《五年级上册语文课件-11牛郎织女（二）人教统编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-11牛郎织女（二）人教统编版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.牛郎织女（二）,语文统编版 五年级上,牵牛星、织女星：在银河系的东西两侧有两颗最亮的星星，就是牵牛星、织女星。牵牛星、织女星看来只有一“水”之隔，其实距离甚远。两星相隔约16光年。它们跟太阳一样，都是恒星。两星的相对位置是不变的，永远没有相会的机会。,相关资料,叶圣陶 18941988年，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作：稻草人倪焕之西川集,作者简介,俭,皇,jin,偎,衰,hun,wi,shui,泰,ti,我会认,珊,瑚,shn,礁,筐,h,jio,kun,拗,ni,衰,shui,衰老,不出头。,易写错,拗,ni,不
2、要写成“纟”。,拗不过,无法改变别人的意见。,拗,ni (执拗),o (拗断),多音字,o(拗口),转,zhun(转眼 ),多音字,zhun(转动),快速默读课文，了解牛郎织女故事的结局。,牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘_织女，牛郎带着孩子_，王母娘娘用玉簪划出_将他们隔开。牛郎织女从此_，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。,抓走了,追赶,一条天河,隔河相望,整体感知,再次默读课文，思考：如果给牛郎织女绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配哪些文字？,男耕女织，生活美满,老牛死去，留下牛皮,织女被抓，牛郎追赶,化作星星，隔河相望,从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
3、有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满 。,课文解读,牛郎和织女平凡幸福的生活。,转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。 她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她喜欢;逗着兄妹俩玩，她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。,美满生活,排比句，四个“她喜欢”写出了织女在人间过着甜蜜幸福的生活，与她在天上没有自由的生活形成强烈的对比。,两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。她乐
4、极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。,为后文王母娘娘来抓织女埋下伏笔。,一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了， 眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地 干活了我死以后，你把我的皮留着。碰见什么 紧急事，你就披上我的皮”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。,第一个省略号表示说话断断续续；第二个省略号表示话没有说完。,再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回
5、来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海心中的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。,王母娘娘对织女私自下凡留在人间的愤怒。,王母娘娘发誓抓回织女,王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。,“怒气冲冲”是神态描写，表现了王母娘娘怒不可遏的神态。“抓、拉、推”等一系列动作表现了王母娘娘的凶狠。突出了王母娘娘拆散美满婚姻、专横嚣张的形象。,做法：不近人情 凶恶狠
6、毒,牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。,牛郎追织女,照应前文,越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后-划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。,从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。,牛郎与织女隔河相望,织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日
7、子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。,“拗不过”写出了织女对自由、幸福生活的不懈追求。,每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。,讲述了“鹊桥相会”的来历，在织女的不懈追求下，故事终于有了圆满的结局。,喜鹊搭桥,还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。,人们在葡萄架下听牛郎织女说话，表达了对牛郎、织女的同情和美好祝愿。,读完这篇民间故事，说说你对故事中的各个人物的认识和评价。,牛郎：_ 织女：_ 王母娘娘
8、：_,善良勤劳，富有爱心，勇于追求幸福,美丽善良，心灵手巧，追求自由，有抗争精神,心狠手辣，残暴专制,用绘制连环画、为图画配文字的方式复述课文。,应用自制连环画，复述本文的主要内容：,婚后幸福,老牛去世,织女被抓,七夕相会,牛 郎 织 女 (二),真诚坚定 敢于斗争 追求美好,结构梳理,主旨归纳,课文写牛郎织女男耕女织，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出天河将他们隔开。从此牛郎织女隔河相望，只能每年农历七月初七在鹊桥相会。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。,与牛郎织女有关的诗句：,乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。 唐寅绮疏遗恨之针 牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。 朱淑真鹊桥仙,拓展延伸,文中的主人公代表了我国古代社会不同的人物形象。牛郎代表（ ），织女代表（ ），王母娘娘代表（ ）。,A.封建保守势力 B.我国古代社会中吃苦耐劳的男性 C.我国古代社会中贤惠淑德的女性,B,C,A,课堂作业,
