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1、欢迎进入多媒体课堂,横道中学 物理组,声现象复习课,第一章,知识点： 1、知道声音是由于物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道回声现象。,一、 声音的发生和传播,声音,声波,空气,鼓膜振动,听小骨振动,听觉神经,大脑,二、我们怎样听到声音,人耳听到声音的途径,大脑,骨传导,知识点：知道乐音的三要素。,三、 声音的特征,音调、响度、音色,乐音（乐音的三个特征：音调、响度、音色） 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音,响度(强弱、大小),单位为 分贝（dB）,振幅越大，响度越大。,响度还跟人耳与发声体的距离有 关。,音调(高低),频率越高，音调越高，频率
2、越低，音调越低,音色（音品）,声音与众不同的原因,频率的单位为 赫兹（Hz）,越长、粗、松、厚，音调越低； 越短、细、紧、薄，音调越高；,你知道吗？,发声体,知识点：知道噪声的危害与控制。,四 、 噪声的危害与控制,在声源处,在传播中,在人耳处,为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。,五、声的利用,声 现 象,声音是 什么,声音的 特征,人耳听不 到的声音,噪声,危害：,声音的产生 ：,物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）,声音的传播：,固体、液体、气体都能传声，真空不能传声,声音的接收：,耳朵
3、,声音的传播形式：,声波,声速 ：,空气中约340m/s固体中最快，液体中慢，气体中最慢,响度,与物体振动的幅度有关幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。,音调,与物体振动的频率有关频率越高，音调越高,音色,与物体本身有关用示波器观察到不同音色声音的波形不同,来源：,工业噪声，交通噪声，生活噪声,噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应,控制,从声源处,改变、减少或停止声源的振动,从传播过程 中,隔声、吸声和消声,从人耳处,戴耳罩、耳塞、头盔等,应用：,噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶,人耳可听声的范围,20 Hz 20000Hz,定向性好用于测距、测速、清洗、焊接等,穿透
4、能力无损探伤（超声波诊断仪）,危害,对人体造成危害产生恐惧、恶心、神经错乱,对机器设备、建筑物造成破坏,利用监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸,超声波的特点,次声波,回声定位：v=12St,回声,定义：,声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到， 就成了回声,产生,声音的反射,区分回声和原声的条件：,回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。,应用：,测距离,1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ） A声音是由物体振动产生的 B声音可以在水中传播 C声音可以在真空中传播 D声音可以在传播过程中减弱 （江苏宿迁2004 ）,C,点击中考,2、关于声的现象，下列说法正确的是：
5、（ ） A、声音在不同介质中的传播速度相同； B、人说话是靠舌头振动发声的； C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； D、一切发声物体都在振动. （芜湖2004 ）,D,3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ） A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大(南京市2004),C,4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B声音传播需要介
6、质，真空不能传声 C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 D声音在各种介质中的传播速度是一样的 （北京朝阳2004）,D,5、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）（长春市2004） A钢轨 B纯水 C木材 D空气,D,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。 （福建漳州2004 ）,空气,水,7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 的。 （南京2004）,振动,空气,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠 传播的
7、；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的. （吉林2004）,枕头,水,9、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为 （河北2001 ）,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,9、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.节奏不同 （苏州2004 ）,C,10、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有
8、松动，他主要是依据声音的( ) （威海2004） A.响度 B.音色 C.音调 D.频率,C,11、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大。（长春2004）,12、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，蚊子发出的声音_高. （大连2004 ）,水牛,蚊子,响度,音调,13、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的（江西2004）,音色,空气,14、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的_不同；她用不同
9、的力弹琴时，发出声音的_不同. （泰州市2004）,音色,响度,15、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。 （2004年河北省）,响度,音色,物体(钟)振动产生声音（钟声）,16、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有： ， 。 （写出两点） （哈尔滨2004）,根据声音的音色可以判断是钟声,17、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：
10、（1）声音是由物体的_产生的； （2） 。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,18、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）,A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度 B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 (连云港2004),D,19. 在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于 ( ) A雷一个接一个打个不停 B双耳效应 C雷声经过地面、山岳和云层多次反射 D电光的速度比雷声传播速度大,C,20.为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是 （ ） A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器,C,再见,2011、9、13,
