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1、 1 小升初英语知识点汇总小升初英语知识点汇总 （一）小升初英语语法（一）小升初英语语法 一、名词复数规则一、名词复数规则 1.一般情况下，直接加一般情况下，直接加-s，如：，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以以 s. x. sh. ch 结尾，加结尾，加-es，如：，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以以“辅音字母辅音字母+y”结尾， 变结尾， 变 y 为为 i, 再加再加-es， 如：， 如： family-families, strawberry-stra
2、wberries 4.以以“f或或fe”结尾， 变结尾， 变f或或fe为为v, 再加再加-es， 如：， 如： knife-knives 5.不规则名词复数：不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时二、一般现在时 1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，
3、也可表示现在一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能的状态或主语具备的性格和能 力。力。 2.一般现在时中，没有一般现在时中，没有 be 动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按 规则加上规则加上 s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3.在一般现在时中，句中有在一般现在时中，句中有 be 动词或情态动词时，否定句在动词或情态动词时，否定句在 be 动词和情态动词后加动词和情态动词后加 not，一般疑问句将，一般疑问句将 be 动词或情态动词放在
4、句首。动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有在一般现在时中，句中没有 be 动词或动词或 情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加 does+not (doesnt)，一般疑问句在，一般疑问句在 句首加句首加 does，句子中原有动词用原形，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用主语为非第三人称单数，否定句用 do+not (dont)， 一般疑问句在句首加一般疑问句在句首加 do，句子中动词用原形。，句子中动词用原形。 动词动词+s 的变化规则的变化规则 1.一般情况下，直接加一般情况下，直接加-s，如：，
5、如：cook-cooks, milk-milks 2 .以以 s. x. sh. ch. o 结尾， 加结尾， 加-es， 如：， 如： guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以以“辅音字母辅音字母+y”结尾，变结尾，变 y 为为 i, 再加再加-es，如：，如：study-studies 三、现在进行时三、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作， 也可表示当前现在进行时表示现在正在进行或发生的动作， 也可表示当前一段时间内的活动或现阶一段时间内的活动或现阶 段正在进行的动作。段正在进行的动作。 2.现在进行时
6、的肯定句基本结构为现在进行时的肯定句基本结构为 be+动词动词 ing. 3.现在进行时的否定句在现在进行时的否定句在 be 后加后加 not。 4.现在进行时的一般疑问句把现在进行时的一般疑问句把 be 动词调到句首。动词调到句首。 2 动词加动词加 ing 的变化规则的变化规则： 1.一般情况下，直接加一般情况下，直接加 ing，如：，如：cook-cooking 2.以不发音的以不发音的 e 结尾，去结尾，去 e 加加 ing，如：，如：make-making, taste-tasting 3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加如果末尾是一个元音字母和一个辅音
7、字母，双写末尾的辅音字母，再加 ing，如：，如： run-running, stop-stopping 四、四、be going to 1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 2.肯定句：肯定句： be going to +动词原形， 如：动词原形， 如： Jim is going to play football. 否定句：否定句： be not going to +动词原形，如：动词原形，如：Jim is not going to play football. 一般疑问句：把一般疑问句：把 be 动词调到句
8、首，如：动词调到句首，如： Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词特殊疑问句：疑问词+be+主语主语+going to+动词原形动词原形?如：如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形动词原形?如：如：Who is going to play football? 五、一般过去时五、一般过去时 1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态， 常和表示过去的时间状语连一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态， 常和表示过去的时间状语连 用。一般过去时也
9、表示过去经常或反复发生的动作感谢。用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 2.Be 动词在一般过去时中的变化：动词在一般过去时中的变化： am 和和 is 在一般过去时中变为在一般过去时中变为 was。(was not=wasnt) are 在一般过去时中变为在一般过去时中变为 were。(were not=werent) 带有带有 was 或或 were 的句子，其否定、疑问的变化和的句子，其否定、疑问的变化和 is, am, are 一样，即否定句在一样，即否定句在 was 或或 were 后加后加 not，一般疑问句把，一般疑问句把 was 或或 were 调到句首。调到句首
10、。 3.句中没有句中没有 be 动词的一般过去时的句子动词的一般过去时的句子 否定句：否定句：didnt +动词原形，如：动词原形，如：Jim didnt go home yesterday. 一般疑问句：在句首加一般疑问句：在句首加 did，句子中的动词过去式变回原形。如：，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：特殊疑问句： 疑问词疑问词+did+主语主语+动词原形动词原形?如如： What did Jim do yesterday? 疑问词当主语时：疑问词当主语时： 疑问词疑问词+动词过去式动词过去式?如：如：Who went t
11、o home yesterday? 动词过去式变化规则：动词过去式变化规则： 1.一般在动词末尾加一般在动词末尾加-ed，如：，如：pull-pulled, cook-cooked 2.结尾是结尾是 e 加加 d，如：，如：taste-tasted 3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加 -ed，如：，如：stop-stopped 4.以以“辅音字母辅音字母+y”结尾的，变结尾的，变 y 为为 i， 再加再加-ed，如：，如：study-studied 5.不规则动词过去式：不规则
12、动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, 3 read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat （二）小升初英语词类：（二）小升初英语
13、词类： 动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法： 先用先用“一一(量词量词)”(如：一个、一张等如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词; 说不通再用说不通再用“很很”去判断，就是把去判断，就是把“很很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通都说不通 就是动词。就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情另外一些很明显的，如人称代词、数词
14、、情 态动词等一下就可以知道态动词等一下就可以知道) 1、动词、动词 这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词行为动词(就是我们平时总说的那种动就是我们平时总说的那种动 词词)、be 动词、情态动词。动词、情态动词。 (1)行为动词行为动词 就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live 等。等。 行为动词我们已学过它们的四种形式：行为动词我们已学过它们的四种形式： 原形、原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：，具体判断方法如下： 有，就加有，就加 in
15、g 读句子读句子读该单词读该单词认识该单词认识该单词理解意思理解意思看有无看有无 be 动词动词 (若是若是 be going to 就用原形就用原形) 没有，再看情态动词没有，再看情态动词 有，就用原形有，就用原形 有，就加有，就加 ed 没有，再看有无表示过去的时间状语没有，再看有无表示过去的时间状语 是第三人是第三人称单数就加称单数就加 s 或或 es 没有，再看主语没有，再看主语 不是第三人称单数就用原形不是第三人称单数就用原形 (2)be 动词动词 a、Am-was Is -was Are-were 口诀：我用口诀：我用 am, 你用你用 are, is 用在他她它，所有复数全用在他她它，所有复数全 用用 are。 b、 肯定和否定句、 肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑、一般疑问句问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you arent. Are they American? Yes, they are. No, they
