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1、网课工作总结 为了响应国家停课不停学的教育方针，我县全体教职工同志在县 领导的带领下，利用钉钉软件，全力组织开展网课教学工作，保证在 疫情期间做到停课不停学，作为其中一员，我也参与到工作中，尽到 我的一份努力。 开课初期，在县领导的统一安排下，利用钉钉软件建立各年级， 各班的群，并及时排查没有入群的同学，联系其家长，各种忙活，保 证让每一个学生都在群里，都能看到直播课程。 随着网课工作有条不紊的开展， 可以说一个完整的系统的框架慢 慢的建立完善，网课开始第一天，大家都很兴奋也很期待，因为这是 一种全新的教学方式，效果好不好，学生能不能听懂，等等许多问题 都是未知。 事实证明， 这种教学方式肯定
2、是会出现问题的，有些同学直播的 时候没有看，有些看不懂，或者不认真听课等一系列问题相继出现。 不过只要思想不滑坡， 方法总比困难多， 老师们再次通过电话微信等 方式，联系同学的家长，询问原因，不会用软件的就指导教学软件的 使用，没有智能机的就帮忙联系附近同学，或者联系县领导等相关工 作人员，帮助其获取智能机，没有网线的，也都统一汇报给县相关工 作人员，寻找解决办法，在各方人员的统一努力下，确保了所有学生 都能听网课，不让一个学生拉下。 紧锣密鼓的一天开始了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文， 布置预习作业， 到开始线上同步学习， 布置线下作业， 完成课后辅导， 作业批改等工作。 一切好像跟平时
3、上课没有什么区别，因为这些都是 教学常规工作， 但是却又觉得跟平时上课大大的不同，是不能立刻了 解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立刻为孩子们答疑解惑?是不 能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的 信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质 的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小 能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学 习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。 老师们同步线上学习， 认真记笔记， 课后在微信群里再进行知识 补充，在同事群里交流好的教学经验，在钉钉群里批改作业线上 学习的老师们听得
4、格外认真。线下交流的格外的热烈，互相取经。老 师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。 当然查遗补漏， 一个也不能少， 老师们一天的工作就这样在忙乱 中有条不紊的进行着。即使格外的不适应，但是也不抱怨。疫情虽然 将大家关在家中， 但是关不住大家工作的热情， 群里有老师一直在期 待，正式上班的那天早日到来。我想当老师们站上讲台的那一刻，一 定会对孩子们说一句：孩子们，我想死你们了。 家长们在这一天也不闲着， 早早的测试线上学习的工具， 确保自 己的孩子第二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机 前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。 家长们此时也成为了老师， 在微信群里咨询老师问题， 监督孩子 批改作业，按时按点完成老师布置的各项任务。群里人员太多，很多 信息不能及时回复，家长们也都能理解，帮助老师协调处理问题。 疫情的阴霾终会过去， 师生们终于盼来了开学的日期，这场疫情 让家长与老师之间的关系变得更密切，我想也让家长更加的明白了老 师一天的工作日常，相信回到学校会更好的配合老师的工作。
