《九年级物理全册 10.5火箭导学设计 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 10.5火箭导学设计 （新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五、 火箭教材解读本节属于应用性的知识，与航天技术密切联系。本节内容是在热机的基础上学习的，通过对火箭的学习认识到火箭对我国航天技术发展的作用和科学技术的发展与进步对人类发展的影响。教学目标知识与技能1.常识性了解火箭的飞行原理。2.常识性了解火箭的结构。过程与方法提高查阅资料、自主学习的能力。情感态度与价值观通过学习有关火箭的发展史和火箭应用方面的知识，受到良好的爱国主义和热爱科学等方面的教育。重点难点重点：火箭的飞行原理。可采用播放视频结合讲解的方式，让学生了解火箭的飞行原理。难点：火箭的结构及火箭的发射。备课资料word版电子教案、匹配的课件见云资源“教学参考资源”文件夹之本节相应内容【
2、导入一】 (观看视频，激发兴趣引入新课)利用多媒体播放：2013年6月11日，“长征二号F”改进型运载火箭运载“神舟十号”载人飞船升空，成功在轨运行15日，并开展了一系列宇宙空间科学研究活动。火箭运载宇宙飞船是怎样升空的？通过今天的学习，你就会明白其中的道理，引入新课。【导入二】 (科学教育引入新课)我国是火箭的故乡。“起火”实际就是火箭的祖先，早在一千多年前的北宋初期，士兵们就已经发明了“起火”，并将其绑在箭上。(展示投影片或挂图)点燃“起火”，箭就向敌方飞去。这就是最早的火箭，引入新课。【导入三】 (观察实验设计，引入新课)演示：气球的反冲运动。要提醒学生注意以下几点：给气球充气后，松开气
3、口，气球向着喷气的反方向飞行。并且气球充得越足，飞得越远。师：气球为什么向相反的方向运动呢？要想飞行得更远，怎么办呢？ 引入火箭，导入新课。学点火箭阅读教材P25P26内容，回答下列问题：问题1：火箭使用的是_喷气式_发动机，燃料在燃料室内燃烧后产生_高温_、_高压_的气体，这种气体从发动机尾部以极高的速度喷出，同时产生很大的_反冲推力_推动机身向前运动。问题2：喷气式发动机分为_空气喷气发动机_和_火箭喷气发动机_两类。它们各自的特点：_空气喷气发动机只携带燃料，它需要利用外界空气来助燃，飞行高度受到一定的限制；火箭喷气发动机自身携带燃料和氧化剂，不需要外界空气来助燃，飞行高度不受限制_。问题3：如图1甲、乙所示，液体燃料火箭主要由_燃料箱_、_氧化剂箱_、_输送装置_、_燃烧室_和_尾部喷口_组成。如图丙所示是火箭发射时的壮观情景，火箭发射升空时，燃料通过燃烧将_化学_能转化为燃气的_内_能，燃气对火箭做功，又转化为火箭的_机械_能。现代火箭的功率巨大，不仅可以在高空飞行，而且还可以飞出大气层。多级火箭可以作为_星际航行_的运载工具。图11如图2所示，下列各种机器中不是利用内能转化为机械能的是()图2解析 DA、B、C都是将内能转化为机械能的机器，电动自行车是将电能转化为机械能。K12最新资料2
