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1、第 1 页，共 17 页 期中语文试卷 期中语文试卷 题号 一二三四五六总分 得分 一、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 1. 根据要求，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 余音袅袅， _ 舞幽壑之潜蛟， _ 。 契阔谈，心念旧恩。 _ ， _ 。 羁鸟恋旧林， _ 。 _ ，守拙归园田。 【答案】【小题 1】不绝如缕,泣孤舟之嫠妇 【小题 2】月明星稀,乌鹊南飞 【小题 3】池鱼思故渊,开荒南野际 【解析】故答案为： （1）不绝如缕 泣孤舟之嫠妇（重点字：嫠） （2）月明星稀，乌鹊南飞（重点字：鹊） （3）池鱼思故渊 开荒南野际（重点字：渊） 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力
2、。考查分直接性默写和理解性默写两种类 型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用 和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。 赤壁赋名句集锦： 1写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子：白露横江，水光接天。 2概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状：舳舻千里，旌旗蔽空。 3叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而 未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。 二、语言表达（本大题共 1 小题，共 9.0 分） 2. 阅读下面的文字，完成题。 丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之
3、美”的“中国诗词大会” 第 2 页，共 17 页 风靡全国，“圈粉”无数。在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗词 大会”以优雅的方式脱颖而出。 人们关注“中国诗词大会”，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正 是精神雨露的_诗词大都比较凝练，_阅读诗词，人们享受着诗词语言 和诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词 作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗 词作者一样去感受和思考生活。人们关注“中国诗词大会”， ，每天八小时 上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴 郁。“中国诗词大会”
4、以_的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活 的诗意。 生活需要诗意，但诗意并不_地存在。一个人只有徜徉于诗词、发现诗意， 才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油 盐，还有诗和远方。 （摘编自“中国新闻出版广电网”，记者李兆清）（1）文中画横线的句子有语病， 下列修改最恰当的一项是_ A人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想。 B人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想。 C人们享受着诗词语言，同时也能感知诗词作者所要表达的思想。 D人们感知着语言美感带来的欢愉，同时也能享受诗词作者所要表达的思想。 （2）下列在文中括
5、号内补写的语句，最恰当的一项是_ A还因为人们热爱古代悠闲自在的生活 B现在的生活节奏快得令人窒息 C还因为如今人们的生活节奏较快 D古代的生活节奏比现在的要舒缓得多 （3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一组是_ A盈盈秋水脍炙人口引人入胜顺其自然 B源头活水脍炙人口引人注目自然而然 C源头活水朗朗上口引人入胜自然而然 D盈盈秋水朗朗上口引人注目顺其自然 【答案】A；C；C 【解析】 （1） 【分析】 此题考查辨析病句的能力。 此类题要求学生在掌握句子成分和结构等相关语法知识的基 第 3 页，共 17 页 础上，熟知病句的各种类型及不同类型语病出现时候的语言标志，如并列短语（可能出 现并
6、列不当、不完全搭配的语病） ，谓语动词“变成、成为、是”（可能出现主宾搭配 不得当的语病） 、关联词（关联词本身搭配不得当、关联词的位置问题及分句间关系颠 倒的语序问题）等等。 【解答】 A 正确。 B“享受思想”，动宾搭配不当。故 B 错误。 C“享受语言”，搭配不当或理解为表述不完整，享受的宾语一般带有积极意义， 能给主体带来愉悦和满足，如“享受诗词语言的美”。故 C 错误。 D“感知”和“享受”和各自后的宾语不搭配，当互换位置。故 D 错误。 故选 A。 （2） 【分析】 此题考查语言运用连贯的能力。此类题要求学生在通读语段、把握语段大意的基础上， 分析语段的结构层次， 要清楚空缺处所处
7、的位置是总起句、 总结句、 过渡句或者拓展句。 再结合空格处的上下文，拟写或选择空缺处的句子；同时，如果有与空缺处相对应的句 子，要考虑句式结构的照应及关联词的正确使用。 【解答】 通读语段，前文有个“因为”，所以承前统一句式用“还因为”，后文有“每天八小时 上班，满负荷运转”，所以接“生活节奏较快”。故 C 正确。 ABD 错误。 故选 C。 （3） 【分析】 本题考查正确使用成语的能力。 考查形式有判断成语使用的正误和根据语境选择恰当的 成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成 语使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊
8、 要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语填空需要仔细分析语境，理解 成语的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语 境分析， 一般错误的类型不会一样， 所以可以用排除法确定成语的错误类型， 错误选项， 同时，注意多义成语的积累记忆。 【解答】 第 4 页，共 17 页 “源头活水”，比喻事物发展的源泉和动力；“盈盈秋水”比喻美女的眼睛象秋天明净 的水波一样，形容女子眼神饱含感情。此处指传统文化是源泉，故使用“源头活水”。 “朗朗上口”是指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口；“脍炙人口”比喻好的诗文为人 们赞美和传诵。此处指诵读时声音响亮，故使用“朗朗上口”
9、。 “引人入胜”是指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，多指山水风景或文艺作品吸 引人；“引人注目”形容人或事物很具特色，引起人们的注意，前者突出“吸引人”， 后者突出“把目光集中在一点上”。此处指形式吸引人，故使用“引人入胜”。 “自然而然”指自由发展，必然这样，指非人力干预而自然如此；“顺其自然”指指顺 应事物的自然发展，不人为去干涉，此处指不会非人力干预而自然如此。故使用“自然 而然”。故 C 正确。 ABD 错误。 故选 C。 三、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 5.0 分） 3. 阅读下列古诗，回答问题。 明月何皎皎 选自古诗十九首 明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
10、 客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁！ 引领还入房，泪下沾裳衣。（1）这首诗通过皎皎明月抒发主人公的愁思。全诗充 分运用_和_描写，刻画了一个_的游子形象。 【答案】动作,心理,久客异乡、愁思辗转、夜不能寐 【解析】“明月何皎皎，照我罗床帏”，写思妇夜不成寐；“忧愁不能寐，揽衣起徘 徊”，通过动作具体写其愁思辗转；“客行虽云乐，不如早旋归”，自己设想游子也在 思念自己；“出户独彷徨，愁思当告谁！”“引领还入房，泪下沾裳衣”，“出户独彷 徨” ，伸颈远望，回房落泪，这些动作写出了主人公夜不能寐的情状，流露出忧愁、孤 独的情绪，塑造出一个夜不成寐，又无人诉说的孤独寂寞的人物形象。 答案
11、： 动作 心理 久客异乡、愁思辗转、夜不能寐 译文： 第 5 页，共 17 页 明月为何这般皎洁光亮，照亮了我罗制的床帏。夜里忧愁得无法入睡，披衣而起在空屋 内徘徊。客居在外虽然有趣，但是怎比得上早日回家呢。一个人出门忧愁彷徨，满心愁 苦应该告诉谁呢？伸颈远望还是只能回到房间，眼泪沾湿了衣裳。 赏析： 对这首诗的主题主要有两种解读：一说此诗刻画了一个久客异乡、愁思辗转、夜不 能寐的游子形象。 一说此诗塑造了一个独守空闺、 愁思难寐、 徘徊辗转的闺中女子形象。 按第一种说法， 此诗为游子思乡之作。 游子的乡愁是由皎皎明月引起的。 更深人静， 那千里与共的明月，最易勾引起羁旅人的思绪。谢庄月赋曰：
12、“隔千里兮共明月。” 李白静夜思曰：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”对于这 首无名氏古诗中的主人公来说，同样是这种情绪。“明月何皎皎，照我罗床帏。”当他 开始看到明月如此皎洁时，也许是兴奋的赞赏的。银色的清辉透过轻薄透光的罗帐，照 着这位拥衾而卧的人。可是，夜已深沉，他辗转反侧，尚未入眠。不是过于耀眼的月光 打扰他的睡眠，而是“忧愁不能寐”。他怎么也睡不着，便索性“揽衣”而“起” ，在 室内“徘徊”起来。游子“看月”“失眠”“揽衣”“起床”“徘徊”这一连串的动作， 说明他醒着的时间长，实在无法入睡；同时说明他心中忧愁很深。尤其是那起徘徊”的 情态，深刻地揭示了他内心痛苦的剧
13、烈。 诗写到这里，写出了“忧愁不能寐”的种种情状，接着写“忧愁”的原因。“客行 虽云乐，不如早旋归。”这是全诗的关键语，画龙点睛，点明主题。这两句虽是直说缘 由，但语有余意，耐人寻味。“客行”既有“乐” ，为何又说“不如早旋归”呢？实际 上他乡作客，何乐而言。正如汉乐府相如歌辞饮马长城窟行所说：“枯桑知天风， 海水知天寒。入门各自媚，谁与相为言。”而异乡游子欲归不归的情状和他们所处的客 观现实是密切联系着的。 即如此诗的作者， 大概是东汉时一个无名文人， 在他那个时代， 往往为营求功名而旅食京师，却又仕途阻滞，进退两难。这两句诗正刻划出他想归而不 得归无可奈何的心情，是十分真切的。 作者点出这
14、种欲归不得的处境后，下面四句又像开头四句那样，通过主人公的动作 进一步表现他心灵最深层的痛苦。前面写到“揽衣起徘徊” ，尚是在室内走走，但感到 还是无法排遣心中的烦闷，于是他走出户外了。然而，“出户彷徨” ，半夜三更，他像 梦游似的， 独自在月下彷徨， 更有一阵孤独感袭上心头。 “愁思当告谁？” 正是这种 “独” 、 这种“彷徨”的具体感受了。古乐府悲歌云：“悲歌可以当泣，远望可以当归。” 于是诗人情不自禁地向千里之外的故乡云树引领而望，可是又不能获得“可以当归”的 效果，反而引起了更大的失望。他实在受不了这种感情上的折磨了，他又回到室内去。 第 6 页，共 17 页 从“出户”到“入房” ，
15、这一出一入，把游子心中翻腾的愁情推向顶点，以至再也禁不 住“泪下沾裳衣”了。全诗共十句，除了“客行”二句外，所描写的都是极其具体的行 动，而这些行动是一个紧接着一个，是一层深似一层，细致地刻画了游子欲归不得的心 理状态，手法是很高明的。 按第二种说法，此诗抒发女子闺中望夫之慨。闺中女子的愁思由明月引起。这里的 “罗床帏”指闺房。夜深人静，孤寂难耐的时候，月光皎洁照耀着床帐。原本“忧愁不 能寐” ，月光的照临更勾起若许的情思，只好披衣而起，徘徊于闺室。开头两联，就形 象生动地把一个辗转徘徊的孤闺女子亮相于明月清辉之中。“客行虽云乐，不如早旋 归” ，是女子心头对“客行”在外游子的劝说，有抱怨，也
16、有期许。这一联是对全诗主 题的揭示。但说归说，怨归怨，在此时此刻他不能听见，也不能回来。这满腹的愁思无 人可以告诉。 无可奈何， 只好孤独地到院子里去流连彷徨， 去对月倾诉。 但月亮照我影， 却难慰我情，抬头仰望愈久，而“忧愁”愈添，不得不回到房屋里去，止不住的泪水打 湿了衣裳。这里诗人以泪写愁，以泪写苦，以泪写思念，“泪下沾裳衣”不但说泪多， 而且把情感推向高峰。后两联如泣如诉，感人至深。 本题考查学生分析诗歌形象的基本能力。要结合诗句内容具体分析。 古诗鉴赏答题方法： 1捕捉信息 把握诗歌基本信息的要素 （1）诗歌的吟咏对象及特点 对象就是人、事、物、景。 （2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。 （3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单） 2抓住关键词语 如何捕捉有效信息，方法是抓关
