幼儿园小班教案案例[语言] 这是什么红

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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 4 页 幼儿园小班教案案例语言 这是什么红幼儿园小班教案案例语言 这是什么红 Case study of teaching plan in kinderga rten small class 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 4 页 幼儿园小班教案案例语言 这是什么红幼儿园小班教案案例语言 这是什么红 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行

2、为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。 2学习创造性地运用语言。 活动准备： 对开纸、红色图卡、红色物体的图片 活动过程： 1和幼儿讨论哪里有红色（如动物身上、花、树、叶子、 日用品等） 2出示红色物体的图片，如“红色玫瑰花”、“红屁股的河马” ，让幼儿看图片，熟悉“这是什么红”。 3请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么红？河马屁股 红”、“这是什么红？玫瑰花儿红”等。 4等幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。 今

3、泰学院推荐文档 第 3 页 共 4 页 效果反思： 1根据教材的大体内容，我做了一些改动。考虑到小班孩 子的注意力问题，我采用了故事开头，将整堂课用一个故事串起 来。 2故事内容：河马请客，他请了了自己的好朋友小红象来 家里做客。他说请小红象吃红色大餐，（这时候把准备好的红色 纸盒拿出来，里面放了很多红色物体的图片）然后告诉小红象里 面有很多好吃的红色的食物，也有不好吃的，让小象自己摸一摸 。小象摸到了红色的花，然后河马问：这是什么红？小象回答： 这是花儿红。然后河马问小象：你爱吃吗？小象摇了摇头。然后 再让小象摸，这一次摸到了红色的糖果，让小朋友来回答：这是 什么红？小朋友说出了：这是糖果红

4、。然后小象高兴的吃了。 3游戏以这种方式继续，我换成了让小朋友闭上眼睛来摸 红色的东西，然后另一个小朋友回答他的问题。例如：他问：这 是什么红？另一个小朋友回答；玫瑰花儿红。 4然后老师闭上眼睛，让孩子伸手摸红色的图片，然后问 我：这是什么红？答案就由我说出。（这样孩子又学会了问：这 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 4 页 是什么红。） 5当每一个孩子手中都有了红色的图片，我又问他们：这 是什么红？他们在回答的同时学会了组词。 6最后和孩子玩找红色的游戏，找找教室里的红色物体， 然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找红色的物体。例 如：我问孩子：这是什么红？他们会回答：滑梯红。 7我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然 后激发他们对颜色的探索。 8户外中安迪指着黑色的鱼眼睛问我：这是什么黑？孩子 自己的探索告诉我，要鼓励他们自己去发现。 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -