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1、 1 小学语文教师全员培训学习体会小学语文教师全员培训学习体会 尊敬的各位领导，各位老师：尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！大家好！ 为期五天的小学语文教师全员培训，在骄阳似火的今天画上了完美的句号。为期五天的小学语文教师全员培训，在骄阳似火的今天画上了完美的句号。 这里的完美可以从两方面来说，一是时间短，内容精，课程实，教者水平高，这里的完美可以从两方面来说，一是时间短，内容精，课程实，教者水平高， 学者心意真。二是培训课堂精彩纷呈，从现代教师心理调试与学生心理健康教学者心意真。二是培训课堂精彩纷呈，从现代教师心理调试与学生心理健康教 育，到师德师风讲座，到教师必备的专业智慧，到学习信息技
2、术应用以及安全育，到师德师风讲座，到教师必备的专业智慧，到学习信息技术应用以及安全 教育与管理策略，再到学科专业知识的领悟与探讨，这些知识都是参训者梦寐教育与管理策略，再到学科专业知识的领悟与探讨，这些知识都是参训者梦寐 以求的，都是我们教学中棘手的问题。这些课程的设置无不透露着培训方的细以求的，都是我们教学中棘手的问题。这些课程的设置无不透露着培训方的细 心与智慧。这几天的培训真的使我受益匪浅，现将本次培训的收获与大家一起心与智慧。这几天的培训真的使我受益匪浅，现将本次培训的收获与大家一起 分享。分享。 一、心理健康，快乐工作一、心理健康，快乐工作 通过学通过学习教师心理调试与学生心理健康教
3、育，我认识到了一个成功的教师，习教师心理调试与学生心理健康教育，我认识到了一个成功的教师， 除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人 格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的氛围，使学生如沐春风，轻格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的氛围，使学生如沐春风，轻 松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使 学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师学生如坐针毡，惶惑不安。所
4、以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师 生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。通过学生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。通过学 习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证 地看待自己的优缺点，掌握心理调节的方法，学会地看待自己的优缺点，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人缓解心理压力，改善不良人 格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快 的角
5、度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系，积极参与到工作中。的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系，积极参与到工作中。 二、时代呼吁，做一名智慧型教师二、时代呼吁，做一名智慧型教师 通过聆听全国文明礼仪专家余绍龙的师德师风讲座，我对教师这个职业有通过聆听全国文明礼仪专家余绍龙的师德师风讲座，我对教师这个职业有 了新的认识。了新的认识。 时代呼吁：教育必须转变“成人立场”走向“儿童立场”，这样的教育才时代呼吁：教育必须转变“成人立场”走向“儿童立场”，这样的教育才 会生动，教育不能“功利”和“短视”，必须超越当下，立足长远，培养学生会生动，教育不能“功利”和“短视”，必须超越当下，
6、立足长远，培养学生 不是要“脑子慢”，而是要“脑子活”。当听到这样的呼吁，我知道教师的责不是要“脑子慢”，而是要“脑子活”。当听到这样的呼吁，我知道教师的责 任加重了，我们应该做一个有思想，有主张，任加重了，我们应该做一个有思想，有主张，有个性，充满着智慧的教师。要有个性，充满着智慧的教师。要 不然我们的那张旧船票是登不上新时代的客船。不然我们的那张旧船票是登不上新时代的客船。 三、将知识转化成智慧，使教师变得有魅力。三、将知识转化成智慧，使教师变得有魅力。 知识不等同于智慧，知识相当于固定资产，只要不断加以强化，就能拥有。知识不等同于智慧，知识相当于固定资产，只要不断加以强化，就能拥有。 但
7、智慧是用来驾驭知识的，它灵活、洒脱、全面、睿智。只有运用智慧的教学但智慧是用来驾驭知识的，它灵活、洒脱、全面、睿智。只有运用智慧的教学 才是真正的教学。精彩的课堂又来源于教师的智慧。黄文辉院长就亲自给我们才是真正的教学。精彩的课堂又来源于教师的智慧。黄文辉院长就亲自给我们 展示了“魅力教师怎样上课”。展示了“魅力教师怎样上课”。 首先，教师要有绝活。首先，教师要有绝活。 于永正说过，没有崇拜就没有教育。可见，为人师者，必须要有让学生崇于永正说过，没有崇拜就没有教育。可见，为人师者，必须要有让学生崇 拜你的地方，而语文教师必不可少的绝活就应有：演讲，讲故事，书法，写文拜你的地方，而语文教师必不可
8、少的绝活就应有：演讲，讲故事，书法，写文 章。章。 其次教其次教师要有幽默感。师要有幽默感。 幽默感是一种机智的的表达风采，更是一种处理事情的快乐态度，这有助幽默感是一种机智的的表达风采，更是一种处理事情的快乐态度，这有助 于拉近师生的距离。于拉近师生的距离。 然后就是要善于创造和谐的气氛。然后就是要善于创造和谐的气氛。 最后就是要在教学中运用赏识教育。赏识教育不是简单的表扬加鼓励，是最后就是要在教学中运用赏识教育。赏识教育不是简单的表扬加鼓励，是 2 赏识孩子的行为结果，是强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩赏识孩子的行为结果，是强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩 子的
9、兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心 理体验，纠正孩子的不良行为。理体验，纠正孩子的不良行为。 四、转变观念，更新理念，实现高效课堂。四、转变观念，更新理念，实现高效课堂。 时代在变，要转变观念，更新理念。我们不是简单地在教课文，而是要教时代在变，要转变观念，更新理念。我们不是简单地在教课文，而是要教 语文，我们不能只追求“教过”而是要做到“教会”语文，我们不能只追求“教过”而是要做到“教会”。在平时的教学中，要注。在平时的教学中，要注 意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的
10、教学方意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方 法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程 和练。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充和练。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充 分发表自己的意见。用听说读写的手段解决字词句篇的问题，变“要我学”为分发表自己的意见。用听说读写的手段解决字词句篇的问题，变“要我学”为 “我要学”。“我要学”。 几天的时间太短太短，一个教师的成长需要多少个这样的几天啊。因此，几天的时间太短太短，一个
11、教师的成长需要多少个这样的几天啊。因此， 作为教师的提高学习永远不会结束！相反，我认为这是继续教育和终身教育的作为教师的提高学习永远不会结束！相反，我认为这是继续教育和终身教育的 又一个新的起点，今后希望我县各级教育行政部门能够提供更多更好更有效的又一个新的起点，今后希望我县各级教育行政部门能够提供更多更好更有效的 培训培训，我们更要自觉参加培训。把我们在培训中学习到的知识应用到教育教学，我们更要自觉参加培训。把我们在培训中学习到的知识应用到教育教学 实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，不断巩固所学知识，实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，不断巩固所学知识， 真正做到学用结合，学以致用。真正做到学用结合，学以致用。 俄国屠格涅夫说得好：“工作吧，工作吧，现在还不是写总结的时候。”俄国屠格涅夫说得好：“工作吧，工作吧，现在还不是写总结的时候。” 是的，这不是总结，这只是开端，几天的学习也仅仅只是一个开端，我们的教是的，这不是总结，这只是开端，几天的学习也仅仅只是一个开端，我们的教 育教学之路还很长很长。今后的路要自己走，有了这些教授、专家们的鼓励，育教学之路还很长很长。今后的路要自己走，有了这些教授、专家们的鼓励， 我们一定会走得从容，走得稳健。我们一定会走得从容，走得稳健。
