《最新部编版五年级上册语文全册教案(表格)（2020年整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版五年级上册语文全册教案(表格)（2020年整理）.pdf（300页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 0 统编教材五年级上册语文 全册教案 1 目目 录录 第一单元单元说明. 3 1 白鹭. 5 2 落花生. 12 3 桂花雨. 19 4 珍珠鸟. 25 口语交际 制定班级公约. 28 习作 我的心爱之物. 32 语文园地一. 35 第二单元单元说明. 40 5 搭石. 42 6 将相和. 53 7 什么比猎豹的速度快. 66 8 冀中地道战. 76 习作 “漫画”老师. 89 语文园地八. 92 第三单元大单元说明. 98 9 猎人海力布. 100 10 牛郎织女（一）. 109 11 牛郎织女（二）. 118 口语交际 讲民间故事. 125 习作 习作故事. 128 语文园地三. 131
2、 第四单元单元说明. 140 12 古诗三首. 142 13 少年中国说. 155 14 圆明园的毁灭. 165 15 小岛. 177 习作 二十年后的家乡. 186 语文园地四. 191 第五单元单元说明. 196 16 太阳. 198 17 松鼠. 208 交流平台 初试身手. 218 习作例文. 221 习作 介绍一种事物. 226 第六单元单元说明. 230 18 慈母情深. 232 2 19 父爱之舟. 243 20 “精彩极了”和“糟糕透了”. 255 口语交际 父母之爱. 263 习作 我想对你说. 268 语文园地六. 272 第七单元单元说明. 277 21 古诗词三首. 2
3、79 22 四季之美. 294 23 鸟的天堂. 302 24 月迹. 310 习作 _即景. 318 语文园地七. 322 第八单元单元说明. 327 25 古人谈读书. 329 26 忆读书. 338 27 我的“长生果”. 349 口语交际 我最喜欢的人物形象. 356 习作 推荐一本书. 360 语文园地八. 363 3 第一单元单元说明第一单元单元说明 单元内容总述单元内容总述 1.1.本单元主题：本单元主题： 本单元的课文主要是围绕 “一花一鸟总关情” 这个主题编排的， 由 白鹭 、 落花生、桂花雨、珍珠鸟四篇课文组成。目的一是通过引导学生把 握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二
4、是培养学生观察、思维能力，培养他 们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的 感情。 2.本单元重点： （1）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的 4 篇文章都运用了对比 的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生 动。如白鹭中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；落花生中把花生和 桃子、石榴等进行对比；桂花雨中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；珍珠 鸟中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事 物形象，令人受到启发。 （2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中 心意思。理解课文内容，朗读和背诵
5、课文。 （3）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 内容 教学要点 课时 教学建议 1 白鹭 1.本课用优美的语言描写了白鹭 的美。 重点是通过对比、 直接描绘 等方式体现白鹭的美。 2.体会重点词句的含义，培养热 爱大自然的情感。 2课 时 在朗读的基础上把握 课文内容。 借助图片体会白鹭不 同形态的美。 2 落花 生 本课采用种花生、 收花生、 品花 生、 评花生的顺序， 讲述了平凡的 花生的不平凡，从而揭示深刻的 人生哲理。重点是通过花生的平 凡去品味不平凡的人生哲理。 2课 时 抓住人物的语言，并 理解其含义，从而把握文 章的中心意思。 多元识字。 3 桂花 雨 本文回忆了童年
6、故乡的桂 花，着重描写了“摇桂花”。重点 是能通过回忆故乡的桂花，体会 作者的思乡情感。 2课 时 在朗读的基础上，把 握课文内容；理解重点语 句的含义，感受作者对家 乡的思念之情。 4 * 珍珠鸟 本文讲述了小珍珠鸟由远离人 到亲近人再到喜爱人的过程。重 点是能清楚在这个过程中小珍珠 鸟的不同表现。 1课 时 在朗读的基础上把握 课文的主要内容；理解重 点句子的含义，体会作者 的思想感情， 并受到启发。 口 语 交口语交际是以“制定班级公1课 在小组活动的基础上 4 际 约” 为内容。 重点是能听取他人意 见，正确、流利地表达自己的观 点。 时 制定班级公约，并通过口 述，清楚地把公约表达出 来。 习作 会写题为“我的心爱之物”的文 章。 重点是做到中心突出， 感情真 挚。 1课 时 首先确定描写对象， 然 后详细地介绍你们之间发 生的故事， 抒发你的情感。 语 文 园 地 1.利用多种方式增加积累，提高 对词句段的运用。 2.把握句子重点词语的含义及语 气，并能灵活运用。 1课 时 通过朗读把握重点词 句的意思，从而理解句子 的含义， 运用朗读、 背诵
