《九年级历史上册 第二学习主题 第18课《第二次工业革命》教案 川教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第二学习主题 第18课《第二次工业革命》教案 川教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二次工业革命教案【教学目标】1.知识与技能了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。2.过程与方法教师通过引导学生阅读历史材料(包括文字和图片)，培养学生掌握从史料中获取有效信息，学习论从史出、史论结合的学习方法3.情感态度和价值观通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。【教学重点】 电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。 【教学难点】 人类对电的认识过程；电气时代的意义。 【教学方法】 讲授法、讨论法、合作学习法相结合。【课前准备】
2、 搜集与本课有关的资料制作成教学课件。【课时安排】 1课时【教学过程】 一、情境导入： 师： 夜幕降临后，华灯初上，夜晚之下的城市有多美？请欣赏。（课件展示图片）知道这是哪儿吗？ 生：（七嘴八舌） 师：对，第一幅：在灯光的照耀下，辉煌而耀眼的故宫。第二幅：晚上的北京国贸大厦，灯火映衬着建筑，清净又时尚。 师：在夜晚，为什么还能看到如此的美景？ 生：灯光的作用。 师：看到这么美的灯光效果，那么你们想知道电是什么时候作为能源用来照明的吗？下面就让我们学习第18课的第一目：电的应用与电讯技术的兴起 知识点一：电力的应用与电讯技术的兴起 （课件展示图片） 师：我们观察图片，并结合对上一课第一次工业革命
3、的学习可知：瓦特改良蒸汽机的发明，使人们从工场手工业时期进入大机器生产的发展，使人类进入了“蒸汽时代”。随着时代的发展，人们不断地探究更强大、更稳定、更方便的能源，这又推动了对自然科学理论基础的研究。科学技术的飞速发展，便引发了第二次工业革命。 师：人们是怎样发现电这种能源的存在的？找到并打开电能宝库大门钥匙的是谁呢？（课件展示图片：迈克尔法拉第） 学生观察图片后回答 生：英国的法拉第。1831年法拉第发现电磁感应现象，并提出了电磁学理论。 师：是的，法拉第提出的电磁学理论，很快被用于生产实践。 （课件展示发电机、电动机图片） 师：是谁发明了发电机？ 生：德国的西门子制成发电机。 师：是的，根
4、据电磁感应现象，德国工程师西门子研制发电机成功。这一事件，直接促进了电动机的问世。发电机和电动机的发明，使电力得以实际利用。电力成了带动机器生产的新能源。随后众多的电器产品也相继问世。（课件展示图片） 师：同学们观看图片，说说有哪些电器产品问世。 生：有电车、电灯，1895年，德国Fein公司研制出的世界上第一台直流电钻，还有1882年法国德普尔发明远距离输电法。 师：对，1785年瓦特制成改良的蒸汽机并应用于许多生产部门，人类进入蒸汽时代。电力的广泛应用标志着人类从蒸汽时代跨入了电气时代。 师：19世纪末，电讯技术兴起，很快电话被发明。是谁发明了电话？ （课件展示材料和图片） 1876年3月
5、10日，美籍波士顿大学教授贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”在实验室里的助手沃森听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！”这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。 学生阅读材料和图片落实答案 生：美籍教授贝尔发明了电话。 师：是的，1786年，贝尔发明了电话，这种电话经过改进，很快在许多国家使用，电话通讯事业发展起来。之后，无线电报也试验成功。（课件展示图片无线电穿越大西洋试验及马可尼图像） 师：19世纪90年代，意大利工程师马可尼发明了无线电报，并横穿大西洋进行试验成功。 师：近代电讯技术可
6、谓发展迅速，那么此时交通运输领域的革新也不容小觑。 知识点二：汽车和飞机的发明 师：1785年瓦特改良蒸汽机。它能产生巨大的动力，而且不受自然条件的限制。主要用于哪些交通工具的动力？ 生：轮船、火车。也用于工厂中。 师：但是，到19世纪下半期，这些交通运输的方式已经远远不能满足人们生产和生活的需要。于是，人们开始探索新的动力机和交通运输手段。 师：内燃机的创制和使用，是第二次工业革命期间另一项具有深远影响的成就。19世纪八九十年代，以汽油、柴油为燃料的内燃机相继问世。 （课件展示内燃机图片和材料：1883年，德国工程师戴姆勒制成了以汽油为燃料的内燃机；1892年，德国工程师狄塞尔制成了以柴油为
7、燃料的内燃机） 师：内燃机迅速推动了交通运输领域的革新。人们以内燃机为动力，研制成功了新的交通工具汽车和飞机。 （课件展示图片和材料） 1885年，美国人卡尔本茨利用内燃机驱动车轮，制造出人类历史上第一辆三轮汽车。1886年，本茨为他的汽车申请专利。这第一辆汽车今天被叫做“奔驰一号”，陈列在斯图加特的奔驰汽车博物馆中，带着奔驰公司一百多年的荣耀，奕奕生辉。 师：结合图片和材料说说，历史上第一辆汽车是谁制造的？ 生：美国人卡尔本茨。 师：对，1896年，美国人亨利福特制造出更为先进的四轮汽车，此后又建成了汽车装配线。汽车工业很快在一些国家建立起来。（课件展示图片） 师：同学们回忆我们前面所学，说
8、说轮船的发明。 生：世界上第一艘蒸汽机轮船是由美国发明家富尔顿制造的。1807年在哈德逊河上试航，获得成功。 师：轮船的发明促进了水上运输业的飞跃发展。那么在20世纪初，航空运输业也有了惊人的发展。 （课件展示图片：莱特兄弟、及“飞行者 1 号”） 师：阅读材料可知：1903年12月17日莱特兄弟的“飞行者 1 号”试飞成功，迈出了人类航空技术的第一步。 （课件展示第二次工业革命创造发明示意图） 师：大家读图，了解第二次工业革命时期的创造发明。你认为这些发明创造主要集中在哪些地区？ 生：集中在欧美地区。 师：是的，主要集中在欧美的资本主义国家。 （课件展示材料） 18701900年，世界工业总
9、产值增长了200，而在1900年的总产值中，美、德、英、法四国就占了72.这四国正是第二次工业革命中发明创造最集中的国家，尤其是德国和美国。 师：大家结合第二次工业革命创造发明示意图和材料说说第二次工业革命的影响。 生：大大地促进了资本主义经济的发展。 师：说得好。第二次工业革命是以电力的广泛应用为主要标志的，那么围绕电的发明一生获得1000多项专利权的发明家，你们知道是谁吗？ 知识点三：“发明大王”爱迪生 师：现在请同学们听讲故事，听完后，说说故事中的“他”是谁？ 有一次，到了吃饭的时候，仍不见他回来，父母很焦急并四下寻找，直到傍晚才在场院边的草棚里发现了他。父亲见他一动不动地趴在放了好些鸡
10、蛋的草堆里，问他在干什么，小小的他回答说在孵小鸡呀，原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，总想自己也试一试。当时，父亲又气又笑地将他拉起来，告诉他人是孵不出小鸡来的。在回家的路上，他还迷惑不解地问：“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？” 生：是美国发明大王爱迪生。 师：是的，爱迪生从小就对周围的事物充满了浓厚的兴趣，这为他的发明创造打下了基础。 师：大家阅读课本第115页，说说爱迪生一生共获得了多少项发明专利？ 生：共获得1000多项发明专利。 师：是的，爱迪生一生的发明共有两千多项，有一千多项获得了发明专利，所以他被称为“发明大王”。 师：你们知道在电灯发明之前，人们主要用什么来照明吗？ （课
11、件展示图片） 生：主要用油灯来照明。 师：用油灯来照明有什么不足之处？ 生：亮度小，光线不足，寿命短。 师：为此，爱迪生立志发明一种体积小、亮度大、寿命长而又可以开关的电灯。 （课件展示电灯图片） 师：爱迪生经过几个月的试验，试验了1600多种材料，终于在1879年10月21日，试制成功了第一盏完善而耐用的白炽灯。它改变了人们传统的照明方式。 师：每一个人的成功都不是轻而易举的，白炽灯的发明正印证了他的一句名言，是什么？ 生：“天才是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水。” 师：是的，正是这种百折不挠的精神和毅力使爱迪生获得了成功。爱迪生的发明不胜枚举，下面仅再展示几种给同学们。（课件展示图片
12、） 师：爱迪生一系列的发明为人类的物质、文化生活的丰富多彩做出了卓越的贡献，使世界变得更加光明灿烂，所以人们称赞他是“打开电气时代的领袖。” 三、课堂小结 第二次工业革命的显著特点是电力的广泛应用，电动生产资料和生活用具如雨后春笋般的涌现出了。这些与汽车、飞机的发明都极大地改变了人类的社会生产和生活的面貌，其他工业部门也随之快速发展了起来。 课堂精练 1.第二次工业革命使人类进入了（ ） A蒸汽时代 B. 电气时代 C信息时代 D知识经济时代 答案：B 2.下列不属于第二次工业革命的发明是（ ） A. 洗衣机 B. 电风扇 C. 电冰箱 D. 电子计算机 答案：D 3.下列当今社会生活里，与第二次工业革命中的创造发明无关的是 A打电话拜年 B. 乘公交车上班 C用电脑办公 D坐飞机旅游 答案：C 四、布置作业 汽车走进千家万户，给我们的出行带来极大便利，而因此也会带来一些不利的影响，请你简单谈一谈。【板书设计】 18. 第二次工业革命 知识点一：电力的应用与电讯技术的兴起 知识点二：汽车和飞机的发明 知识点三：“发明大王”爱迪生 【课后反思】 本节课内容不多，与现实联系比较密切，在上课时可以让学生补充一些名人小故事做为充实课堂的需要。课堂上需利用大量图片，形文并茂，可以引发学习学习兴趣，也可以加深学生对这些发明创造的感官印象。
