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1、 1 小学生法制教育教案 小学生法制教育教案（一） ： 法制教育教案 教学资料： 当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成 了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。 情感态度与价值观： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依 法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 知识技能目标： 让学生更了解法律， 并明白法制教育的重要性， 使学生在遇到某些状况下 （如： 被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益 教学方法： 透过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 教学过程： 1引言
2、：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会决定是非对错，但是，为 什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？此刻，随着社 会的发展，未成年人犯罪率有升没减，应对这个沉重的问题，我们是不是就应去 深思呢？ 2阐述未成年人犯罪的特点 （1）犯罪呈低龄化趋势 （2）社会闲散青少年犯罪突出 （3）在校学生作案逐年递增 （4）犯罪的类型复杂 3学生讨论：未成年人犯罪的原因 2 4总结未成年人犯罪的原因 （1）社会的因素 （2）家庭的因素 （3）学生的心理因素 5 相互交流 学生与主持人对某一案例，一齐讨论，各抒己见 6、布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的
3、青少 年。 小学生法制教育教案（二） ： 据统计，在我国，25 周岁以下的人犯罪占犯罪总数的 70%以上，青少年犯罪 日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达 15 万。这些犯罪行为的构成，除了受 某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未 成年人犯罪呢未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和 学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 教学目的： 1、培养学生的基本法律意识，帮忙学生树立守法观念。 2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并明白如何运用法律的武器来保护 自己。 3、透过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 教学过程：
4、一、导入 二、你对国家的相关法律明白多少 1、说出你所明白的法律法规。 2、师总结并出示课件。 3 法律词典： 违法指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律职责 的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法 权益的侵犯， 犯罪指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。 三、合作交流： 问题 1 哪些行为属于不良行为自己有没有不良行为 严重不良行为： 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： (一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安; (二)携带自制刀具，屡教不改; (三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物; (四)传播淫秽读物或音像
5、制品等; (五)进行淫乱或者色情、卖淫活动; (六)多次偷窃; (七)参与赌博，屡教不改; (八)吸毒、注射毒品; (九)其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 中度不良行为： 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有 下列不良行为： (一)旷课、夜不归宿; (二)携带管制刀具; 4 (三)打架斗殴，辱骂他人; (四)强行向他人索要财物; (五)偷窃、故意损坏财物; (六)参与赌博或者变相赌博; (七)观看收听色情、淫秽的音像制品读物等; (八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所; (九)其它严重违背社会的不良行为; (十)吸烟、酗酒。
6、问题 2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么 1： 平时有不良行为、 经常搞恶作剧， 有的会发展到有意或无意识地伤害别人。 2：欣赏哥儿们义气，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结拜把子 兄弟，排位分，喝血酒，干坏事。 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。 4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。 自我预防 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 正身避邪，防微杜渐 超多事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和 日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。 携带管制刀具： 非法制造、贩卖、
7、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日 以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的 生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，个性是青少年正是身体发育阶 5 段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后 果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的杯具。 打架斗殴，辱骂他人: 讲礼貌礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为 习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为， 危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。 强行向他人索要财物 偷窃、故意损坏财物 (一)偷窃
8、 偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。青少年中有的 不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不 到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平 常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小 摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任 其发展就会演变成盗窃。 案例 1(小偷小摸导致犯罪) 2001 年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到 2002 年底， 失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的 26 人捉拿归案，查明这伙 人自 2001 年 3 月至
9、 12 月间作案 30 余起，案值人民币 10 万元。更令警方吃惊的 是， 作案者竟然都是在校中小学生和流失生， 年龄最小的仅 11 岁， 其中女性一名。 应对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，情绪反而变得 沉重起来。警方查明，26 个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃 作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释 放。于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律 管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。 有些 14 岁的少年曾公开宣称：我还能偷 2 年，13 岁的少年不甘示弱：我还能
10、偷 3 年，比你多一年。 故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。 日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的 财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而 偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严重的构成 犯罪，被追究刑事职责;不构成犯罪的要按中华人民共和国治安管理处罚条例 处罚。 6 四、殷切的期望 1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨 别是非和抵制不良影响的潜力。 2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父 母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国
11、家、社会、群众的事情，应当 诚实谦虚，理解别人的帮忙教育，克服缺点，改正错误。 3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、 不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读 物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。 4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。 5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。 宣誓 我们郑重宣誓： 从我做起，从此刻做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法 犯罪，做一个礼貌中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。 主持人宣布本次班队会结束。 小学生法制教育教案（三） ： 学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法
12、 教学目的： 1、使广大学生了解本法资料。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。 教学重点：对未成年人不良行为的预防。 教学过程： 一、导入：这天的法制教育让我们一齐学习 1999 年 6 月 28 日由第九届全国 全国人民代表大会常务委员第十次会议透过的，1999 年 11 月 1 日起开始实行的 7 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限 的期望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青 少年的健康成长，尤其是中华人民
13、共和国预防未成年人犯罪法的颁布和实施 具有重大和深远的好处。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法一共八章。这天 我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 二、主要资料： （一）未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：冰冻三尺，非一日之寒，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法 犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会 出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法 犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正 而发展构成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分 成 8 类 6 种 1、言语：经
14、常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。 2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、 强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱， 喜怒无常。 3、结交哥们、姐们、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为： （1）旷课、夜不归宿；
15、（2）带管制道具； （3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）偷窃、故意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博； 8 （7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （9） 严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教 育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违 法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 例一：湖北某缔结连发胜 8 起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作 案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由 21 名 13 岁左右的初中学生 组成。这些人有的从 8、9 岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最 终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个 8 人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足 14 岁，他们在 不到四个月的时间内作案 15 起。这 8 个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不 端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 （二）预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 1、预防不良行为要从小抓起，从此刻做起。
