幼儿园观摩课观后感

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1、幼儿园观摩课观后感 幼儿园观摩课观后感是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，希望大家能有所收获。 观摩课观后感（一）： 感激幼教中心组织的实验幼儿园教学观摩，给我们供给了一次很好地向同行学习机会！经过观摩实验幼儿园教学活动后，她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。 纲要指出：幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育，让幼儿感受本土文化的优秀和特点，是这次“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动中，我们选择本次资料的主要依据。小班唂唂唂唂哽是以说唱结合的形式展现，在本次活动中我经过激趣导入、欣赏理解和游戏感受。将原本比较复杂的童谣简化成适合幼儿年龄特点、能

2、被幼儿所理解的教学活动。 1、从教学目标方面来看，本次活动的教学目标明确，所选资料以及整个设计过程，贴合幼儿的年龄特征和认知水平，并且活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，较好地完成了目标。 2、从教学策略方面来看，闽南童谣唂唂唂唂哽的选择契合孩子的生活经验，能够激起孩子们的兴趣。在第一个环节中，她们选择以“播放母鸡的叫声”的童谣引入激发幼儿学习童谣的兴趣。其次，在活动过程中，为了打破以往诗歌教学沉闷的气氛，经过展示与童谣资料相关的vcd，将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来，使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。 在第二个环节中，经过提问欣赏朗读，让幼儿感受童谣，幼儿很容易地理解了童谣的资料，并记住了

3、童谣。让幼儿在图谱提示下看看、说说初步了解童谣的资料。 3、从教学方法方面看。为了避免单调重复的学习，加深幼儿对童谣的练习和巩固，我又借助了快板，让幼儿根据快板的节奏学习童谣。快板有较强的节奏感，幼儿会产生很大的兴趣。“普通话+闽南语”的教学方法，运用自身生动的肢体语言，充分调动了孩子参与学习的主动性和进取性，师幼互动较好。在活动中，我还采取了问答的形式，和孩子一问一答来学习这首童谣，并且没有运用到任何道具，只是让孩子边念边做动作，孩子比较好模仿、好表现，学习情绪也是很高的，孩子在边念童谣边表演的过程中也学到了趣味的语句，同时还能提高孩子们的语言表达本事。 在欣赏中班音乐活动会跳舞的熊活动中要

4、用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具辅助手段，唤起听音乐的兴趣。其实在第一次欣赏时，就介绍了大大，小小熊体型特征并且引导教给他们一些走路的轻重模仿动作，以此作为孩子们表演动作的准备。之后在欣赏时利用音乐节奏感设置情境，帮忙他们进入音乐欣赏的情景，把注意力吸引到听音乐中来。与此同时我们能够用语言来引导、提示孩子们，这样他们就能够把感受、体验及联想到的情节与资料用动作表达出来。 对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知abaj结构的钢琴曲 对于中班的幼儿来说，经过幼儿初步的感受分

5、奏和合奏，来体 验和感受团体合作给他们的带来的欢乐。整个活动是以小动物走路轻快笨重为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。 由此可见，我们在组织音乐欣赏前努力为孩子们创设有利的环境，能帮忙他们更好的理解音乐，表现音乐，发展对音乐的感知本事。大班口编8的加法应用题为了让数学活动变得简便趣味，陈教师异常设计了情节模式：去菜地摘蔬菜的过程，学习口编8的加法应用题。整个活动丰富趣味味，教学准备做的很充分，教师的语言暗示也到位，让幼儿由浅入深，简便地获得知识。不仅仅完成了教学目标也贴合了纲要中所指出的：“教育活动资料的组织应充分研究幼儿的学习特点和认真规律，寓教育于生活和游戏中。” 幼

6、儿园观摩课观后感（二）： 5月20日上午，未来强者幼儿园新华园热闹非凡，今日幼儿园举行公开课活动。作为孩子的家长，大家都很重视，都想看看孩子在幼儿园里的表现，我也怀着同样的心态准备好参加此项活动。 今日闺女起床异常早，因为明白我要和她一齐去上课十分兴奋，平时到学校其他小朋友都开始排队准备吃饭了，而今日是第一个到教室的，她也想让我看到最好的一面。 平时，我就十分关心孩子在幼儿园的各方面，例如生活、学习、交往等，不爱说话的女儿在上幼儿园后有了十分大的改变，这让我十分放心。暗暗庆幸自我当初的选择是正确的。 等孩子们吃完早饭我们走进了教室，孩子们看到我们异常的兴奋，瞬间炸开了锅，随着刘教师用手打着节奏

7、，孩子们安静下来了，刘教师开始了讲课国学颂第一十三课，刘教师先让孩子们看图片，让孩子们对课本上的知识有更深刻的理解。 喝奶粉的时间到了，小朋友们自觉得排队，喝完后自我去水房把杯子洗干净、漱口，这让我们看到了平常养成习惯是多么的重要。喝完奶后刘教师的第二节课美术开始了，先是经过问题“章鱼有几条腿”、“它生活在哪里”来提示小朋友们去想象，培养孩子们的想象力和表达本事，看到孩子们争先恐后的回答问题，我也被这生动趣味的课堂气氛感染了，孩子们拿起画笔经过教师的指引一步一步把章鱼画了出来，最终粘上了五颜六色的脚，看到自我的作品孩子们都很开心。 孩子们下楼做操的时间到了，穿衣服、排队、下楼一切都井然有序，广

8、播响起来了孩子们紧握拳头先进行庄严宣誓，紧之后是各种舞蹈有：水果王国、恰恰恰、加加油等孩子们跳的可开心了，虽然做的不是很整齐，但每个孩子都是那么认真，那么朝气蓬勃。 随后进行了各种体育游戏活动，我们和孩子玩的不亦乐乎。 半天的公开课程结束了，在这次公开课中，我收获颇多，不仅仅看到了孩子们都能按照教师的要求上厕所、洗手，并且也感觉到教师们的辛苦，幼儿教师这个职业的神圣，她们要有极大的耐心和爱心。在课程的设计下，结合幼儿的特点，调动孩子们的学习热情，鼓励孩子们大胆发言，寓教于乐，可谓是独具匠心。 在教学过程中，教师态度亲和，富有感染力，让孩子自由的发挥想象力，在简便愉快中让孩子学习。今后我们会进取

9、配合教师的工作，多和教师交流，让孩子在健康欢乐中成长。 在此，还要感激教师，你们辛苦了！ 幼儿园观摩课观后感（三）： 10月28日至10月31日在多媒体教室里面观摩优秀幼儿教师优质课视频，又听了优势教师专题讲座，自我感触颇多，收获较大，从中也学到了不少东西。 一、互动 感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所理解。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣本事的培养。 二、自由探索由 教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。赵俊教师的音

10、乐活动森林音乐会中，让幼儿细心聆听音乐，自我感受是什么动物，用什么动作表达更生动形象。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。 三、精彩的鼓励语 教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮忙孩子树立信心。在语言类活动15只老鼠的礼物中，王红裕教师的鼓励语就运用的十分到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。 四、情感的发展 注重幼儿情感的发展，在音乐活动捏泥人中，整个活动都是以热情洋溢的动作为主线，并且在活动过程

11、中，让幼儿之间相互，互相配合。 五、教师的教态 教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。 六、活动的组织 教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。 这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教教师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、仅有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应

12、答、以及活动后认真反思是促使自我专业化水平发展的有效途径。 Ps：给我最深感受的就是施渫非教师的专题报告幼儿园开展体育活动的目的，当看到日本一所保育院里面的孩子一日生活，给我很大的冲击，原先日本是这样教育孩子的，日本的小孩不是温室的花朵，从小就锻炼他们的身体，磨炼他们的毅力，他们害怕的不会让他们退缩，让他们勇往直前，同时也提高团体荣誉感，不因为自身的“矮小”而放弃，勇于争取胜利，即使最终输了，还是赢得了过程，为下一次能争取更大的成功。 幼儿园观摩课观后感（四）： 我很高兴能有这次外出学习的机会。这次学习有幸参观了上海市“东方幼儿园”与“奥林幼儿园”，还观摩了多名名师观摩活动与听取师大的专家讲座

13、受益匪浅。 在活动上，蒋静教师对绘本教学内涵进行了深刻的剖析、补充、修正了我原有的观点，提升了我的理论高度。以前，我并不明白幼儿园课程里还有绘本教学这一项，我认为那就是故事教学。在观摩活动中共听了艾玛捉迷藏、十一只小猫做苦工、图形一家人三堂绘本教学。我被这几位教师挖掘绘本，以及研读绘本及出色的教学设计所深深地吸引。 这次外出学到不少，为今后工作打下坚实的基础。 幼儿园观摩课观后感（五）： 上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，可是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情景的好机会，

14、还是早上带顺顺去幼儿园参加了。 教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进行职业体验。可是由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首先把自我的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺能够去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，因为里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。 戴教师要求小朋友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴教师提问题，小朋友们，你们都做了什么啊？孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开始户外活动阶段。 首先是女孩子骑羊角球，运送小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，配合音乐做操。 这个过程中，顺顺还是比较愿意参与，喜欢各种活动。在唱歌做操的过程中，还和旁边的小朋友经过眼神和表情互动。可是我发现，顺顺的确有王教师跟我讲过的问题，就是干事情慢吞吞。教师让小朋友们围成一圈做好的时候，小朋友们都很快地坐下来，顺顺却慢吞吞地，还东看看西看看，在一