小班科学《纸陀螺》教学设计

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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 5 页 小班科学纸陀螺教学设计小班科学纸陀螺教学设计 Teaching design of small class science paper gyro 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 5 页 小班科学纸陀螺教学设计小班科学纸陀螺教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童

2、的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 【设计意图】 小班幼儿喜欢模仿、乐于尝试，对于动手做做、玩玩的游戏 活动非常感兴趣，我有意识地根据幼儿年龄特征，设计了本次科 学探索活动。为幼儿提供一些生活中常见的材料。如牙签、彩色 的水笔、圆形的卡纸，目的是让幼儿能在动手、动脑操作过程中 发现陀螺转动后图案的变化。开展此次探索活动要注意的是，由 于活动中幼儿要接触牙签，因而在活动前对幼儿进行安全教育， 确保幼儿的探索操作活动顺利进行。 【活动目标】 1.学习利用材料动手做玩具。 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 5 页 2.训练思考的能

3、力。 活动准备： 剪裁直径为 8 厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。 【活动过程】 1教师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要 转动陀螺。 （1）出示陀螺，这是什么？ （2）它是什么形状的？ （3）这是什么颜色的陀螺？（教师依次出示红、绿、黄色 陀螺） （4）小朋友想不想学做陀螺呢？ （设计意图：通过出示各色陀螺，引起幼儿对陀螺的兴趣。 ） 2幼儿自制陀螺。 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 5 页 （1）教师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小朋友跟着老师在 卡纸上面涂颜色。 （2）颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小 洞，这样陀螺就做好了。（教师可以协助幼儿） （设计意图：通过让幼儿自

4、制陀螺发展幼儿的观察力、思维 力和动手操作能力，体验成功的乐趣。） 3幼儿尝试让陀螺转起来。 （1）小朋友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起来呢？ （幼儿自由发言） （2）如果都没想起来，教师提醒幼儿转转牙签看看，幼儿 练习转动纸陀螺。 （3）下面我们来比赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。 （4）教师小结，表扬玩得好的幼儿。 （设计意图：通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间， 尝试在操作中发现问题、解决问题。） 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 5 页 【活动反思】 本活动由于材料来源于生活，内容贴近生活，由涂色到动手 操作逐步让幼儿自主获得相关知识经验，符合小班幼儿的学习心 理和能力，因而能为幼儿所喜爱和接受。 教师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导 者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发现有的陀螺转起来 ，有的陀螺转不起来，结果是因为有的洞太大了，教师能随时根 据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题用双面胶固定牙签。教 师及时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了解幼儿的水平并 给予评价，且能客观地分析幼儿的发展状况，因此，也更能及时 有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲，让 他们在自主学习中身心愉悦地发展。 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -