地方课教学总结范文

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1、地方课教学总结范文 地方课教学总结是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，重新了一下发到这里。 本学期，我担任了昌化镇第一小学白牛校区16年级的地方课教学，根据学期初地方课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，为使了解家乡，认识家乡，培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，提高科学和人文素养。经过一学期的地方课程教学实践，总结如下： 1、加强，转变观念，与时俱进。 地方课程的开发顺应了当今时代政治、经济、文化发展的决策潮流。地方课程的开发有利于新农村建设，有利于学生的可待续发展，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对地

2、方课程有了深入的了解，进一步确定教学思维模式，调动学生、家长主动参与的积极性，为参与地方课程的开发奠定了坚实的基础。 2、关注学生及学生家庭的发展。 通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定地方课程教学时，我仔细地关注、领略、走访了部分家庭，并且组织孩子们与家庭做了一些亲子活动，如家乡的树一课中设计了树中数学，并布置学生回去与家长算一笔经济帐，共同探讨一下种一棵或一批银杏树的成本与利润价值。在杭州的小吃一课中设计了，我们昌化的特色小吃“刀切面”，并要求学生

3、回去与家长共同参与体验，并布置了小吃中的数学，要求所有用的材料实行成本记录和核算等。为此提高课堂效益、 积极引导学生的实践活动、培养学生良好的经济意识和人生价值。 3、实施内容及要求： 确定地方课程结构。根据以下几方面来确立学校地方课程。学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续性发展。 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。根据学校的实际情况，学校办学特色目标和设施条件等。具体作法 1、严格按新课程计划开课设节,保证开足课时，充分利用多媒体教学。 2、加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好地方课程的教育工作。保证地方课程教学工作真正落到实处。 3、地方课程教积极开展教学研究

4、活动,不断探索开发地方课程规律,努力提高地方课程的理论与教学水平。 4、搞好地方课程的评估工作,地方课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发地方课程的重要一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估,并将评估结果进入教学目标管理中。 5、建立地方课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效，为本地经济建设做好先头兵。 6、在实施地方课程教学和活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是地方课程教学每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善 的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,

5、充实、开发地方课程内容。每期末,都要认真收集好有关资料,进行归档。 7、遵循地方课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发地方课程活动中,广泛开展学生、家长及社区团体的调研和社会调查,结合本地的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善地方课程内容,使我校地方课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。 回顾这一学期的地方课程工作，我总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的新一代。 篇二：一年级地方课教学工作总结 一年级 地方课教学工作总结 时间过得真快，转眼之间，一学期已经结束，现将一学 期工作总结如下：

6、 开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学 进度计划。根 课的教学内容，结合 的风土人情特点，以新课 程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中， 结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土 人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡， 更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引 学生的注意力，帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提， 促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱 家乡的思想情操。 针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩 子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考， 自己

7、发表自己 _，让学生们自己主动参与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。通过本学期 课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。 回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。 xx.7. 篇三：八年级地方课教学总结 2 xx-xx年 八年级上期地方课教学总结 科任教师：杜俊清 本学期我任八年级班的地方课教学，教授的是贵州省中小学专题教育综合读本。一学期来，至始至终以认真的态度，坚持不懈

8、的精神从事教学工作。下面是本人对本学期教学工作总结： 一主要工作回顾 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣资料，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳好。 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲，在

9、课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上地方历史课，就连以前极讨厌的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师 _，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 二、取得的主要成绩 1、做(转 载 于: 在 点 网:地方课教学总结)好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的

10、辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏 补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也

11、快，兴趣和求知欲也会随之增加。 2、本学期，期末考试学生的三率情况良好。 三、存在的不足 学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进，弥补。 四、今后努力的方向 1、按计划推进学校地方课程的开展、实施、开发工作，关注学校地方课程实际实施情况，引导和组织学校、教师就学校地方课程开发、开展的有关问题进行专题性研讨和学习。 2、适时举办不同层次的专题研讨，营造良好的学习氛围，为学校地方课程有效开发与利用，地方与学校指导教师提供交流和研讨的平台。 3、引导教师重视积累和反思，并组织教师进行地方与学校案例撰写与分析，增强对地方与学校课程的理解和领悟，从而使自己的教学工作更具科学性。 4、加强学习，完善地方与学校课程相关的教育教学理论，更新教育教学观念，获得最新信息，并注重对有效教学策略、教学评价等理论的学习和钻研，倡导理论联系实际，理论指导实践，努力使理论与实践相统一。 xx年1月10日 以上是地方课教学总结的范文参考详细内容，涉及到学生、地方、课程、学习、教学、开发、学校、家乡等范文相关内容，希望对大家有用。 模板,内容仅供参考