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1、柯坪中心学校数学科组活动计划2020年3月一、指导思想：本学期我们将认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，全面学习、落实数学课程标准，以教科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本研修为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，全面提高教学质量。二工作要点：1.加强教师培训，提高教学水平。2.根据我校实际情况，进一步研究和探索课程教学新模式，创学校的学科教学特色。3.加强常规教学的管理，提高教学质量。4.开展青年教师说课竞赛活动，提高
2、教师的业务素质。5.举办学生学科竞赛，培养学生创造性运用知识的能力。三、目标任务： 1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级的规定。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。 3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、以数学组为单位，开展业务学习活动，扎实开展“帮带活动”，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 5、协助
3、教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。 四、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，青年教师拜师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。落实每周周四下午第四节为数学科组的集体备课时间，周一下午第四节为理论学习时间（除学校的例会外）.根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点放在课堂教学上。2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。要求每位教师每学期至少读一本教
4、学理论方面的书籍，并撰写读后感。要求每一位数学教师在活动中做到提前准备好讲稿，并力争做一次主讲。定期引导教师结合教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，积极撰写论文。另外还要积极参与校园网“课改论坛”交流活动，使教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时的推广，通过网上讨论交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。开展活动有系列，准备围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，只有这样，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。（二）继续
5、认真学习数学课程标准，切实转变教学理念。课程改革在我市已经全面实施，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上都有了一定的变化，但是也存在一些问题，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学
6、生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。（三）加强教学常规管理，以“课改”为契机，深入开展教研工作，全面提高教师教学水平与教学质量。 1、进一步加强教学常规检查，重效果，做到“平时调查、随时抽查、定时检查”。要求教师做到“准时进课堂，随时在课堂，按时出课堂”，保证有一个良好的教学常规，注重数学教学常规资料的积累。2、以“课改”为契机，狠抓学习，夯实理论，将“新课改理念”落实到
7、教育教学行为之中。通过教学理论学习、课堂教学探究、教学基本功训练，师徒帮带等活动，为教师搭建平台，展示他们的风采。 3、抓好备课、写教后记的理论学习，提高教育教学能力。鼓励每位教师要认真研读教材，熟悉教材的特点和编者的意图，对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真总结个人的教育教学心得，要求教师每周要有一篇教学反思或案例，每学期要有一篇教学论文。 4、继续抓好数学科教学阶段质量监控，加强对考试质量的分析。每次考试后本科组均应按学校要求，进行学生考试成绩分析，并填报“质量分析表”。通过分析，找出教学中的不足，取长补短，总结经验。5、切实做好“潜能生”和“后进生”的转化和跟踪，全面提高教学质量。通过对学生进行摸底排队，找出“潜能生”和“后进生”，抓紧抓好培优辅差工作，不让每一个学生掉队。6、抓好教师的读书活动。要求每位教师每学期要阅读1-2本的文学著作和1-2本的教学理论著作，并写好阅读心得体会。7、各教师要发挥协作精神，要积极参与教研课的备课、听课、评课的全过程，认真做好活动记录，在评课时，积极大胆发表意见与建议，共同提高教学水平。4
