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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 6 页 小班创新课题：能干的小手教学设计小班创新课题：能干的小手教学设计 Small class innovation project: capable small hand teaching design 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 6 页 小班创新课题：能干的小手教学设计小班创新课题：能干的小手教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格
2、完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 小班创新课题：能干的小手【内容分析】小班创新课题：能干的小手【内容分析】能干的小手是幼儿创 新智慧游戏课程小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子 感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通 过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己 的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活 ，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目 的。【幼儿分析】【幼儿分析】小班幼儿年龄
3、小，对于小手所表现出来的本领 能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较 差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环 节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中 感知自己的小手。【设计思路】【设计思路】1.游戏导入 : 通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 6 页 认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端. 2.认识小手 : 让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手 上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼 儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表
4、达能力 和发散思维能力. 3.感知体验: 你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领. 4.发散思维: 你的小手除了这些,还会做什么事? 5.操作活动: 手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的, 从而培养幼儿的动手能力.【活动目标】【活动目标】1.知道自己每个手指的名 称，体验它们的作用。 2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。【活动准备】【活动准备】小 铃、图书、手帕、充气玩具等物品。【活动过程】【活动过程】（一）、猜猜 谁来了？ 1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师 做手影：兔子、鸟、狗等等） 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 6 页 （二）
5、、认识小手 1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？ 2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有 几个手指宝宝？ 幼儿：5 个 老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什 么事？ 幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。 老师：这是大拇指，他可以表扬人。 幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。 老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在 哪里？（孩子指） 再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无 名指可以在折纸的时候帮助我们。 老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小 拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。 （三）、小手的本领
6、 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 6 页 1.你的小手会做什么事？ 幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。 2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩 。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。 3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的 动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏 捏它就响了等等。 4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招 手）这是什么意思？ 幼儿：再见或不要。 老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？ 幼儿：来来来。 5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画） ，在草地上种小花（指印画）。 结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪 指甲，那我们去洗手吧！ 今泰学院推荐文档 第 6 页 共 6 页 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -
