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1、2016年安庆市初中毕业学业考试语文试卷分析,讲座：安庆市教研室 刘和程 （执笔：刘和程 杨善三 郑秀云 陶应钦 江兴雷） 2017年4月,一、关于试题的分析评价,2016年安徽省中考语文试题仍保持“面向全体，稳中求变”的命题原则，既重点考查基础知识的积累，又突出语文能力的考察，体现语文工具性和人文性的统一，较好地兼顾了学业水平测试与升学选拔考试的双重功能。试卷结构仍分为三个基本板块:语文积累与综合性运用、阅读、写作，外加卷面书写。,下面就试题的具体特点评述如下：,2016年的语文试题依标据本，继续注重基础、面向全体的命题原则，整套试卷仍没有偏、难、怪题，体现了义务教育的基础性。“语文积累与综
2、合运用”部分，仍以基础知识和基本能力考查为主，体现了我省中考语文命题注重基础的传统特点，这无疑对语文教学具有积极的导向作用。,（一）依标据本，注重面向全体,如第1小题“默写古诗文中的名句名篇” ，主要考查学生对优秀古诗文的识记能力，内容上诗文并重，形式上继续采用“8选6”，给了考生更多的选择空间，像“千里共婵娟”、“夕阳西下”等基本上都是名句，学生早已烂熟于心，只要书写正确，得分容易。,又如第2小题仍然是对字(词) 音、形、义的考查，在字典的帮助下，难度不大；陈述句与反问句的转换也比较常见，大多数考生知道转换。,再如阅读理解考查，三篇阅读材料难度不大，符合初中学生的认知水平，从而减少了考生文本
3、阅读的难度。两篇现代文阅读（那个春天，很暖、阅读是有重量的精神运动）贴近学生认知实际，容易产生情感共鸣。问题设置上难易适度，考点都是考纲所要求掌握的，只要平时学得扎实，答题会比较顺手的。,文言文考查范围继续限定在考纲规定的篇目范围内，以对比阅读的形式出现，分别是桃花源记和醉翁亭记，题型保持稳定，可以用“平稳、中正”来概括其特点。,2016年的中考试题，在紧扣课标、立足双基的基础上，坚持立德树人，彰显人文精神。,（二）立德树人，彰显人文精神,如第4题第（1）小题要求学生拟写“普法活动我宣传”的宣传语，在考查学生运用语文的基础上，渗透了人文教育，有潜移默化之功效。 这一特点在阅读理解考查中体现得更
4、为明显。,今年的两篇现代文阅读材料文质兼美，思想内容充分体现了正能量，记叙文那个春天，很暖表达亲切与孝心，议论文阅读是有重量的精神运动强调了阅读对人的精神塑造的价值，阅读这样的美文本身就是一次精神的洗礼，让人或得教育。,再看文言文阅读，其中第17题这样设问：“两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。” 这道试题既考查了考生阅读理解能力，也兼顾了考生的“情感态度和价值观”，有利于增强学生对传统文化的认同感。,今年的中考作文也彰显了人文精神，作文题为“你是我最_的人”，要求从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，进行写作。该作文贴近学生生活，让不同生活背景、不同生活经历的考
5、生都能有话可写、有情可诉。该作文重在引导学生关注身边的生活，鼓励他们学会观察，学会感恩，学会关心，学会欣赏，具有优秀传统文化的价值取向。,生活有多宽广，语文就有多宽广。联系生活学习语文是一种有效的学习方法， 2016年中考语文试题仍保留这一特点。,（三）联系生活实际，凸显能力考查,如第4题，以“我是合格小公民”为主题开展综合性实践活动，考查学生综合运用语文的能力，将语文和生活紧密联系起来，使试题具有浓郁的生活气息。,再如今年的作文，题目紧密联系学生生活实际，比较容易上手，考生只要平时注意观察生活、感悟生活，皆有话可说。,由于联系生活实际，试题凸显了对考生语文能力的考查，仍以第4小题“语文综合运
6、用”为例，第（3小题）“助人为乐我践行”中需要考生首先在所给资料中提取必要信息，然后再转化为通俗易懂的语言，更要注意说话的对象，让语言得体，要求学生用自己的话告诉张爷爷怎么服用降压药，考查的是学生运用语文知识解决实际问题的能力和口语表达能力，题目灵活新颖，实现了由知识立意向能力立意转变。,以上是对2016年中考语文试题的总体评价，当然，任何事物都不是尽善尽美的。我们在认真分析试题的基础上，认为今年的试题尚有两点值得商榷：,一是文言文第14题的词语解释，其中“豁然”“洌”“陈” “悉”能在新华字典里查到与答案一样的解释，因为新华字典可以带入考场，这样的题目将使考试效度受到影响。另外，该题参考答案
7、的拟定也是依据新华字典上的，而不是依据古代汉语词典。 如“豁”新华字典P204页解释是“开通，敞亮”，“豁然”的参考答案就是“开阔敞亮的样子”。而商务印书馆的古代汉语词典P686页对“豁然”的解释是“开朗广阔的样子”，语文出版社教材对“豁然”的解释是“开阔的样子”。 这样具有争议的词语解释最好不要作为中考题，如果要考查，就必须在参考答案中将其它正确解释列举出来，否则阅卷时若按答案给分，会将其它正确解释打入冷宫，这显然不公平。,二是第4题第（3）小题，规定字数，不超过30字，而答题卷中只有30个空格，如果学生写了30个字，那标点在什么地方打呢？由于题目没有注明30个字是否包含标点符号，所以学生有
8、疑惑。,二、关于阅卷和答卷情况的分析,在市教育局的高度重视和统一领导下，初中语文阅卷工作与其它中考学科一样，规范有序地进行着。阅卷之前我们组织市区具有阅卷经验的骨干教师认真仔细研读试题和参考答案，根据考生可能出现的答题情况拟定出评分细则，然后将评分细则提到全市中考阅卷培训会上进行解读，并征求各县（市、区）阅卷组长意见，从而进一步明确阅卷要求，统一评分标准，以便阅卷教师更全面更精确地把握评分标准，做到得分有理，扣分有据。 试卷评阅仍实行双评制，做到客观题零误差，主观题标准误差，作文阅卷误差按照省中考作文评卷要求，误差控制在5分。2016年全市中考语文试卷共计43083余份，阅卷时间为6月25 、
9、26两天，由于组织有力、准备充分，各县（市、区）语文阅卷工作顺利完成，未出现任何失误。根据计算机提供的阅卷统计数据，我们绘制了2016年语文中考成绩的表格。,（一）阅卷组织与考生成绩概况,全市语文成绩总体情况图表如下：,图表1： 2016年安庆市中考语文统计表,图表2：2016年安庆市中考语文难度系数图,1.“语文积累与综合运用”的分析评价 试题第一部分“语文积累与综合性运用”，与去年的考查题型基本一致，考查的内容有汉字的音形义、句式变换、名著阅读、语文综合实践活动。,（二）答题情况分析,第1题中的两小题是传统的古诗文中的名句名篇默写，第（1）小题是根据古诗文的上句或下句，将其默写完整，分值为
10、6分，人均分为5.07分；第（2）小题是整诗默写，分值为4分，人均分为3.10分。整个第1题考生整体得分较高，但也有一些较低分出现。 整个第1题考生整体得分较高，但也有一些较低分出现。该题失分原因主要有以下几点：,一是只会背诵课文，但书写识记不准确，没有理解诗句的意思，出现同音形近别字代替现象。,三是上下句默写记忆混淆，对上句默写错误率比默写下句高，往往答非所问。,二是汉字书写不规范，字迹潦草、 马虎，无法辨认 ，如三点水旁似乎 是两点水旁等。,四是没有审清题意，题目是规定是 “任选其中6句”，而有些考生8句全 做，错误率增高；还有些考生题号对 应不准，也出现了不必要的答题错误。,第（2）小题
11、是要求将含有错别字的一个词找出来并改正，分值2分。该题要求找出“有错别字的一个词”，有的考生没有按照要求答题，只填写了错误的那一个字，另外，考生对“震撼”这个词的“震”和“撼”书写有误，写成“震憾”或“振憾”，对词的音形义掌握不牢。,第（3）小题考查的是选词填空，分值2分。该题为选择题，降低了词义理解的难度，考生只要结合上下文理解，一般都选对了。,第（4）小题考查的是句式变换，分值2分。陈述句变反问句一般都会，有少量考生因没有加否定词、语气词和问号而丢分。,第（1）小题根据拼音写汉字和给加点的字注音，分值3分。汉字注音，学生只要借助新华字典即可写对，但也有少数考生因拼音书写不规范而失分。根据拼
12、音写汉字难度要大些，由于有些考生不懂得词语的意思，因此就是有字典在面前也无可奈何。如“不谙世事”的“谙”就有一些学生写不出来，有的写成了“暗”“安”。,第2题是基础知识考查，考点有注音、根据拼音写汉字、改正错别字、选词填空和改变句式。本题共9分，人均分为7.72分。,第3题是名著阅读，考查的是名著名称、人名、舰艇名，共4分，人均分为2.78分。该题失分多是因答题不规范或书写出现错别字造成的。 如“水浒”的“浒”写成“许”，“林冲”写成了“豹子头”，“诺第留斯号（鹦鹉螺号）”书写不正确，没有按约定俗成的译音字来书写，还有“鹦鹉螺”的“鹦鹉”二字不会写， “螺”写成“镙”“骡”等，“尼摩”的“摩”
13、写成“魔”“磨”。,第（2）题共两小题，考查的是病句修改，分值4分，人均分2.07。第题绝大部分考生懂得出题的意图，能发现句中否定词“没有”多用了，不合逻辑，删除即可；少数考生删除“杜绝”和“没”而丢分。第题是修改搭配不当的语病，大多数能把“执行”一词改为“履行”“担负”“肩负”等，修改后动宾搭配得当；但也有一些考生没有理解题意，把“责任”改为“任务”，虽能与“执行”搭配，但不合语境，且与修饰语“应尽的”难以搭配。,第（3）题考查的是口语交际，分值是4分，人均分为3.06分。该题要求在所给资料中提取必要信息，进行转告，并做到语言简明，表达得体，不超过30字。因此答题时要注意说话的对象，必须有称
14、呼，可许多考生忽视这一点，还有的超过了30个字。此外，既然是向老爷爷说话，语言应通俗易懂，让老人能够理解，可不少考生照抄材料中的“每日推荐剂量为10”,而没有将它转化为通俗用语“每次服用两片”，造成该点失分。,第（1）小题，考查的是拟写一则宣传语，第一要求是内容上的，围绕班级进行环保法普法宣传写标语；第二个要求是语言上的，所写的标语要使用比喻或对偶的修辞手法。该题4分，人均分2.74分。存在的问题是：有的把环保法普法宣传理解为环保宣传，不合题目要求；有的比喻的修辞手法没有从内容上去设喻，而是随便写个比喻，让人不可理解；还有的对偶句只是两个字数相等的句子，而非对偶修辞。,第4题是综合性学习，主要
15、考查语文综合运用能力，共3个小题，赋分12分，人均分为8.50分。,2.“阅读”的分析评价 阅读【一】为记叙文阅读理解，题目是那个春天，很暖（作者章月珍），本块阅读共设有五道，满分为23分，人均得分为16.13，得分率为70.13%。,第5题：“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程，请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。 参考答案：五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶。 此题是提取信息题，共4分，每空2分，人均分为3.44分。失分的主要原因是一些考生不知道每个空所填写的两句话之间具有内在的因果关系，如有的考生第一空填写：“要换掉奶奶，不想要
16、奶奶。”虽是两句话，但仍是一层意思，由于没有把握此题的命题意图，只能得到1分。,第6题：在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）。 答案为D。 此题考查的是对词语含义的理解与运用，满分3分，人均2.81分。题目选项所提供的词语都是表示人物神态的修饰语，只要细读文章不难选择，但由于一些考生不善于根据语境辨别词语，造成了选择错误。,第7题：理解文中画线句子的含义。 参考答案：这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。 本题考查的是体味重要语句在文章中的表达作用，满分6分，人均3.92分。失分原因主要有两点：一是将“理解句子含义”和“赏析句子表达效果”这两个概念弄混淆了，对题义理解不清，答非所问。二是对句子的深层含义不能理解，如：第题大多数考生能答到字面意思（天气寒冷），但能准确答出深层意思（家境困难、心情压抑）的不多；第题有的考生没有扣住句中“快乐”二字所包含的含义，只是泛泛而谈游戏愉快。,第8题：文
