《对班会课的点滴思考教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对班会课的点滴思考教学设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 10 页 对班会课的点滴思考教学设计对班会课的点滴思考教学设计 Some thoughts on class meeting teaching design 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 10 页 对班会课的点滴思考教学设计对班会课的点滴思考教学设计 前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关 心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想 明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要 求和教学对象的特点，将教学诸要素有
2、序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于 学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 对班会课的点滴思考 龚俊杰 内容提要 班会课是我们中学德育的主阵地，是建设和谐班级文化的主阵地 。本文试图从主题班会的主题确定、目标达成、设计要求、活动 形式等方面探幽发微，挖掘出一点可供同仁们借鉴参考的规律性 东西。 关键词 主题 班会 目标 设计 形式 观摩林振汉老师和牛靖阳老师的班会课，我学到了很多东西，由 此也引发了我对班会课的一些思考。提到班会课，老师们自然想 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 10 页 到班主任夹着教案，教案里张罗了一周以来的“好事”与“坏事” ，然后往讲台上一站，滔滔不
3、绝地开始了激浊扬清的 45 分钟，讲 到兴致之处，信手拈来都是素材，甚至可能旁征博引，只恨“上天 不再给五百年”！ 提到班会课，学生们自然想到 台上老师居高临下、口若悬河、甚至东拉西扯；台下“不善于 利用时间”的一部分则昏昏沉沉、麻木不仁、左耳进右耳出；“善于 利用时间”的一部分则两耳不闻“室内事”，一心只读圣贤书又 是一节自习课。 班会课是我们中学德育的主阵地，班主任是这块阵地上的主力军 ，如果我们的每场改造学生主观世界的“战争”都是这么开展，德育 质量从何谈起？失去德育辅佐，教学质量又从何谈起？当今社会 日新月异，新问题、新思想层出不穷，这种社会振荡也势必反映 到学生群体中，使我们的德育工
4、作更具复杂性、多变性。八九十 年代出生的学生家庭条件普遍优越，衣食无虞，没有“穿草鞋”与“ 穿皮鞋”之分，学习动力和五六十年代出生的我们不可同日而语。 这就更加要求我们班主任不要动辄“想当年”，要解放思想，与时俱 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 10 页 进，对我们中学班会课进行变革班会课时间应具有灵活性， 班会课不是问题汇总课，更不是积累很长一段时间以后的“算账课” 。 因此，班主任千万不能以教育者自居，从而认为班会课就是我“讲” 你“听”，把班会课上成“说教课”或“训话课”，因为这样往往收效甚 微，只会使学生形成厌倦心理或逆反心理。好的班会课应紧扣学 校中心工作和德育计划，紧扣本班学生的
5、思想现状，对症下药， 有的放矢，同时应该生动活泼，寓教于乐，不断创新，为学生所 喜闻乐见。班主任在班会课中不应是孤军作战，唱独角戏，而应 是总编剧、总策划、总导演，创造条件尽可能让学生视听言说和 自我反思，通过活动自己教育自己，在潜移默化中培养和塑造自 己。 主题班会活动方案的设计 一班会系列主题的确定： 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 10 页 “凡事预则立，不预则废”。班会课应该和教学一样，每一学期要有 一个计划，甚至每一学年和初、高中不同时段都有一个整体规划 。 （1）美德、思想教育。这是班会的主要内容。习惯、诚信、责任 、知礼、守法、安全、自律、文明、爱国、合作、节俭、和谐、 交友、
6、理想等等。以上主题中，其实很多都包含一个系列，比如“ 爱国”，就可细化为“我爱我家”、“我爱我班”、“我爱我校”、“我爱祖 国”等。班主任要根据所教学生的年龄特点和思想状况以及学校主 体工作的变化进行选择和取舍。 （2）时事形势教育，热点焦点问题讨论。 （3）节假日传统教育。如母亲节、端午节、中秋节、教师节、学 雷锋活动、对时兴过洋节的看法。 （4）读书报告会。对文学、美术、音乐、影视作品的介绍、欣赏 和评析。 如看一本好书，写看后感或记摘抄，就可以在班会活动 中加以交流。 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 10 页 （5）历史、体育、卫生等各种知识的介绍，或推荐、评价有关书 籍。 （6）处理
7、班务工作和组织班级活动。如编排座位，选举干部，讨 论和制订班级公约，为运动会、节日庆祝、考试等活动作动员或 小结等等。 （7）就学校和班级中的倾向性问题进行讨论。比如带手机、仪容 仪表等。 二主题班会课的目标 主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展 ，培养学生正确的人生价值取向，形成学生成长的心理共同体， 创设集体舆论的压力，建设健康向上的班级文化，显性和隐性地 增强班级凝聚力。 三主题班会活动设计的要求 首先，班会活动设计应做到“五要”。第一，活动重点要突出；第二 ，活动时间要把握；第三，活动内容要选择；第四，活动步骤要 清晰；第五，活动措施要得力。 今泰学院推荐文档 第
8、7 页 共 10 页 其次，主题班会要体现“五美”。立意美、内容美、形式美、趣味美 、教育美。 主题班会设计的大致格式是：活动主题、活动目标、活动准备、 活动形式、活动过程、活动总结（可以有学生总结和班主任总结 ） 开展主题活动的目的是为了更好地教育学生，是教育的一种形式 ，具体各个班的实际情况存在差异性，主题活动内容、形式也有 区别，我们在设计主题班会时也不是一成不变地参照一个固定的 模式，把这项特殊的班级教育活动模式化和程序化。在需要体现 学生个性化的今天，我们的教育活动、教育手段等也有班主任教 育风格的展现，只要起到良好的教育效果，能引导好学生的学习 、生活就是好的主题活动。 四主题班会
9、活动的形式 班会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为 学生所乐于接受。 今泰学院推荐文档 第 8 页 共 10 页 班会的常见形式：（ 1）专题讨论会。 （2）演讲会。事前应确定一个专题，给定时间让学生做准 备。会上可由一人或几人主讲，也可自由上台。 （3）生日晚会（4）故事会。 （5）辩论会。（6）游戏活动。 （7）参观访问或观看录像。 （8）综合性主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准 备的基础上，综合运用小品、讨论、游戏、抢答、三省吾身等环 节来进行。不管采用哪一种形式，班主任是总导演，也可以参与 其中。要精心挑选和指导培养学生主持人。让学生作好材料搜集 、音像、课件制
10、作等准备。 附录 1： “孝心献给父母”主题班会设计方案 （一）活动主题：孝心献给父母 （二）选题背景：时下，有一种现象越来越让人感到忧虑：在和 同学谈话时，发现竟有不少同学不知道父母的具体工作是什么， 有一半以上同学不知父母的年龄和生日，学生在对父母的情感上 比较淡漠，在家中，家长想问孩子一点学习上的问题，孩子们常 今泰学院推荐文档 第 9 页 共 10 页 常不耐烦，而孩子们也几乎不问父母的起居，他们只知道父母应 给他们的爱，他们把索取父母的爱视为理所当然，相反，稍被父 母管教就反感、顶撞，甚至想离家出走。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱 祖国。”因此，亲情是一
11、切情感的基石。如果一个青年连养育自己 的父母都不知道去爱，那他又如何去爱学校、爱祖国和爱人民呢? 只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生 活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。 活动目标：从培养学生具有中华民族的传统美德尊敬长辈、 孝敬父母出发，让学生明白父爱母爱的无私伟大，让学生学会关 心父母，学会负责，学会做人，懂得爱是双向的付出。促进学生 和父母的交流，唤起学生对父母的孝心，通过真情体验，感悟亲 情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践 。 （三）活动准备： 今泰学院推荐文档 第 10 页 共 10 页 1在班会课前，先让学生写文章，列数父母的辛劳以及对子女所 付出的爱的个性化的事件和细节，让学生的心灵受到撞击，酝酿 感情。希望从同学的文章中，看到那种被唤醒的对父母的爱，看 到他们的自责和悔悟。 2制作“孝心献给父母”课件，衬以鲜花朵朵，渲染环境气氛。 3准备演讲录音妈妈，我拿什么报答你让我们成为家中的 小天使和鲁冰花歌碟。 （四）活动形式：邀请家长一同参加的主题会。（最好事先不告 诉家长班会课的内容） - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -
