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1、 1 小学语文教小学语文教师师经验交流发言稿经验交流发言稿 兴年小学 张育民 各位领导、各位老师： 下午好！ 我叫张育民， 来自兴年小学， 今天我站在这里简直就是班门弄斧。 我既没有高的学历， 没有高的教学水平，是个最普通的农村教师。说交流经验实在是惭愧，由于领导对我的关 心和重视，我今天只好红着脸站在这里，给各位领导及老师们聊聊我在班主任工作及语文 教学中的一些做法，不当之处，请批评指正。 一、良好的班集体是提升教学质量的基石 多年的教学经验告诉我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提，因为教学质量 的提高与每个学生良好的学习习惯息息相关，学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举 止，活
2、跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养学生养 成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。 我从二年级接这个班后， 在班级管理上狠下工夫， 整顿班风班纪。 我首先根据学生的学习、 个性、生活状况、兴趣爱好等给不同学生建立成长档案。对学生的情况一目了然。 二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障 我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯，提高学习成绩的关 键所在。我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求， 按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，要
3、背的段落、课文必背，对学生的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。 如：我班何丽娜同学，记性差又特懒，平时不读书。要背诵的课文，对他来说比登天还难。 总是拖欠要背诵课文。我每天早读就站在她跟前盯着他读.背。通过一学期的训练，已经 养成了背诵课文的习惯了。 三、根据不同差生采取针对性教育 教学质量的提高绝不能忽略对差生的培养。 教学整体水平的提高最重要的还是抓 差生的培养。对差生做到一勤，二爱，三耐心。我相信，勤师手下无差生，也相信“没有 爱就没有教育”，师爱是永恒的，也是无限的。这是我坚定的信念。我相信只要工夫深， 那些差生也可以转化成优生的。为此，我费了不少心血，下了很大的工夫，深
4、入学生摸清 差生的特点，然后根据不同差生采取针对性教育 1.文化基础差生 上学期，我发现学生的作业，成绩参差不齐，如王琪，陈昌发等同学，学习基础差。 开始几个单元的测试都不合格，学过的字都不能够掌握，真是不看不知道，一看吓一跳。 交上来的作业绝大部分都是用拼音来代替，而且还是拼错的。这些差生连最基本的字都掌 握不了，更何况运用学过的字词呢？作文就更不用说了。面对这种情况，我虽心急如焚， 2 但我不能操之过急。我总是耐心地辅导，并告诉他们，把学过的字词记牢，多写多练，才 能牢固地掌握。于是我就利用课余时间给他们补课，让他们多多练习读写。通过一个学期 的教学，他们进步了，写字再也不用拼音代替了，简
5、单的作文也能写通顺了，考试成绩一 次次提高。我的心血没有白费，孩子们笑了，我也笑了。在上学期的期末时，我在班上设 了进步奖，在全班同学的热烈掌声中让他们上台领奖，他们流下了激动的泪水。我鼓励他 们再接再厉，在以后的学习上更上一层楼。 2懒惰差生：我班懒惰成性的学生比较多，如张涛，张帆，王博等。他们脑子非常 聪明，但不善于学习，懒惰透顶，不做作业，尤其是家庭作业，这使我伤透了脑筋，如果 要把这个不做作业的坏习惯改过来，不是件容易的事情。我采取与家长密切配合，在家由 父母管教。我班的王博同学是单亲家庭，父亲劳动较忙，每天起早贪黑地干农活，不知孩 子的家庭作业。我就不厌其烦地把每天家庭作业写在纸上，
6、由孩子上交给父亲进行督促。 在学校里我严格管教，对差生的作业从不放过，学生回家不做作业，第二天回到学校我就 利用课间十分钟或中午时间补上昨天的家庭作业，今天还有作业，所以这些差生就会沉在 作业堆里， 眼看着其他同学在操场活动， 他们却不能， 但眼谗得很， 我就对他们进行教育， 不做作业的人不能去参加自己喜爱的课间活动，还要补做作业，还要受老师的批评，还不 如早早的完成老师布置的作业。天天如此，从不放过。这样一来，懒惰学生慢慢转化了， 每天能自觉地完成老师布置的作业，并且有一定的质量。现在全班中不做作业的现象很少 见了。 二十几年的教育经验证明，任何学生都有闪光点，差生也不例外。只要细心留意，就
7、 不难发现他们的闪光点。班主任要善于抓住学生学习，劳动，班级活动中闪现的亮点。激 发他们的上进心和求知欲，而且对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一 阵冷一阵，抓一阵，放一阵，要善于抓住其闪光点。哪怕是微小的进步，都要给予表扬， 肯定， 鼓励， 并不断强化。 这样即提高了班级整体的教学效率， 又促进了和谐的学习氛围。 四，责任是学生成长的抓手 班主任提前到校即能防止学生安全隐患又能给学生辅导，一举二得。 天气暖和的时候，我一般是六点四十分进班，曾经有同事问我，张老师你每天这么早 到进班去干什么呢？我们农村孩子因其父母的影响，到校比较早，我就利用这个优势。我 认为早自习是一天当中最好
8、的学习时机，因为大脑经过了晚上的休息之后，早上起来脑子 清醒得很，学什么都容易掌握，我就充分利用早自习这个黄金时间，我叫陆续到校的学生 晨读。天天如此，从不间断。 一分耕耘，就有一分收获，我班的学生在上学期的期末考试中，取得了合格率 100% 的好成绩。我为此感到欣慰。 二十多年来，我一直从事班主任和语文教学工作，在我所带的一届又一届学生当中， 我总是做到既严格要求，又关心爱护。如果发现班里的某个学生有什么头疼冷热或摔伤什 么的，我都会在第一时间骑上自行车，带去可口的水果零食什么的，去慰问。我想这不单 是一点点礼物，而是老师送去的一颗温暖的心。让学生知道，在家由父母疼着，在学校还 有班主任老师爱着呢！ 我认为我们教师干得是良心活，吃得是良心饭。就是干多干少，认真还是勉强地完成 任务，只有天知、地知。虽然如此，但是我们要自觉履行自己职责的使命感、责任感。学 生家长把自己的孩子交给我们就得让他们放心，培养一个子女是不容易的。何况我们面对 3 着那一张张渴求知识的眼睛，你不凭自己的良心能说得过去吗?因此我们要尽职尽责、自 觉工作、爱护学生。对得起自己的良心，就问心无愧了。 在这还有一月的教学时间里，我将一如既往地上好每节课，认真搞好复习，努力提高 全班学生学习成绩。我的汇报完了，谢谢大家。
