一课时 教师出示谜语，激发学生学习兴趣。 翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中， 手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。 学生猜谜，揭示谜底小蜜蜂。 师：今天让我们一起到小蜜蜂家做客吧！ 配上音乐散文诗，让学生通过影视直观了解小蜜蜂和它的家 园。如：小蜜蜂的房子，小蜜蜂的舞蹈、小蜜蜂的家族等。 结合蜜蜂翅膀扇动的声音，引导学生随着音乐不同的旋律有 节奏地进行不同力度地模仿练习（弱、中弱、强）与速度练习（ 快、中速、慢），启发学生在音乐声中原地小踏步，摆
4、动双臂模 仿蜜蜂扇动翅膀在飞舞采蜜筑巢的动作。结合声音和肢体模仿， 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 9 页 让学生感受“我是一只小蜜蜂 ”。 出示大歌单小蜜蜂 放录音带，师生为歌曲配上节奏，感受歌曲欢快、明朗的特 点。如：用申势节奏拍手、拍腿；或拍手、拍肩等。 “蜂之歌”对歌比赛。鼓励学生在对歌的过程中自己创编用动 作表现歌词。 选择最喜欢的小蜜蜂。 师：“瞧，蜜蜂王国中各种各样的小蜜蜂向我们飞过来了 ”教师用三种不同的节奏型边表演边唱小蜜蜂，并问同学 们喜欢哪一只，为什么？ （1）2/4 春呀 春风 吹 呀百呀 百花开。 （2）3/4 春.呀 春风吹呀百.呀 百花开 （3）4/4 春 呀
5、春 风 吹 呀百 呀 百 花开 。 播放音乐，分器乐组、歌唱组、绘画组、舞蹈组让学生进行 自由分组并创作、表演。 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 9 页 对于积极表现的同学予以表扬和鼓励，对胆子较小的同学给 予帮助。 第二课时 让孩子们走出教室，走进大自然，寻找“劳动能手”小蜜蜂， 观赏小蜜蜂的形态、了解蜜蜂的生理特征和蜂巢的结构特点。使 学生在大自然的课堂中真实的接触到蜜蜂。 ” 欣赏书中的仿生建筑，说一说蜂巢对他们有什么影响和启示 。激发学生在蓝天碧水间的创作欲望，用丰富的想象力完成美术 创作“小蜜蜂的家园”。（以小组合作形式进行） 师：小蜜蜂是个勤劳的小能手，听说它们王国最近准备进行
6、一个“小小房屋设计家”的评选活动，只要设计一个独具匠心的蜂巢 式建筑就能参与评选，你们想试一试吗？（播放音乐小蜜蜂 ） 在周围草地上上开辟一个“房屋设计博览会”，对学生作品进 行展览、点评。 评价：根据学生设计的不同蜂巢的形态、图案、色彩、风格 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 9 页 等进行点评，评选出“最佳创意奖”、“最佳造型奖”、“最佳色彩奖” 等，鼓励学生大胆创造、设计。 表扬富有创意的作品，把学生的集体创作收藏到艺术档案夹 中。 第三课时 活动准备：录音机、乐曲野蜂飞舞录音带，蝴蝶花 、小蜜蜂等歌曲伴奏带 欣赏音乐野蜂飞舞。感受音乐、并用各种动作表现音乐 。 。 学生自己挑选头饰，即
7、性表演音乐剧。 小剧本：花儿红了，草儿绿了，太阳公公出来了。森林的早 晨，小蜜蜂勤劳地飞舞着出来采蜜（音乐野蜂飞舞）。 小河里，鸭子们在欢快的戏水；花丛中，小蝴蝶在快乐地游戏； 草地上，小朋友们唱起了欢快的歌数鸭子、花蝴 蝶、上学歌。这时候，小蝴 蝶对小蜜蜂说：“天气真好，快来玩玩吧！”小蜜蜂说：“不， 今泰学院推荐文档 第 7 页 共 9 页 我还要采蜜呢！”，于是，快 乐的唱着歌采蜜去了。小蜜蜂。谁知快乐的歌声被 小喜鹊听见了，他们赶忙造起自己的新房来；被小松鼠听见了， 他们赶忙寻找自己的食物来。小蝴蝶见了羞红了脸，连忙帮起了 小蜜蜂的忙。森林里可热闹啦，大家一起唱起了快乐的歌！ 劳动最光
8、荣。 教学目标 :学生结合着以往的生活经验，了解蜜蜂的生存状 态和活动规律。 有关小蜜蜂的歌唱、画面欣赏、游戏、舞蹈等活动，引起对 艺术学习的兴趣。 通过对蜂巢结构的观察，学生集体制作一个大蜂巢。 教学重点： 了解蜂巢结构的特点以及对现代建筑的启示与影 响。 教学难点 ： 集体制作一个大蜂巢。 教具： 课件、散文、诗词 学具： 彩泥、彩纸、彩笔、花布或纸盒。 第四课时 今泰学院推荐文档 第 8 页 共 9 页 一、猜谜：翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱 劳动，酿成蜜糖好过冬。 二、欣赏：配上音乐欣赏影视，让学生了解小蜜蜂和它的家 园。 律动：我是一只小蜜蜂。结合蜜蜂翅膀扇动的声音，引
9、导学 生随着音乐不同 的旋律有节奏地进行不同力度地模仿练习（弱、中、强）与 速度练习（快、 中速、慢），启发学生在音乐中原地小踏步，摆动双臂模仿 蜜蜂扇动翅膀飞 舞采蜜筑巢的动作。 三、歌曲：小蜜蜂 听范唱。学生轻唱歌曲。 蜂之歌对歌比赛。鼓励学会上在对歌的过程中自己创编用 动作表现歌词。 四、欣赏:教材中的仿生建筑，说一说蜂巢对人类的建筑有何 影响和启示？ 今泰学院推荐文档 第 9 页 共 9 页 五、作业 :完成美术创作小蜜蜂的家园。 点评:开辟“房屋设计博览会，对学生作品进行展览、点评。 六、活动：音乐剧表演快乐的歌。学生自己挑选头饰， 即兴表演音乐剧。 评价：对孩子们的创意给予充分的表扬和鼓励，评选出“最佳 表演奖”。 教后感：对孩子们的创意给予充分的表扬和鼓励，评选出“最 佳表演奖”，有条件的话对学生的表演进行摄像，并保存 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -
